大师作文网看望(小说）的阅读答案急!明天就要交了!
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/11 05:18:28
看望(小说）的阅读答案急!明天就要交了!
1.小说第三段（“她在接待室里.提着它出门.”）有什么作用?请作具体说明.
2.下面两句描写,分别运用了什么样的手法?表现了人物什么样的心理?
（1）上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件,不像样子的大衣!
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（2）在拉上手提
包时,她的手微微,颤抖着.
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3.请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程.
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4.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用.
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（看在我这么辛苦的打字上,求你么给出正确答案吧!）
1.小说第三段（“她在接待室里.提着它出门.”）有什么作用?请作具体说明.
2.下面两句描写,分别运用了什么样的手法?表现了人物什么样的心理?
（1）上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件,不像样子的大衣!
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（2）在拉上手提
包时,她的手微微,颤抖着.
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3.请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程.
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4.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用.
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（看在我这么辛苦的打字上,求你么给出正确答案吧!）
1.小说第三段（“她在接待室里.提着它出门.”）有什么作用?请作具体说明.
①暗示人物的身份和地位,使读者知晓培德的母亲来自乡村,生活不宽裕；②突出母亲衣着的土气,为下文写培德的担心做铺垫（伏笔）.（每点2分,共4分）
2.下面两句描写,分别运用了什么样的手法?表现了人物什么样的心理?
（1）上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件,不像样子的大衣!
心理描写.表现了培德的紧张不安,怕母亲丢了自己的面子.（2）细节描写（或动作描写）.母亲为自己来看望儿子,却让他因此而丢面子而窘迫.（答“自己来看望儿子,儿子却因担心丢面子而让她离开这里.母亲有些心凉气恼”也得分.）（每点2分,共4分.手法1分,心情1分）
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（2）在拉上手提包时,她的手微微,颤抖着.
拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开,回房间看见蛋糕自责羞愧,与齐姆森一起吃蛋糕担心消除,内心转向平静.（前两点各1分,第三点2分,共4分）3.请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程.
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4.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用.
形象特点：①彬彬有礼（有教养）；②成熟懂事.（每点1分,共2分）作用：①怕齐姆森瞧不起母亲,培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕,才让培德轻松一些.齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用.②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣,使人物性格更加鲜明突出；③作者通过两个形象的对比,表达小说的主题：抛弃虚荣,珍惜亲情.（每点2分.共4分）
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（看在我这么辛苦的打字上,求你么给出正确答案吧!）
你可以用自己的话改改
①暗示人物的身份和地位,使读者知晓培德的母亲来自乡村,生活不宽裕；②突出母亲衣着的土气,为下文写培德的担心做铺垫（伏笔）.（每点2分,共4分）
2.下面两句描写,分别运用了什么样的手法?表现了人物什么样的心理?
（1）上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件,不像样子的大衣!
心理描写.表现了培德的紧张不安,怕母亲丢了自己的面子.（2）细节描写（或动作描写）.母亲为自己来看望儿子,却让他因此而丢面子而窘迫.（答“自己来看望儿子,儿子却因担心丢面子而让她离开这里.母亲有些心凉气恼”也得分.）（每点2分,共4分.手法1分,心情1分）
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（2）在拉上手提包时,她的手微微,颤抖着.
拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开,回房间看见蛋糕自责羞愧,与齐姆森一起吃蛋糕担心消除,内心转向平静.（前两点各1分,第三点2分,共4分）3.请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程.
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4.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用.
形象特点：①彬彬有礼（有教养）；②成熟懂事.（每点1分,共2分）作用：①怕齐姆森瞧不起母亲,培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕,才让培德轻松一些.齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用.②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣,使人物性格更加鲜明突出；③作者通过两个形象的对比,表达小说的主题：抛弃虚荣,珍惜亲情.（每点2分.共4分）
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（看在我这么辛苦的打字上,求你么给出正确答案吧!）
你可以用自己的话改改