大师作文网阅读短文 闲读梧桐 余秋雨
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 20:07:22
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闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视.
它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展；又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯.我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了；或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来.它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了.闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了.
某日,母亲从北方来信：寒潮来了,注意保暖御寒.入夜,便加了一床被子.果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂.我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐.于是无眠,想起家信.想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇.外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会.然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽.我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容.我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的.每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞.
浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗.夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了.惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风.这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了.只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉.阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌.不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合.不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡.
次日醒来,红日满窗,竟是大晴.
惦念的是那一树黄叶.推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干.我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了.这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你何,落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是,我读懂了梧桐的寂寞,不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥,服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们.
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓.俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏.此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上.
19.“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是：_____________.(不超过10个字)
梧桐内在的精神特征是：____________________________（4分）
20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之伺“有种无法官喻的契合”.请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同.(分条请加序号)（4分）
21. （1）文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________.（3分）
（2）写落叶似乎是在为女孩“伴奏”,这样写要表达的意思是_______________.（3分）
（3）写“阳光”洒在旧书上,“旧书上”意在表明______________________.（3分）
22.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是（4分）
A.梧桐不为时光的流逝感到落漠,也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞.
B.母亲的来信,在文中不仅起到了引出下文的过渡作用,而且表现了母爱的细腻,增加了主题的厚度.
C.作者写夜风中的梧桐,运用了拟人和比喻的修辞方法,形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉.
D.文章通过从梧桐到外祖父的联想,深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生.
E.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的读解,表达了作者独到的人生感悟.
参考答案
19．（1）高大挺拔,枝繁叶茂 或：身躯高大,树冠繁茂.（2）服从自然又抗衡自然或：任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度.（讲析：梧桐是这篇托物言志散文描写的形象,对其外形特征的描写集中在第2自然段；对梧桐内在精神特征的揭示集中在第7自然段,也就是作者对“梧桐的寂寞”所作的诠释）
20.相同：①不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡.②都经历了“暴风”的吹打.不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度.［讲析：借物喻人,这“人”与“物”之间定有相似点,当然也有不同点.相同点①在“契合”一词之后,比较好找.相同点②见第3、4自然段,“暴风”一指自然界的现象,一指“史无前例的岁月”（指“文化大革命”）］
21.“风暴”过后,新生命还会充满活力 表现前辈对后代的托举和祝福 应以正义必胜的信心去看待历史的生活（讲析：本题主要测试对形象的象征意义的理解及理解词语、句子在文中的含义.三小题表达的都是作者通过本文所要表达的意念）
22.C E（A项错在“感到寂寞”,原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”……,而是“一种从容淡泊的大度”.B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪,原文中没有这一层意思.D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征）
梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视.
它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展；又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯.我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了；或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来.它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了.闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了.
某日,母亲从北方来信：寒潮来了,注意保暖御寒.入夜,便加了一床被子.果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂.我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐.于是无眠,想起家信.想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇.外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会.然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽.我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容.我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的.每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞.
浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗.夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了.惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风.这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了.只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉.阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌.不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合.不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡.
次日醒来,红日满窗,竟是大晴.
惦念的是那一树黄叶.推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干.我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了.这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你何,落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是,我读懂了梧桐的寂寞,不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥,服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们.
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓.俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏.此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上.
19.“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是：_____________.(不超过10个字)
梧桐内在的精神特征是：____________________________（4分）
20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之伺“有种无法官喻的契合”.请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同.(分条请加序号)（4分）
21. （1）文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________.（3分）
（2）写落叶似乎是在为女孩“伴奏”,这样写要表达的意思是_______________.（3分）
（3）写“阳光”洒在旧书上,“旧书上”意在表明______________________.（3分）
22.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是（4分）
A.梧桐不为时光的流逝感到落漠,也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞.
B.母亲的来信,在文中不仅起到了引出下文的过渡作用,而且表现了母爱的细腻,增加了主题的厚度.
C.作者写夜风中的梧桐,运用了拟人和比喻的修辞方法,形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉.
D.文章通过从梧桐到外祖父的联想,深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生.
E.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的读解,表达了作者独到的人生感悟.
参考答案
19．（1）高大挺拔,枝繁叶茂 或：身躯高大,树冠繁茂.（2）服从自然又抗衡自然或：任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度.（讲析：梧桐是这篇托物言志散文描写的形象,对其外形特征的描写集中在第2自然段；对梧桐内在精神特征的揭示集中在第7自然段,也就是作者对“梧桐的寂寞”所作的诠释）
20.相同：①不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡.②都经历了“暴风”的吹打.不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度.［讲析：借物喻人,这“人”与“物”之间定有相似点,当然也有不同点.相同点①在“契合”一词之后,比较好找.相同点②见第3、4自然段,“暴风”一指自然界的现象,一指“史无前例的岁月”（指“文化大革命”）］
21.“风暴”过后,新生命还会充满活力 表现前辈对后代的托举和祝福 应以正义必胜的信心去看待历史的生活（讲析：本题主要测试对形象的象征意义的理解及理解词语、句子在文中的含义.三小题表达的都是作者通过本文所要表达的意念）
22.C E（A项错在“感到寂寞”,原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”……,而是“一种从容淡泊的大度”.B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪,原文中没有这一层意思.D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征）