大师作文网我要一篇人教版五上阅读题
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/14 13:48:33
我要一篇人教版五上阅读题
要语文
要语文
这个怎么样
十七、彭总的故事
彭德怀同志常说：“工农群众养育了我们,我们一时一刻都不能离开群众.”他经常深入群众,和群众在一起,他最反对脱离群众.
有一次,我对彭总说：“北海公园的风景很美丽,游人很多,咱们也去玩玩吧.”他听了很高兴,笑着说：“好,今天下午,我们也去逛逛.”
我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门.傍晚,我们一到公园门口,看到有一块“休息”的大牌子,几个干部和公安人员看见彭总来了急忙上前迎接.
彭总看了看“休息”的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我：“你搞了什么鬼?”彭总发怒了,我还想辩解,彭总冲我说：“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?”
几个公安人员说,他们是奉上级的命令,闭园接待首长的.彭总说：“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?在共产党领导的国家里,怎能有这样的规矩?”说着,他返身走出了公园.
阅读练习：
1、（1）“息”的音节是（ ）,查（ ）部,剩（ ）画,是（ ）结构的字,共（ ）画,组词（ ）.
（2）“返”的音节是（ ）,查（ ）部,剩（ ）画,是（ ）结构的字,共（ ）画,组词（ ）.
2、用“～”画出能概括本文主要内容的句子.
3、结合本文的内容体会下面词语的意思.
（1）辩
（2）返身：
4、写出画横线句子的意思.
十八、记第三届校运动会
今天,雨过天晴,天空蓝蓝的,我校举行第三届运动会.上午8点,运动会开始了,我们在乐曲声中,雄赳赳、气昂昂地走过主席台,接受老师们的检阅.
广播操比赛开始了,大家穿着白衬衫、蓝裤子,一齐起立,一齐蹲下.评分的老师站在台上不停地记着什么.
接着60米短跑比赛开始了,只见运动员在起跑线旁边做着准备动作.“砰!”发令枪一响,运动员们像离弦的箭一样冲向前去,旁边的观众又跳又喊：“加油!加油!”李敏跑得最快,脚下像踩了风,他一口气冲到前面,得了第一名.
操场的东边是女同学在比赛跳高.只见一位大姐姐向跳高架跑去,轻轻一跳就跳过了横杆.
上午还进行了推铅球□跳远的比赛□
下午四时,比赛项目全部结束了.校长在闭幕式上总结了这次校运动会的成绩,希望我们积极准备参加区里将要召开的运动会.
阅读练习：
1、作者按（ ）顺序记叙了这次校运动会的经过,从
这些词可以看出是按这个顺序记叙的.
2、比赛开始后,作者先写（ ）比赛,接着具体写（ ）和（ ）两个比赛,又略写了（ ）的比赛,最后写了 .
3、用“～”画出文中两个比喻句.
4、给文章倒数第二自然段加上标点.
十九、登山活动
下午两点钟,登山活动开始了.我来到山脚下,向上张望,只见玉峰山像一个高大的巨人,好像在说：“你们这些小不点儿,难道想征服我吗?”我想：我一定要到达目的地.
于是我迅速向上走去,只见青青的草晃动着叶子在向我们招手,还有些不知名的小虫在草里叫个不停,好像在说：“小朋友,快住上爬吧.”
没多少时间,我们到了半山腰的柑橘林.柑橘已经成熟了,有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏,有的像一个个小胖子正望着我们傻笑.柑橘树上,果实累累压弯了树枝,如果躺在地上,一张口便会咬到.
不一会儿,我们到了山上,大家热烈地欢呼着：“到了,到了.”
我站在一块石头上向下俯视,真是一片美景：一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半.在山脚下,千里长江如一条玉带似的向东飘去.那寺庙和参天古树这会儿看来像点缀盆景的工艺品.登山活动真有意思啊!
阅读练习：
1、按要求填空.
“张”有（ ）画,第三笔名称叫作（ ）,用部首查字法要先查（ ）部,它的音序是（ ）.在字典中的解释有：（1）开；（2）扩大；（3）看；（4）表示数量.在“张望”中应选第（ ）种解释；“张口”中应选第（ ）种解释.
2、用“√”选出带点字的正确读音.
累累（lěi lèi） 只见（zhī zhǐ） 目的地（dí dì）
3、在短文中找出跟“看”意思相近的词,写在横线上.
4、选择题（在括号里填上正确答案的序号）.
（1）短文中的“目的地”是指（ ）.
A玉峰山 B玉峰山的山顶 C柑橘园
（2）“你们这些小不点儿,难道想征服我吗?”这句话所指的意思是（ ）.
A你们年纪小,害怕难走的山路.
B你们年纪这么小,别想爬到山顶.
C你们年纪虽小,要爬到山顶并不难.
（3）“千里长江如一条玉带似的向东飘去”这句话是（ ）.
A拟人句 B比喻句 C夸张句
5、到了山顶向下俯视看到了哪些美景?
二十、女娲造人
天地开辟以后,天地间就出现了一个神通广大的女神,叫做女娲.她觉得在这天地之间非常孤独,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好.
想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,往水里揉着团,揉着团,揉团成了第一个娃娃模样的东西.
她把这个东西放到地面上.说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊：“妈妈!”
她给她心爱的孩子取了一个名字叫做“人”.
女娲对她的作品感到满意.于是,她又继续动手做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的小人儿.这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰.
她一心要让这些灵敏的小生命布满大地.
最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法.她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跟着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿模样一般无二.“妈妈”“妈妈”的喊声震响在周围.
用这种方法来进行工作,果然简单省事.藤条一挥,就有好些活人出现,不久,大地一就布满了人类.
阅读练习：
1、写出下列词语的近义词.
孤独――（ ） 安慰――（ ）
2、简要说一说,女娲是怎样造人的?
3、女娲创造人类想出的绝妙方法是什么?
二十一、冬晨
天还没亮,夜幕仍然笼罩着大地.朦胧中,我似乎听见外面呼呼的北风怒吼着,还听见落叶沙沙的响声……
睁开眼,我看见外屋灯光四射,外婆正在火炉前忙碌着.
外婆六十多岁了,满头银发,爬满皱纹的脸上时时露出笑容.舅舅姨姨都长大了,分配了工作.每逢过年过节,或者平常有好饭好菜,他们都来争夺外婆,要外婆到自己家去做客.外婆被拉扯得没办法,只好排出日期到儿女家吃饭,其实,她哪里是为了来吃饭啊!
你瞧,这么早,外婆又起来为我做饭了.她那双粗糙而又多皱纹的手,正握着一棵菜,伸进冰冷的水里,反复地洗着,生怕有一点没洗干净.接着,她又是淘米,又是切菜……她的手冻得通红了.这时,一阵寒风钻进了我的脖子里,我不禁叫了一声：“啊!好冷啊!”外婆听见叫声,连忙跑过来把被子紧紧地捂在我的身上,说：“大冷天,这么早起来干什么?”听了外婆的话,我感到一阵温暖,不久又慢慢地入睡了……
“波儿,起床,饭热了!”一阵温和的叫声把我从梦中唤醒.
“昨晚睡得好吗?冷着了吧?”外婆先是关心地问,接着用手轻轻地抚摸着我的额头.她见我没什么事,才安心了.她端来一盆热气腾腾的水让我洗脸,并叫我赶快吃早饭.
桌上摆满了菜,旁边放着满满的一碗白米饭.我一看,便知道这是外婆熬夜给我做的.她为了我不影响学习,天天早起煮饭.今天,不知怎的,我竟端着饭碗发愣……
上学前,外婆再三叮嘱：“波儿,别忘了认真考试,考卷发下来,拿回来给我看!”我点一点头,眼睛湿润了……
阅读练习：
1、给下列词语写一个反义词和一个近义词.
笼罩――（ ）（ ） 温暖――（ ）（ ）
发愣――（ ）（ ） 粗糙――（ ）（ ）
2、把下列句子改成“把”字句和“被”字句.
天还没亮,夜幕笼罩着大地.
3、（1）母亲外婆到“我”家做客,外婆没做客,反而为“我”做饭.说明了外婆是一个 的人.
（2）把外婆关心、疼爱“我”的语言、态度、动作的语句写出来.
①语言：
②态度：
③动作：
4、外婆的手冻得通红,熬夜给“我”做饭.“我”端着饭碗发愣,说明“我”
外婆.
5、作者用真挚浓烈的感情、朴素流畅的语言,描写了外婆
的生动形象.
6、文章的结尾处“我点一点头,眼睛湿润了”,作者为什么眼睛会湿润了?
二十二、捡酒瓶的男孩
半夜,大车在崇山峻岭穿行,乘客们都已昏昏欲睡.一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋,恰巧被巡逻的乘警看见了.乘警追过来,扒手只得往餐车方向逃去.
餐车里非常安静,只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌子底下捡酒瓶.餐车过去就是卧铺,（ ）逃进卧铺车厢,扒手（ ）成了瓮中之鳖.他想跳车,可火车飞奔,跳车只会摔个粉身碎骨.仓皇之中,他回头一望,见那个乘警不再追他,正堵在车厢那头,用对讲机与其他乘警联系.看来,他是无路可逃了.
正在这时,火车突然急刹车.真是天赐良机!扒手瞄准一个敞开的窗口,飞身一跃,骑了上去.与此同时,响起一声尖叫：“哎呀!我的眼睛!”扒手下意识回头,只见那个脏孩子脸上鲜血直流……原来,紧急刹车时,那男孩一头撞在酒瓶上,破碎的酒瓶（ ）刺破了他的脸,（ ）刺伤了他的眼睛……
扒手略一犹豫,从窗口退了下来,一把抱起满脸是血的脏孩子,往乘警方向奔去――医务室就在那头.
男孩得到了及时抢救,扒手却被乘警铐走了.
乘警问扒手：“你老实告诉我,本来你可以跳车逃走的,为什么要救他?”
“因为、因为……”
“你大胆地说.”
□因为我□我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子□没人理□也没人管□□
扒手的回答让乘警一愣.接着,乘警的话更让扒手一颤：“幸好!你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子,同时也救了你自己.你知道吗?你要跳车的地方是万丈深渊!”
阅读练习：
1、结合上下文理解下列词语的意思.
（1）崇山峻岭：
（2）粉身碎骨：
（3）仓皇：
2、在文中括号里填上恰当的关联词语.
3、你能将下面的句子换个说法并保持原意不变吗?
（1）乘警追过来,扒手只得往餐车方向逃去.
（2）男孩得到了及时抢救,扒手却被乘警铐走了.
4、在文中“□”处加上标点.
5、到底谁救了谁?（ ）
A、将捡酒瓶的孩子送去诊治,扒手救了男孩.
B、抓住扒手,让他不再偷窃,警察救了扒手.
C、因为救了捡酒瓶的男孩,所以没跳下万丈深渊,孩子救了扒手.
D、因为自己也曾是个没人可怜的捡酒瓶的男孩,所以同情孩子,宁愿被抓也要救人,爱心救了孩子,也救了扒手自己.
6、阅读文末画线的一句话,其中“万丈深渊”是指非常深的水,而仔细想它似乎有更深的内涵,你能体会到其中的深意吗?
二十三、冒险的经历
六年级的自然科学课由怀特森先生执教.第一次上课,他讲述了一种猫状动物,学名是“卡蒂旺甫斯”,那是冰川时期一种在夜间出没的动物,可惜现在世上还没有发现过这种动物留下的痕迹.这种动物由于不能适应环境,很快就绝种了.说完还让同学们传看该动物的头盖骨.我们都认真做了笔记,接下来便是课堂测试.
当批改好的试卷发下来时,我大吃一惊,我答的每道试题都有一个红色的“×”,我不及格.可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀.同学们都不及格,这究竟是怎么回事?“很简单.”怀特森先生向我们解释说,这种动物是他胡编乱造的,世上根本没有“卡蒂旺甫斯”猫状动物,所以我们的笔记都是胡言乱语,因此不能及格.同学们个个爱了委屈.这算什么考试?这是什么老师?
怀特森先生告诉我们,应该作出自己的判断,看出破绽.他告诉我们其中许多荒唐之处,但没有一人提出疑问,他认为本次测试不及格应该记在成绩单上.怀特森先生希望我们从这件事中吸取教训,不要让思考进入睡眠状态,一旦发现老师及课本出错时,就应该毫无拘束地大声说出来.
从此,怀特森先生上的每一堂课都成了冒险的经历.我们还把这些崭新的怀疑目光带入其他课程,确实给其他教师带来了麻烦,因为他们不习惯受到挑战.历史老师有时答非所问,班上会有人说“卡蒂旺甫斯”.这一转折点是怀特森带给我们的.在自然科学方面我没突出的成绩,但怀特森先生却让我明白了一个道理：要勇于正视他人的眼睛,并勇于指出他错了,而且怀特森先生还让我们感受到了这样做的乐趣.
阅读练习：
1、解释词语.
答非所问：
2、联系上下文填空.
（1）以前,我上课时总是把老师讲的内容
等到测验时就根据笔记 .自从怀特森先生来了以后,我们都以 的目光对待老师所讲的内容.
（2）怀特森先生通过这堂课要告诉学生一个道理,就是
3、你从文章第1自然段哪些地方可以看出怀特森先生所讲的内容是胡编乱造的?
4、历史老师答非所问时,班上会有人说“卡蒂旺甫斯”,这个“卡蒂旺甫斯”是什么意思?
5、你喜欢怀特森先生这样的老师吗?为什么?
二十四、早春
微风带着湿润的芬芳气息,轻轻地吹过树梢,吹过田野,吹过我家六前的小河.
春天到了.
小河岸边的薄冰开始融化.那冰下的小水滴越积越大,晶莹透明,终于“丁东”一下,冰块掉进河里,沉入水流之中.
河水哗哗地唱着歌向前奔去.一群鸭子在河里拍打着浪花,时而追逐嬉戏,时而张开翅膀浮上水来,它们为了表达心中的快乐,还不时放开喉咙大喊几声!古代诗人说：“春江水暖鸭先知.”真是一点不错.
河岸上的小树开始露出淡淡的青色,树枝轻轻地在微风中摇 .怎么,河那边的田野开始发绿了?那斜斜的河岸,那广泛的田野,就像披着一层透明的碧纱,好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机.再仔细搜寻脚下,我这才发现,在软软的泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面.这是小草,是幼小的生命!我舍不得把脚放上去,生怕把它们踩坏.忽然一对小燕子从远处飞来,它们贴着水面,越飞越近.这么早就来啦?我想：也许,它们就是我家的那对小“客人”呢!
春天来了,的确来到了.
空气是那样清新,天空是那样迷离.太阳已经升高,也更加温暖了,她的万道金光愉快地亲吻着万物,亲吻着我的面颊,那么温柔,那么真情,就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的儿孙们!
春天终于来到了.
阅读练习：
1、从文中找出和下面词语意思相近的词语,写在括号里.
潮湿（ ） 消融（ ） 摇摆（ ） 辽阔（ ）
2、仿照文中画线句,用句中带点的词造句.
时而……时而……
那……那……就像……
3、把下面句子改成反问句.
那么温柔,那么真情,就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的儿孙们!
4、短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“ 吹拂”“ 融化”“ 戏水”“ 青绿”“ 飞来”“ 普照”这些景物,运用了 、 、 的修辞手法,使文章优美、生动、形象.
5、短文引用“春江水暖鸭先知”这一诗句写“鸭子戏水”,你知道引用的是哪首诗中的诗句,作者是谁吗?你能把作者及全诗内容写出来吗?
6、你还知道哪些描写春天景色的古诗吗?写在下面.
二十五、秋叶的思念
①深秋的早晨,打开房门,满世界都是金色的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上,细细体会,如仙如梦,每每让我忘掉周围的一切.（A）
②（B）微风轻荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映照下,红如玛瑙,黄如玉片,艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响,像在深情地为离去的叶子甲；落下的叶子乙,那么安详,毫无悲怨.（C）此时,我总会（1）地拈起她们中的一片,痴痴地欣赏,幻想着把她们串起来,缀成金色的衣裳,穿在身上,也许会显得特别美丽.我捡些形状好看的叶片经常带回我的小屋,小心地夹在厚厚的书本里,过些日子取出来,她们便成了很好的标本.或者,我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结,做成漂亮的天然书签,或者（2）地把她们用透明胶带粘贴在墙上,拼成美丽的图形.（D）
③有人喜欢嫩叶,丙；有人喜欢绿叶,丁；而我,却偏偏喜爱这秋天的落叶,她们从不自夸,不求赞美,无声地来,无声地走,走完了自己该走的路,做完了自己该做的一切,或化为灰烬,或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土,依然是一片沉默、安详……
④啊,好思念你――秋天的落叶.
阅读练习：
1、第②自然段中画横线的句子是病句,病因是语序不当.请调整语序后,抄在下面.
2、第②自然段中有（1）（2）两个空缺处,请分别填上恰当的词语.（供选择的词语：认认真真、仔仔细细、小心翼翼、谨慎小心）
（1） （2）
3、第②③自然段中有甲 乙 丙 丁四个方框,请从以下的短语中选择恰当的,将字母填在方框后的括号里.
A歌颂她为春天的信使 B吟唱着一支送别的歌
C赞美她蓬勃盎然的生机 D含着微笑静静地躺着
甲：（ ） 乙：（ ） 丙：（ ） 丁：（ ）
4、“我爱极了这情景――这秋叶.”这是从文中抽出的一句话,该放在（A）（B）（C）（D）四处的哪一处最恰当?答：（ ）处.
5、全文共4段,请用“‖”来划分层次,画在下面.
① ② ③ ④
6、作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么?（引用文中的一句原话回答.）
7、文中多处运用比喻、拟人的修辞手法,请各找一个例句.
比喻：
拟人：
二十六、 的牙签鸟
一天,森林里的鸟儿们在唧唧喳喳地议论,世界上的飞禽走兽数不清,究竟谁心肠最好.恰好牙签鸟打头顶飞过.凑上去说：“依我看吧,要数鳄鱼的心最善.”他还说,可以给大家引荐.
牙签鸟领着众鸟来到河边,只见鳄鱼像条大壁虎似的趴在沙滩上,样子非常吓人,谁都不敢上前.
牙签鸟劝道：“别看鳄鱼外表长得丑,心肠可好着呢.”牙签鸟说完,轻快地钻进了鳄鱼的大嘴巴里.突然,鳄鱼的嘴巴闭上了.树上的鸟儿们吓得惊叫起来.
就在鸟儿们惊慌的时候,鳄鱼张开嘴巴,牙签鸟不慌不忙地飞了出来.鸟儿们立即围上去,七嘴八舌地问牙签鸟是怎样脱险的.牙签鸟嘿嘿一笑,说：“这有什么大惊小怪的,我在他有嘴里剔食吃,鳄鱼感到怪自在的,不在意打了一个盹,把我关在嘴里,我张开翅膀拍拍他的上腭,唤醒他,他就让我出去了.”说着,牙签鸟抖抖身子给大家看：“喏,他没有伤我一片羽毛,这不会假吧!”
这一下,鸟儿们都相信了牙签鸟的话,认为鳄鱼是最善良的.于是,鸟儿们怀着崇敬的心情,争着上去拜访.贪婪、凶残的鳄鱼张大嘴巴迎接这一群天真烂漫的来访者.一只小花雀刚飞进鳄鱼的嘴边,就被他“叭”的一口吞进了肚子里.小花雀凄厉的惨叫声,鳄鱼得意的狂笑声,使得逃生的鸟儿们醒悟了：
!
阅读练习：
1、根据短文内容填上合适的词语.
的鳄鱼 的议论 的心情
的来访者 的惨叫声 的狂笑声
2、查找资料,或根据短文提供的信息填空.
牙签鸟的生活习性是：
3、在文首的横线上填上恰当的修饰词,把题目补充完整.
4、联系上下文,展开联想,在文末的横线上写一句话,把短文补充完整.
5、本文主要说明的是（ ）.
A鳄鱼是贪婪、凶残的动物 B牙签鸟是鳄鱼的帮凶
C鸟儿们头脑简单 D不要轻易听信坏人的花言巧语
二十七、蚂蚁和玻璃杯
非常不幸,两只蚂蚁误入玻璃杯中.开始他俩慌慌张张地在杯底四处触探,想寻一个缝隙爬出去.不一会儿,他们便发现这根本不可能.于是他们开始沿杯壁向上攀登.看来,这是通向自由的唯一的路.然而,玻璃的表面实在太光滑了,他们刚爬两步,便重重地跌了下去.
揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次住上攀登.很快,他们又重重地跌到杯底.三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口,可惜,最后几步却失败了.而且,这一次比哪一次都跌得重,比哪一次都跌得疼.
好半天,他们才喘过气来.一只对另一只说：“咱们不能再冒险了.否则,会跌得粉身碎骨的!”
另一只说：“刚才,咱们离胜利就只差一步了.”说罢,他又开始重新攀登.一次又一次跌倒,一次又一次攀登,他终于摸到了杯口的边缘,用尽最后一点力气,翻过了这玻璃的围墙.
隔着透明的墙壁,杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我,你获得成功的秘诀是什么?”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候,不丧失信心,谁就可能赢得成功.”
阅读练习：
1、给下面词语中加点的字注音.
触（ ）探 缝（ ） 隙（ ） 攀（ ）登
边缘（ ） 羡（ ）慕（ ）
2、按照短文中“慌慌张张”的形式写出三个词语.
3、画“ ”的句子中省略号的作用是
4、分别用一句话来形容这两个蚂蚁的性格特点.
（1）留在杯子里的蚂蚁：
（2）爬出杯子的蚂蚁：
5、找出本文的中心句.
还有,你要加我QQ要选我哦
十七、彭总的故事
彭德怀同志常说：“工农群众养育了我们,我们一时一刻都不能离开群众.”他经常深入群众,和群众在一起,他最反对脱离群众.
有一次,我对彭总说：“北海公园的风景很美丽,游人很多,咱们也去玩玩吧.”他听了很高兴,笑着说：“好,今天下午,我们也去逛逛.”
我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门.傍晚,我们一到公园门口,看到有一块“休息”的大牌子,几个干部和公安人员看见彭总来了急忙上前迎接.
彭总看了看“休息”的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我：“你搞了什么鬼?”彭总发怒了,我还想辩解,彭总冲我说：“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?”
几个公安人员说,他们是奉上级的命令,闭园接待首长的.彭总说：“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?在共产党领导的国家里,怎能有这样的规矩?”说着,他返身走出了公园.
阅读练习：
1、（1）“息”的音节是（ ）,查（ ）部,剩（ ）画,是（ ）结构的字,共（ ）画,组词（ ）.
（2）“返”的音节是（ ）,查（ ）部,剩（ ）画,是（ ）结构的字,共（ ）画,组词（ ）.
2、用“～”画出能概括本文主要内容的句子.
3、结合本文的内容体会下面词语的意思.
（1）辩
（2）返身：
4、写出画横线句子的意思.
十八、记第三届校运动会
今天,雨过天晴,天空蓝蓝的,我校举行第三届运动会.上午8点,运动会开始了,我们在乐曲声中,雄赳赳、气昂昂地走过主席台,接受老师们的检阅.
广播操比赛开始了,大家穿着白衬衫、蓝裤子,一齐起立,一齐蹲下.评分的老师站在台上不停地记着什么.
接着60米短跑比赛开始了,只见运动员在起跑线旁边做着准备动作.“砰!”发令枪一响,运动员们像离弦的箭一样冲向前去,旁边的观众又跳又喊：“加油!加油!”李敏跑得最快,脚下像踩了风,他一口气冲到前面,得了第一名.
操场的东边是女同学在比赛跳高.只见一位大姐姐向跳高架跑去,轻轻一跳就跳过了横杆.
上午还进行了推铅球□跳远的比赛□
下午四时,比赛项目全部结束了.校长在闭幕式上总结了这次校运动会的成绩,希望我们积极准备参加区里将要召开的运动会.
阅读练习：
1、作者按（ ）顺序记叙了这次校运动会的经过,从
这些词可以看出是按这个顺序记叙的.
2、比赛开始后,作者先写（ ）比赛,接着具体写（ ）和（ ）两个比赛,又略写了（ ）的比赛,最后写了 .
3、用“～”画出文中两个比喻句.
4、给文章倒数第二自然段加上标点.
十九、登山活动
下午两点钟,登山活动开始了.我来到山脚下,向上张望,只见玉峰山像一个高大的巨人,好像在说：“你们这些小不点儿,难道想征服我吗?”我想：我一定要到达目的地.
于是我迅速向上走去,只见青青的草晃动着叶子在向我们招手,还有些不知名的小虫在草里叫个不停,好像在说：“小朋友,快住上爬吧.”
没多少时间,我们到了半山腰的柑橘林.柑橘已经成熟了,有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏,有的像一个个小胖子正望着我们傻笑.柑橘树上,果实累累压弯了树枝,如果躺在地上,一张口便会咬到.
不一会儿,我们到了山上,大家热烈地欢呼着：“到了,到了.”
我站在一块石头上向下俯视,真是一片美景：一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半.在山脚下,千里长江如一条玉带似的向东飘去.那寺庙和参天古树这会儿看来像点缀盆景的工艺品.登山活动真有意思啊!
阅读练习：
1、按要求填空.
“张”有（ ）画,第三笔名称叫作（ ）,用部首查字法要先查（ ）部,它的音序是（ ）.在字典中的解释有：（1）开；（2）扩大；（3）看；（4）表示数量.在“张望”中应选第（ ）种解释；“张口”中应选第（ ）种解释.
2、用“√”选出带点字的正确读音.
累累（lěi lèi） 只见（zhī zhǐ） 目的地（dí dì）
3、在短文中找出跟“看”意思相近的词,写在横线上.
4、选择题（在括号里填上正确答案的序号）.
（1）短文中的“目的地”是指（ ）.
A玉峰山 B玉峰山的山顶 C柑橘园
（2）“你们这些小不点儿,难道想征服我吗?”这句话所指的意思是（ ）.
A你们年纪小,害怕难走的山路.
B你们年纪这么小,别想爬到山顶.
C你们年纪虽小,要爬到山顶并不难.
（3）“千里长江如一条玉带似的向东飘去”这句话是（ ）.
A拟人句 B比喻句 C夸张句
5、到了山顶向下俯视看到了哪些美景?
二十、女娲造人
天地开辟以后,天地间就出现了一个神通广大的女神,叫做女娲.她觉得在这天地之间非常孤独,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好.
想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,往水里揉着团,揉着团,揉团成了第一个娃娃模样的东西.
她把这个东西放到地面上.说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊：“妈妈!”
她给她心爱的孩子取了一个名字叫做“人”.
女娲对她的作品感到满意.于是,她又继续动手做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的小人儿.这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰.
她一心要让这些灵敏的小生命布满大地.
最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法.她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跟着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿模样一般无二.“妈妈”“妈妈”的喊声震响在周围.
用这种方法来进行工作,果然简单省事.藤条一挥,就有好些活人出现,不久,大地一就布满了人类.
阅读练习：
1、写出下列词语的近义词.
孤独――（ ） 安慰――（ ）
2、简要说一说,女娲是怎样造人的?
3、女娲创造人类想出的绝妙方法是什么?
二十一、冬晨
天还没亮,夜幕仍然笼罩着大地.朦胧中,我似乎听见外面呼呼的北风怒吼着,还听见落叶沙沙的响声……
睁开眼,我看见外屋灯光四射,外婆正在火炉前忙碌着.
外婆六十多岁了,满头银发,爬满皱纹的脸上时时露出笑容.舅舅姨姨都长大了,分配了工作.每逢过年过节,或者平常有好饭好菜,他们都来争夺外婆,要外婆到自己家去做客.外婆被拉扯得没办法,只好排出日期到儿女家吃饭,其实,她哪里是为了来吃饭啊!
你瞧,这么早,外婆又起来为我做饭了.她那双粗糙而又多皱纹的手,正握着一棵菜,伸进冰冷的水里,反复地洗着,生怕有一点没洗干净.接着,她又是淘米,又是切菜……她的手冻得通红了.这时,一阵寒风钻进了我的脖子里,我不禁叫了一声：“啊!好冷啊!”外婆听见叫声,连忙跑过来把被子紧紧地捂在我的身上,说：“大冷天,这么早起来干什么?”听了外婆的话,我感到一阵温暖,不久又慢慢地入睡了……
“波儿,起床,饭热了!”一阵温和的叫声把我从梦中唤醒.
“昨晚睡得好吗?冷着了吧?”外婆先是关心地问,接着用手轻轻地抚摸着我的额头.她见我没什么事,才安心了.她端来一盆热气腾腾的水让我洗脸,并叫我赶快吃早饭.
桌上摆满了菜,旁边放着满满的一碗白米饭.我一看,便知道这是外婆熬夜给我做的.她为了我不影响学习,天天早起煮饭.今天,不知怎的,我竟端着饭碗发愣……
上学前,外婆再三叮嘱：“波儿,别忘了认真考试,考卷发下来,拿回来给我看!”我点一点头,眼睛湿润了……
阅读练习：
1、给下列词语写一个反义词和一个近义词.
笼罩――（ ）（ ） 温暖――（ ）（ ）
发愣――（ ）（ ） 粗糙――（ ）（ ）
2、把下列句子改成“把”字句和“被”字句.
天还没亮,夜幕笼罩着大地.
3、（1）母亲外婆到“我”家做客,外婆没做客,反而为“我”做饭.说明了外婆是一个 的人.
（2）把外婆关心、疼爱“我”的语言、态度、动作的语句写出来.
①语言：
②态度：
③动作：
4、外婆的手冻得通红,熬夜给“我”做饭.“我”端着饭碗发愣,说明“我”
外婆.
5、作者用真挚浓烈的感情、朴素流畅的语言,描写了外婆
的生动形象.
6、文章的结尾处“我点一点头,眼睛湿润了”,作者为什么眼睛会湿润了?
二十二、捡酒瓶的男孩
半夜,大车在崇山峻岭穿行,乘客们都已昏昏欲睡.一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋,恰巧被巡逻的乘警看见了.乘警追过来,扒手只得往餐车方向逃去.
餐车里非常安静,只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌子底下捡酒瓶.餐车过去就是卧铺,（ ）逃进卧铺车厢,扒手（ ）成了瓮中之鳖.他想跳车,可火车飞奔,跳车只会摔个粉身碎骨.仓皇之中,他回头一望,见那个乘警不再追他,正堵在车厢那头,用对讲机与其他乘警联系.看来,他是无路可逃了.
正在这时,火车突然急刹车.真是天赐良机!扒手瞄准一个敞开的窗口,飞身一跃,骑了上去.与此同时,响起一声尖叫：“哎呀!我的眼睛!”扒手下意识回头,只见那个脏孩子脸上鲜血直流……原来,紧急刹车时,那男孩一头撞在酒瓶上,破碎的酒瓶（ ）刺破了他的脸,（ ）刺伤了他的眼睛……
扒手略一犹豫,从窗口退了下来,一把抱起满脸是血的脏孩子,往乘警方向奔去――医务室就在那头.
男孩得到了及时抢救,扒手却被乘警铐走了.
乘警问扒手：“你老实告诉我,本来你可以跳车逃走的,为什么要救他?”
“因为、因为……”
“你大胆地说.”
□因为我□我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子□没人理□也没人管□□
扒手的回答让乘警一愣.接着,乘警的话更让扒手一颤：“幸好!你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子,同时也救了你自己.你知道吗?你要跳车的地方是万丈深渊!”
阅读练习：
1、结合上下文理解下列词语的意思.
（1）崇山峻岭：
（2）粉身碎骨：
（3）仓皇：
2、在文中括号里填上恰当的关联词语.
3、你能将下面的句子换个说法并保持原意不变吗?
（1）乘警追过来,扒手只得往餐车方向逃去.
（2）男孩得到了及时抢救,扒手却被乘警铐走了.
4、在文中“□”处加上标点.
5、到底谁救了谁?（ ）
A、将捡酒瓶的孩子送去诊治,扒手救了男孩.
B、抓住扒手,让他不再偷窃,警察救了扒手.
C、因为救了捡酒瓶的男孩,所以没跳下万丈深渊,孩子救了扒手.
D、因为自己也曾是个没人可怜的捡酒瓶的男孩,所以同情孩子,宁愿被抓也要救人,爱心救了孩子,也救了扒手自己.
6、阅读文末画线的一句话,其中“万丈深渊”是指非常深的水,而仔细想它似乎有更深的内涵,你能体会到其中的深意吗?
二十三、冒险的经历
六年级的自然科学课由怀特森先生执教.第一次上课,他讲述了一种猫状动物,学名是“卡蒂旺甫斯”,那是冰川时期一种在夜间出没的动物,可惜现在世上还没有发现过这种动物留下的痕迹.这种动物由于不能适应环境,很快就绝种了.说完还让同学们传看该动物的头盖骨.我们都认真做了笔记,接下来便是课堂测试.
当批改好的试卷发下来时,我大吃一惊,我答的每道试题都有一个红色的“×”,我不及格.可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀.同学们都不及格,这究竟是怎么回事?“很简单.”怀特森先生向我们解释说,这种动物是他胡编乱造的,世上根本没有“卡蒂旺甫斯”猫状动物,所以我们的笔记都是胡言乱语,因此不能及格.同学们个个爱了委屈.这算什么考试?这是什么老师?
怀特森先生告诉我们,应该作出自己的判断,看出破绽.他告诉我们其中许多荒唐之处,但没有一人提出疑问,他认为本次测试不及格应该记在成绩单上.怀特森先生希望我们从这件事中吸取教训,不要让思考进入睡眠状态,一旦发现老师及课本出错时,就应该毫无拘束地大声说出来.
从此,怀特森先生上的每一堂课都成了冒险的经历.我们还把这些崭新的怀疑目光带入其他课程,确实给其他教师带来了麻烦,因为他们不习惯受到挑战.历史老师有时答非所问,班上会有人说“卡蒂旺甫斯”.这一转折点是怀特森带给我们的.在自然科学方面我没突出的成绩,但怀特森先生却让我明白了一个道理：要勇于正视他人的眼睛,并勇于指出他错了,而且怀特森先生还让我们感受到了这样做的乐趣.
阅读练习：
1、解释词语.
答非所问：
2、联系上下文填空.
（1）以前,我上课时总是把老师讲的内容
等到测验时就根据笔记 .自从怀特森先生来了以后,我们都以 的目光对待老师所讲的内容.
（2）怀特森先生通过这堂课要告诉学生一个道理,就是
3、你从文章第1自然段哪些地方可以看出怀特森先生所讲的内容是胡编乱造的?
4、历史老师答非所问时,班上会有人说“卡蒂旺甫斯”,这个“卡蒂旺甫斯”是什么意思?
5、你喜欢怀特森先生这样的老师吗?为什么?
二十四、早春
微风带着湿润的芬芳气息,轻轻地吹过树梢,吹过田野,吹过我家六前的小河.
春天到了.
小河岸边的薄冰开始融化.那冰下的小水滴越积越大,晶莹透明,终于“丁东”一下,冰块掉进河里,沉入水流之中.
河水哗哗地唱着歌向前奔去.一群鸭子在河里拍打着浪花,时而追逐嬉戏,时而张开翅膀浮上水来,它们为了表达心中的快乐,还不时放开喉咙大喊几声!古代诗人说：“春江水暖鸭先知.”真是一点不错.
河岸上的小树开始露出淡淡的青色,树枝轻轻地在微风中摇 .怎么,河那边的田野开始发绿了?那斜斜的河岸,那广泛的田野,就像披着一层透明的碧纱,好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机.再仔细搜寻脚下,我这才发现,在软软的泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面.这是小草,是幼小的生命!我舍不得把脚放上去,生怕把它们踩坏.忽然一对小燕子从远处飞来,它们贴着水面,越飞越近.这么早就来啦?我想：也许,它们就是我家的那对小“客人”呢!
春天来了,的确来到了.
空气是那样清新,天空是那样迷离.太阳已经升高,也更加温暖了,她的万道金光愉快地亲吻着万物,亲吻着我的面颊,那么温柔,那么真情,就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的儿孙们!
春天终于来到了.
阅读练习：
1、从文中找出和下面词语意思相近的词语,写在括号里.
潮湿（ ） 消融（ ） 摇摆（ ） 辽阔（ ）
2、仿照文中画线句,用句中带点的词造句.
时而……时而……
那……那……就像……
3、把下面句子改成反问句.
那么温柔,那么真情,就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的儿孙们!
4、短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“ 吹拂”“ 融化”“ 戏水”“ 青绿”“ 飞来”“ 普照”这些景物,运用了 、 、 的修辞手法,使文章优美、生动、形象.
5、短文引用“春江水暖鸭先知”这一诗句写“鸭子戏水”,你知道引用的是哪首诗中的诗句,作者是谁吗?你能把作者及全诗内容写出来吗?
6、你还知道哪些描写春天景色的古诗吗?写在下面.
二十五、秋叶的思念
①深秋的早晨,打开房门,满世界都是金色的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上,细细体会,如仙如梦,每每让我忘掉周围的一切.（A）
②（B）微风轻荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映照下,红如玛瑙,黄如玉片,艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响,像在深情地为离去的叶子甲；落下的叶子乙,那么安详,毫无悲怨.（C）此时,我总会（1）地拈起她们中的一片,痴痴地欣赏,幻想着把她们串起来,缀成金色的衣裳,穿在身上,也许会显得特别美丽.我捡些形状好看的叶片经常带回我的小屋,小心地夹在厚厚的书本里,过些日子取出来,她们便成了很好的标本.或者,我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结,做成漂亮的天然书签,或者（2）地把她们用透明胶带粘贴在墙上,拼成美丽的图形.（D）
③有人喜欢嫩叶,丙；有人喜欢绿叶,丁；而我,却偏偏喜爱这秋天的落叶,她们从不自夸,不求赞美,无声地来,无声地走,走完了自己该走的路,做完了自己该做的一切,或化为灰烬,或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土,依然是一片沉默、安详……
④啊,好思念你――秋天的落叶.
阅读练习：
1、第②自然段中画横线的句子是病句,病因是语序不当.请调整语序后,抄在下面.
2、第②自然段中有（1）（2）两个空缺处,请分别填上恰当的词语.（供选择的词语：认认真真、仔仔细细、小心翼翼、谨慎小心）
（1） （2）
3、第②③自然段中有甲 乙 丙 丁四个方框,请从以下的短语中选择恰当的,将字母填在方框后的括号里.
A歌颂她为春天的信使 B吟唱着一支送别的歌
C赞美她蓬勃盎然的生机 D含着微笑静静地躺着
甲：（ ） 乙：（ ） 丙：（ ） 丁：（ ）
4、“我爱极了这情景――这秋叶.”这是从文中抽出的一句话,该放在（A）（B）（C）（D）四处的哪一处最恰当?答：（ ）处.
5、全文共4段,请用“‖”来划分层次,画在下面.
① ② ③ ④
6、作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么?（引用文中的一句原话回答.）
7、文中多处运用比喻、拟人的修辞手法,请各找一个例句.
比喻：
拟人：
二十六、 的牙签鸟
一天,森林里的鸟儿们在唧唧喳喳地议论,世界上的飞禽走兽数不清,究竟谁心肠最好.恰好牙签鸟打头顶飞过.凑上去说：“依我看吧,要数鳄鱼的心最善.”他还说,可以给大家引荐.
牙签鸟领着众鸟来到河边,只见鳄鱼像条大壁虎似的趴在沙滩上,样子非常吓人,谁都不敢上前.
牙签鸟劝道：“别看鳄鱼外表长得丑,心肠可好着呢.”牙签鸟说完,轻快地钻进了鳄鱼的大嘴巴里.突然,鳄鱼的嘴巴闭上了.树上的鸟儿们吓得惊叫起来.
就在鸟儿们惊慌的时候,鳄鱼张开嘴巴,牙签鸟不慌不忙地飞了出来.鸟儿们立即围上去,七嘴八舌地问牙签鸟是怎样脱险的.牙签鸟嘿嘿一笑,说：“这有什么大惊小怪的,我在他有嘴里剔食吃,鳄鱼感到怪自在的,不在意打了一个盹,把我关在嘴里,我张开翅膀拍拍他的上腭,唤醒他,他就让我出去了.”说着,牙签鸟抖抖身子给大家看：“喏,他没有伤我一片羽毛,这不会假吧!”
这一下,鸟儿们都相信了牙签鸟的话,认为鳄鱼是最善良的.于是,鸟儿们怀着崇敬的心情,争着上去拜访.贪婪、凶残的鳄鱼张大嘴巴迎接这一群天真烂漫的来访者.一只小花雀刚飞进鳄鱼的嘴边,就被他“叭”的一口吞进了肚子里.小花雀凄厉的惨叫声,鳄鱼得意的狂笑声,使得逃生的鸟儿们醒悟了：
!
阅读练习：
1、根据短文内容填上合适的词语.
的鳄鱼 的议论 的心情
的来访者 的惨叫声 的狂笑声
2、查找资料,或根据短文提供的信息填空.
牙签鸟的生活习性是：
3、在文首的横线上填上恰当的修饰词,把题目补充完整.
4、联系上下文,展开联想,在文末的横线上写一句话,把短文补充完整.
5、本文主要说明的是（ ）.
A鳄鱼是贪婪、凶残的动物 B牙签鸟是鳄鱼的帮凶
C鸟儿们头脑简单 D不要轻易听信坏人的花言巧语
二十七、蚂蚁和玻璃杯
非常不幸,两只蚂蚁误入玻璃杯中.开始他俩慌慌张张地在杯底四处触探,想寻一个缝隙爬出去.不一会儿,他们便发现这根本不可能.于是他们开始沿杯壁向上攀登.看来,这是通向自由的唯一的路.然而,玻璃的表面实在太光滑了,他们刚爬两步,便重重地跌了下去.
揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次住上攀登.很快,他们又重重地跌到杯底.三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口,可惜,最后几步却失败了.而且,这一次比哪一次都跌得重,比哪一次都跌得疼.
好半天,他们才喘过气来.一只对另一只说：“咱们不能再冒险了.否则,会跌得粉身碎骨的!”
另一只说：“刚才,咱们离胜利就只差一步了.”说罢,他又开始重新攀登.一次又一次跌倒,一次又一次攀登,他终于摸到了杯口的边缘,用尽最后一点力气,翻过了这玻璃的围墙.
隔着透明的墙壁,杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我,你获得成功的秘诀是什么?”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候,不丧失信心,谁就可能赢得成功.”
阅读练习：
1、给下面词语中加点的字注音.
触（ ）探 缝（ ） 隙（ ） 攀（ ）登
边缘（ ） 羡（ ）慕（ ）
2、按照短文中“慌慌张张”的形式写出三个词语.
3、画“ ”的句子中省略号的作用是
4、分别用一句话来形容这两个蚂蚁的性格特点.
（1）留在杯子里的蚂蚁：
（2）爬出杯子的蚂蚁：
5、找出本文的中心句.
还有,你要加我QQ要选我哦