大师作文网片段组合作文我的初三生活
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 15:01:53
片段组合作文我的初三生活
我的初三生活
格式要求：片段组合
字数：600
我的初三生活
格式要求：片段组合
字数：600
我有一篇借你参考一下：
\x09 高三,我们仿佛在合奏一组进行曲,紧张并有序着,每个人都是其中一个音符,努力扣上节拍,但是偶尔也会有变奏的时刻.每次小小的变奏虽然有“脱轨”的险情,却也藏着拐弯带来的乐趣.
“情窦初开”
“沈从文的《边城》中主人公翠翠是一个十三四的女孩子,已到了情窦初开的年龄……”刚才的课上,语文老师和我们谈《边城》.
“嗯?不是钱钟书吗?”
“你傻啦,那是《围城》.”同桌小声纠正我.
“什么?翠翠十三四岁就情窦初开了,那是早恋.作者怎么能给我们灌输这种思想呢?”
“是啊,是啊,亏老师也说得出口.”有人一本正经地说.
“哪像我们,”不知谁插了一句,“都十七八了,还什么豆蔲年华呢,情窦,恐怕早就蔫了,谢了,堵了!”
语文课代表曰：“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在大学堂.”
转基因工程
“目前,科学家已成功培育出了马铃薯和西红柿的转基因作物.科学家还将人与鼠,人与蛇,人与其它生物的细胞融合成功……”生物老师口若悬河.
“咦,看来许仙和白娘子生个儿子也不是没有科学依据的……”
“既能适应陆地,又能在水里生存,这个基因产物,优良啊……”教室里又有了小小的骚动.
“安静!”老师粗着脖子在吼,“你们都高三了,考个好大学才能继续研究,现在安心听课!”
看他那红红的脖子,我胡思乱想起来,该不是红色动物基因转移到他体内?大公鸡?红金鱼?……”
贝多芬附体
\x09第四节晚自习,教室里只有笔端“沙沙”划着纸张的声音.突然感觉身后有动静,回头一看,只见数学课代表耳中塞着耳机,头发竖立,双目紧闭,手舞足蹈,一副神灵附体的样子.
“老兄,别深沉了,你的桌子抖个不停,我无法写字.”
\x09“我要扼住命运的喉咙!贝多芬,《第五交响曲》,知道吗?”数学课代表睁开眼睛,旋即又闭上.
“你要是再不让你的爪子停下来,我就要扼住你的喉咙!”我没好气地说.
“ok!”数学课代表拔掉手机上的耳机插头,教室里便响起了“当、当、当、当——”的命运敲门声.
\x09所有同学都停下了手中的笔,凝神静听,就像贝多芬附体一样.
点评：高三的学习生活是紧张的,但是能在紧张的空气中捕捉到几个轻松的分子则需要智慧和心情.本文选取三个片段,冠以三个抢人眼球的小标题；所选材料生活气息浓,有对老师和生活现状的善意调侃,也有对紧张努力学习的肯定,玩笑中交织无奈,亦庄亦谐；通篇以人物对话的方式呈现,语言机俏,把一群十七八岁的高三学生的苦与乐描绘出来了.
这虽然是高三的,但高三和初三都是紧张岁月,差不多,可以用来参考.找了好久的~,是片段组合,符合要求!
\x09 高三,我们仿佛在合奏一组进行曲,紧张并有序着,每个人都是其中一个音符,努力扣上节拍,但是偶尔也会有变奏的时刻.每次小小的变奏虽然有“脱轨”的险情,却也藏着拐弯带来的乐趣.
“情窦初开”
“沈从文的《边城》中主人公翠翠是一个十三四的女孩子,已到了情窦初开的年龄……”刚才的课上,语文老师和我们谈《边城》.
“嗯?不是钱钟书吗?”
“你傻啦,那是《围城》.”同桌小声纠正我.
“什么?翠翠十三四岁就情窦初开了,那是早恋.作者怎么能给我们灌输这种思想呢?”
“是啊,是啊,亏老师也说得出口.”有人一本正经地说.
“哪像我们,”不知谁插了一句,“都十七八了,还什么豆蔲年华呢,情窦,恐怕早就蔫了,谢了,堵了!”
语文课代表曰：“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在大学堂.”
转基因工程
“目前,科学家已成功培育出了马铃薯和西红柿的转基因作物.科学家还将人与鼠,人与蛇,人与其它生物的细胞融合成功……”生物老师口若悬河.
“咦,看来许仙和白娘子生个儿子也不是没有科学依据的……”
“既能适应陆地,又能在水里生存,这个基因产物,优良啊……”教室里又有了小小的骚动.
“安静!”老师粗着脖子在吼,“你们都高三了,考个好大学才能继续研究,现在安心听课!”
看他那红红的脖子,我胡思乱想起来,该不是红色动物基因转移到他体内?大公鸡?红金鱼?……”
贝多芬附体
\x09第四节晚自习,教室里只有笔端“沙沙”划着纸张的声音.突然感觉身后有动静,回头一看,只见数学课代表耳中塞着耳机,头发竖立,双目紧闭,手舞足蹈,一副神灵附体的样子.
“老兄,别深沉了,你的桌子抖个不停,我无法写字.”
\x09“我要扼住命运的喉咙!贝多芬,《第五交响曲》,知道吗?”数学课代表睁开眼睛,旋即又闭上.
“你要是再不让你的爪子停下来,我就要扼住你的喉咙!”我没好气地说.
“ok!”数学课代表拔掉手机上的耳机插头,教室里便响起了“当、当、当、当——”的命运敲门声.
\x09所有同学都停下了手中的笔,凝神静听,就像贝多芬附体一样.
点评：高三的学习生活是紧张的,但是能在紧张的空气中捕捉到几个轻松的分子则需要智慧和心情.本文选取三个片段,冠以三个抢人眼球的小标题；所选材料生活气息浓,有对老师和生活现状的善意调侃,也有对紧张努力学习的肯定,玩笑中交织无奈,亦庄亦谐；通篇以人物对话的方式呈现,语言机俏,把一群十七八岁的高三学生的苦与乐描绘出来了.
这虽然是高三的,但高三和初三都是紧张岁月,差不多,可以用来参考.找了好久的~,是片段组合,符合要求!