大师作文网丑奴儿·书博山道中壁（辛弃疾）的内容
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 21:53:46
丑奴儿·书博山道中壁（辛弃疾）的内容
诗句
诗句
编辑本段原文
丑奴儿（1） 书博山（2）道中壁 少年（3）不识（4）愁滋味,爱上层楼（5）.爱上层楼,为赋新词强说愁（6）. 而今识尽（7）愁滋味,欲说还休（8）.欲说还休,却道天凉好个秋（9）.[1]
编辑本段注释
1.丑奴儿：即《采桑子》.四十四字,平韵. 2.博山：博山在今江西广丰县西南.因状如庐山香炉峰,故名.淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶,常过博山. 3. 少年：指年轻的时候. 4.不识：不明白. 5.层楼：高楼. 6.强说愁：没有愁而硬要说愁.强：勉强地,硬要 7.识尽：尝够,深深懂得. 8.欲说还休：想说而最终没有说 9.却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊.意谓言不由衷地顾左右而言他.
编辑本段译文
人年轻的时候不知道愁苦的滋味, 喜欢登高远望, 喜欢登高远望, 为写一首新词无愁而勉强说愁, 现在尝尽了忧愁的滋味, 想说却说不出, 想说却说不出, 却说好一个凉爽的秋天啊![2]
编辑本段词牌
丑奴儿 词牌名,又名《采桑子》、《丑奴儿令》、《罗敷媚》、《罗敷艳歌》. 唐代教坊曲有《采桑》,是兼有歌舞的大曲,《采桑子》是《采桑》当中的一部分,子是曲子的简称.双调,上、下片各4句3平韵,44字.[3]
编辑本段格律
（○平声●仄声⊙可平可仄△平韵▲仄韵） 少年不识愁滋味, ⊙○⊙●○○●（句） 爱上层楼. ⊙●○△（韵） 爱上层楼, ⊙●○△（韵） 为赋新词强说愁. ⊙●○○⊙●△（韵） 而今识尽愁滋味, ⊙○⊙●○○●（句） 欲说还休. ⊙●○△（韵） 欲说还休, ⊙●○△（韵） 却道天凉好个秋! ⊙●○○⊙●△（韵）[4]
编辑本段作者
作者辛弃疾
辛弃疾[5] （1140－1207）南宋爱国词人.原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城（今山东济南）人.出生时,中原已为金兵所占.二十一岁参加抗金义军,不久归南宋.历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职.一生力主抗金.曾上《美芹十论》与《九议》,条陈战守之策,显示其卓越军事才能与爱国热忱.但提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到打击,曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带.韩侂胄当政时一度起用,不久病卒. 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品.题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处.在苏轼的基础上,大大开拓了词的思想意境,提高了词的文学地位,后人遂以“苏辛”并称.有《稼轩长短句》.今人辑有《辛稼轩诗文钞存》.[6]
编辑本段赏析
赏析一
这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词.他在带湖居住期间,闲游于博山道中,却无心赏玩当地风光.眼看国事日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词.在这首词中,作者运用对比手法,突出地渲染了一个“愁”字,以此作为贯串全篇的线索,感情真率而又委婉,言浅意深,令人回味无穷. 词的上片,着重回忆少年时代自己不知愁苦.少年时代,风华正茂,涉世不深,乐观自信,对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验.首句“少年不识愁滋味”,乃是上片的核心.辛弃疾生长在中原沦陷区.青少年时代的他,不仅亲历了人民的苦难,亲见了金人的凶残,同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞.他不仅自己有抗金复国的胆识和才略,而且认为中原是可以收复的,金人侵略者也是可以被赶出去的.因此,他不知何为“愁”,为了效仿前代作家,抒发一点所谓“愁情”,他是“爱上层楼”,无愁找愁.作者连用两个“爱上层楼”,这一叠句的运用,避开了一般的泛泛描述,而是有力地带起了下文.前一个“爱上层楼”,同首句构成因果复句,意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁,所以喜欢登楼赏玩.后一个“爱上层楼”,又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系,即因为爱上高楼而触发诗兴,在当时“不识愁滋味”的情况下,也要勉强说些“愁闷”之类的话.这一叠句的运用,把两个不同的层次联系起来,上片“不知愁”这一思想表达得十分完整. 词的下片,着重写自己现在知愁.作者处处注意同上片进行对比,表现自己随着年岁的增长,处世阅历渐深,对于这个“愁”字有了真切的体验.作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与南宋政权同心协力,共建恢复大业.谁知,南宋政权对他招之即来,挥之即去,他不仅报国无门,而且还落得被削职闲居的境地,“一腔忠愤,无处发泄”,其心中的愁闷痛楚可以想见.“而今识尽愁滋味”,这里的“尽”字,是极有概括力的,它包含着作者许多复杂的感受,从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折.接着,作者又连用两句“欲说还休”,仍然采用叠句形式,在结构用法上也与上片互为呼应.这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思.前句紧承上句的“尽”字而来,人们在实际生活中,喜怒哀乐等各种情感往往相反相成,极度的高兴转而潜生悲凉,深沉的忧愁翻作自我调侃.作者过去无愁而硬要说愁,如今却愁到极点而无话可说.后一个“欲说还休”则是紧连下文.因为,作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪,而是忧国伤时之愁.而在当时投降派把持朝政的情况下,抒发这种忧愁是犯大忌的,因此作者在此不便直说,只得转而言天气,“天凉好个秋”.这句结尾表面形似轻脱,实则十分含蓄,充分表达了作者之“愁”的深沉博大. 辛弃疾的这首词,通过“少年”、“而今”,无愁、有愁的对比,表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦,是对南宋统治集团的讽刺和不满.在艺术手法上,“少年”是宾,“而今”是主,以昔衬今,以有写无,以无写有,写作手法也很巧妙,突出强调了今日的愁深愁大,有强烈的艺术效果.
赏析二
这首词是作者带湖闲居时的作品.通篇言愁.通过“少年”时与“而今”的对比,表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也是对南宋朝廷的讽刺与不满. 上片写少年登高望远,气壮如山,不识愁为何物.无愁说愁,是诗词中常见的文人习气.下片写而今历尽艰辛,“识尽愁滋味”.“而今”二字,转折有力,不仅显示时间跨度,而且反映了不同的人生经历.在涉世既深又饱经忧患之余, 进入“识尽愁滋味”的阶段. 所谓“识尽”,一是愁多,二是愁深.这些多而且深的愁,有的不能说,有的不便说,而且“识尽”而说不尽, 说之亦复何益? 只能“却道新凉好个秋”了.比之少时的幼稚,这或许是老练成熟多了.其实“却道”也是一种“强说”.故意说得轻松洒脱,实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞.周济说辛词“变温婉,成悲凉”.读此词者,当能辨之. 全词构思新巧,平易浅近.浓愁淡写,重语轻说.寓激情于婉约之中.含蓄蕴藉,语浅意深.别具一种耐人寻味的情韵.[2]
赏析三
全词通过回顾少年时不知愁苦,衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味,却又说不出道不出,写出两种截然不同的思想感情的变化. 上片说,少年时代思想单纯,没有经历过人世艰辛,喜欢登上高楼（层楼）,赏玩景致,本来没有愁苦可言,但是“为赋新词”,只好装出一副斯文样子,勉强写一些“愁苦”的字眼应景.上片生动地写出少年时代纯真幼稚的感情.“不识”写少年人根本“不知道”什么是“愁”,十分真切. 下片笔锋一转,写出历尽沧桑,饱尝愁苦滋味之后,思想感情的变化.“识尽愁滋味”概括了作者半生的经历,积极抗金,献谋献策,力主恢复中原,这些不仅未被朝廷重视,反而遭受投降派的迫害、打击.他这“愁”郁结心头已久,是很想对人倾诉一番,求得别人的同情和支持的,但是一想到朝廷昏庸黑暗,投降派把持政权,说了也于事无补,就不再说了.“欲说还休”深刻地表现了作者这种痛苦矛盾的心情,悲愤愁苦溢于言表.值得注意的是,“欲说还休”四字重复出现,用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛,加强了艺术效果,使读者体会到,作者为国事忧愁,极端痛苦,竟至不能对人诉说,这是因为“恐言未脱口而祸不旋踵”（辛弃疾：《论盗赋札子》）,作者实在有难言的苦衷啊!怎么办呢?只好“顾左右而言它”,“却道天凉好个秋”句,意思就是说作者无可奈何,只得回避不谈,说些言不由衷的话聊以应景! 此词构思巧妙,写少年时无愁“强说愁”和谙练世故后满怀是愁却又故意避而不谈,生动真切.此词上下片里的“愁”含义是不尽相同的.“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事,怀才不遇的哀愁. 在平易浅近的语句中,表现出作者内心深处的痛楚和矛盾,包含着深沉、忧郁、激愤的感情,说明辛词具有意境阔大,内容含量丰富的特色. 上片：描绘出少年涉世未深,纯真无知故作深沉的情态 下片：写出词人满腹愁苦却无处倾诉的抑郁,显示了词人深沉的愁苦词条图册更多图册
丑奴儿（1） 书博山（2）道中壁 少年（3）不识（4）愁滋味,爱上层楼（5）.爱上层楼,为赋新词强说愁（6）. 而今识尽（7）愁滋味,欲说还休（8）.欲说还休,却道天凉好个秋（9）.[1]
编辑本段注释
1.丑奴儿：即《采桑子》.四十四字,平韵. 2.博山：博山在今江西广丰县西南.因状如庐山香炉峰,故名.淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶,常过博山. 3. 少年：指年轻的时候. 4.不识：不明白. 5.层楼：高楼. 6.强说愁：没有愁而硬要说愁.强：勉强地,硬要 7.识尽：尝够,深深懂得. 8.欲说还休：想说而最终没有说 9.却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊.意谓言不由衷地顾左右而言他.
编辑本段译文
人年轻的时候不知道愁苦的滋味, 喜欢登高远望, 喜欢登高远望, 为写一首新词无愁而勉强说愁, 现在尝尽了忧愁的滋味, 想说却说不出, 想说却说不出, 却说好一个凉爽的秋天啊![2]
编辑本段词牌
丑奴儿 词牌名,又名《采桑子》、《丑奴儿令》、《罗敷媚》、《罗敷艳歌》. 唐代教坊曲有《采桑》,是兼有歌舞的大曲,《采桑子》是《采桑》当中的一部分,子是曲子的简称.双调,上、下片各4句3平韵,44字.[3]
编辑本段格律
（○平声●仄声⊙可平可仄△平韵▲仄韵） 少年不识愁滋味, ⊙○⊙●○○●（句） 爱上层楼. ⊙●○△（韵） 爱上层楼, ⊙●○△（韵） 为赋新词强说愁. ⊙●○○⊙●△（韵） 而今识尽愁滋味, ⊙○⊙●○○●（句） 欲说还休. ⊙●○△（韵） 欲说还休, ⊙●○△（韵） 却道天凉好个秋! ⊙●○○⊙●△（韵）[4]
编辑本段作者
作者辛弃疾
辛弃疾[5] （1140－1207）南宋爱国词人.原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城（今山东济南）人.出生时,中原已为金兵所占.二十一岁参加抗金义军,不久归南宋.历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职.一生力主抗金.曾上《美芹十论》与《九议》,条陈战守之策,显示其卓越军事才能与爱国热忱.但提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到打击,曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带.韩侂胄当政时一度起用,不久病卒. 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品.题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处.在苏轼的基础上,大大开拓了词的思想意境,提高了词的文学地位,后人遂以“苏辛”并称.有《稼轩长短句》.今人辑有《辛稼轩诗文钞存》.[6]
编辑本段赏析
赏析一
这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词.他在带湖居住期间,闲游于博山道中,却无心赏玩当地风光.眼看国事日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词.在这首词中,作者运用对比手法,突出地渲染了一个“愁”字,以此作为贯串全篇的线索,感情真率而又委婉,言浅意深,令人回味无穷. 词的上片,着重回忆少年时代自己不知愁苦.少年时代,风华正茂,涉世不深,乐观自信,对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验.首句“少年不识愁滋味”,乃是上片的核心.辛弃疾生长在中原沦陷区.青少年时代的他,不仅亲历了人民的苦难,亲见了金人的凶残,同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞.他不仅自己有抗金复国的胆识和才略,而且认为中原是可以收复的,金人侵略者也是可以被赶出去的.因此,他不知何为“愁”,为了效仿前代作家,抒发一点所谓“愁情”,他是“爱上层楼”,无愁找愁.作者连用两个“爱上层楼”,这一叠句的运用,避开了一般的泛泛描述,而是有力地带起了下文.前一个“爱上层楼”,同首句构成因果复句,意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁,所以喜欢登楼赏玩.后一个“爱上层楼”,又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系,即因为爱上高楼而触发诗兴,在当时“不识愁滋味”的情况下,也要勉强说些“愁闷”之类的话.这一叠句的运用,把两个不同的层次联系起来,上片“不知愁”这一思想表达得十分完整. 词的下片,着重写自己现在知愁.作者处处注意同上片进行对比,表现自己随着年岁的增长,处世阅历渐深,对于这个“愁”字有了真切的体验.作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与南宋政权同心协力,共建恢复大业.谁知,南宋政权对他招之即来,挥之即去,他不仅报国无门,而且还落得被削职闲居的境地,“一腔忠愤,无处发泄”,其心中的愁闷痛楚可以想见.“而今识尽愁滋味”,这里的“尽”字,是极有概括力的,它包含着作者许多复杂的感受,从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折.接着,作者又连用两句“欲说还休”,仍然采用叠句形式,在结构用法上也与上片互为呼应.这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思.前句紧承上句的“尽”字而来,人们在实际生活中,喜怒哀乐等各种情感往往相反相成,极度的高兴转而潜生悲凉,深沉的忧愁翻作自我调侃.作者过去无愁而硬要说愁,如今却愁到极点而无话可说.后一个“欲说还休”则是紧连下文.因为,作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪,而是忧国伤时之愁.而在当时投降派把持朝政的情况下,抒发这种忧愁是犯大忌的,因此作者在此不便直说,只得转而言天气,“天凉好个秋”.这句结尾表面形似轻脱,实则十分含蓄,充分表达了作者之“愁”的深沉博大. 辛弃疾的这首词,通过“少年”、“而今”,无愁、有愁的对比,表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦,是对南宋统治集团的讽刺和不满.在艺术手法上,“少年”是宾,“而今”是主,以昔衬今,以有写无,以无写有,写作手法也很巧妙,突出强调了今日的愁深愁大,有强烈的艺术效果.
赏析二
这首词是作者带湖闲居时的作品.通篇言愁.通过“少年”时与“而今”的对比,表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也是对南宋朝廷的讽刺与不满. 上片写少年登高望远,气壮如山,不识愁为何物.无愁说愁,是诗词中常见的文人习气.下片写而今历尽艰辛,“识尽愁滋味”.“而今”二字,转折有力,不仅显示时间跨度,而且反映了不同的人生经历.在涉世既深又饱经忧患之余, 进入“识尽愁滋味”的阶段. 所谓“识尽”,一是愁多,二是愁深.这些多而且深的愁,有的不能说,有的不便说,而且“识尽”而说不尽, 说之亦复何益? 只能“却道新凉好个秋”了.比之少时的幼稚,这或许是老练成熟多了.其实“却道”也是一种“强说”.故意说得轻松洒脱,实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞.周济说辛词“变温婉,成悲凉”.读此词者,当能辨之. 全词构思新巧,平易浅近.浓愁淡写,重语轻说.寓激情于婉约之中.含蓄蕴藉,语浅意深.别具一种耐人寻味的情韵.[2]
赏析三
全词通过回顾少年时不知愁苦,衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味,却又说不出道不出,写出两种截然不同的思想感情的变化. 上片说,少年时代思想单纯,没有经历过人世艰辛,喜欢登上高楼（层楼）,赏玩景致,本来没有愁苦可言,但是“为赋新词”,只好装出一副斯文样子,勉强写一些“愁苦”的字眼应景.上片生动地写出少年时代纯真幼稚的感情.“不识”写少年人根本“不知道”什么是“愁”,十分真切. 下片笔锋一转,写出历尽沧桑,饱尝愁苦滋味之后,思想感情的变化.“识尽愁滋味”概括了作者半生的经历,积极抗金,献谋献策,力主恢复中原,这些不仅未被朝廷重视,反而遭受投降派的迫害、打击.他这“愁”郁结心头已久,是很想对人倾诉一番,求得别人的同情和支持的,但是一想到朝廷昏庸黑暗,投降派把持政权,说了也于事无补,就不再说了.“欲说还休”深刻地表现了作者这种痛苦矛盾的心情,悲愤愁苦溢于言表.值得注意的是,“欲说还休”四字重复出现,用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛,加强了艺术效果,使读者体会到,作者为国事忧愁,极端痛苦,竟至不能对人诉说,这是因为“恐言未脱口而祸不旋踵”（辛弃疾：《论盗赋札子》）,作者实在有难言的苦衷啊!怎么办呢?只好“顾左右而言它”,“却道天凉好个秋”句,意思就是说作者无可奈何,只得回避不谈,说些言不由衷的话聊以应景! 此词构思巧妙,写少年时无愁“强说愁”和谙练世故后满怀是愁却又故意避而不谈,生动真切.此词上下片里的“愁”含义是不尽相同的.“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事,怀才不遇的哀愁. 在平易浅近的语句中,表现出作者内心深处的痛楚和矛盾,包含着深沉、忧郁、激愤的感情,说明辛词具有意境阔大,内容含量丰富的特色. 上片：描绘出少年涉世未深,纯真无知故作深沉的情态 下片：写出词人满腹愁苦却无处倾诉的抑郁,显示了词人深沉的愁苦词条图册更多图册