一列火车缓缓驶出柏林,车厢里几乎全是妇女和孩子.第三车厢里,坐着一位须发灰白的战时后备役老兵,他身旁是一个披着头巾的老妇

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/10 21:20:49

一列火车缓缓驶出柏林,车厢里几乎全是妇女和孩子.第三车厢里,坐着一位须发灰白的战时后备役老兵,他身旁是一个披着头巾的老妇人.（A）一片沉静中隐隐约约的传来她断断续续的数数声：“一、二、三,一、二、三.”（B）渐渐地,这声音越来越急,盖过车轮的轰隆声.两个小姑娘跑到老妇人跟前,指手画脚,嗤笑起来.（C）“笑什么?”（D）老兵狠狠地瞪了她们一眼,老妇人猛的举起了头,瞪着一双惊恐的眼睛.（E）车厢里霎时寂静无声.车轮轰隆,一切沉浸在平静中,“一、二、三”,不知什么时候,老妇人又开始了那单调而重复的“一、二、三”,两个小姑娘又傻笑起来,周围的人们也跟着窃笑.（F）
老兵站了起来,凑近小姑娘的身前,（G）“小姐,”他说,“我的孩子,这位可怜的母亲是我的妻子,我们刚刚失去了三个儿子,他们在战争中死去.现在轮到我上前线了,我走之前,总得把他们的母亲送入疯人院啊.”（H）
车厢里又陷入一片寂静之中,只有车轮“轰隆隆,轰隆……”,像在响应那单调而重复的“一二三”,辗压着人们的心.
1．请给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上.（2分）
2．这篇短文主要写了一件什么事?（2分）
3．联系上下文,结合你的理解,选择带线字词的正确解释（打“√”）（2分）
窃笑：A 、偷盗 B、私自,暗中 C、用不合法不合理的手段取得
4．本文紧紧围绕下面哪一句话来展开内容的?正确的选项是（　　）.（2分）
A．姑娘嗤笑老妇人　　　　　　B.火车的轰隆声
C.老妇人数“一、二、三”　　D.老兵阻止嗤笑声
5.文中的两个小姑娘是什么样的孩子?（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.本文中最后一节写到“轰隆”车轮声“辗压着人们的心”,声音能辗压人们的心吗?这说明了什么?下面各句理解正确的一项是：（　　　　）（2分）
车轮声太响,对人们的心形成重压.
车轮声太单调,使人们的心形成重压.
车轮声单调而有节奏,使人昏昏欲睡.
战争带来的深重苦难像“轰隆隆”的车轮声重重地压在人们心里.
7.文中画有横线,标有字母作序号的句子,请按要求填空.（填序号）（3分）
（1）主要描写人物的外貌.
（2）主要描写人物的动作.
（3）____________________主要描写人物的语言
8.读了本文,再联想起我们四年级时学过的《一个中国孩子的呼声》和我们看过的许许多多关于战争的书籍以及每天不绝于耳的战争新闻,你有什么感受?（3分）

1．请给本文加上一个标题,写在文前的“一二三 ”上.
2．这篇短文主要写了一件什么事?
叙述一个因战争失去三个儿子的战时后备役老兵,在出征前乘火车将已被失子之痛折磨得精神失常的妻子送往疯人院的遭遇.
3．联系上下文,结合你的理解,选择带线字词的正确解释（打“√”）（2分）
窃笑：A 、偷盗 B、私自,暗中 C、用不合法不合理的手段取得
是“窃”字吧,B、私自,暗中√
4．本文紧紧围绕下面哪一句话来展开内容的?正确的选项是（C）.（2分）
A．姑娘嗤笑老妇人　　　　　　B.火车的轰隆声
C.老妇人数“一、二、三”　　D.老兵阻止嗤笑声
5.文中的两个小姑娘是什么样的孩子?（2分）
活泼调皮,无忧无虑的孩子.
6.本文中最后一节写到“轰隆”车轮声“辗压着人们的心”,声音能辗压人们的心吗?这说明了什么?下面各句理解正确的一项是：（战争带来的深重苦难像“轰隆隆”的车轮声重重地压在人们心里.）（2分）
车轮声太响,对人们的心形成重压.
车轮声太单调,使人们的心形成重压.
车轮声单调而有节奏,使人昏昏欲睡.
战争带来的深重苦难像“轰隆隆”的车轮声重重地压在人们心里.
7.文中画有横线,标有字母作序号的句子,请按要求填空.（填序号）（3分）
（1）（A）(E) (F) 主要描写人物的外貌.
（2）（C) (G) 主要描写人物的动作.
（3）（B）(D)(H)主要描写人物的语言
8.读了本文,再联想起我们四年级时学过的《一个中国孩子的呼声》和我们看过的许许多多关于战争的书籍以及每天不绝于耳的战争新闻,你有什么感受?（3分）
战争只会给人类制造悲伤和痛苦,要珍惜和平的生活,渴望世界和平.
不知道能得几分?