大师作文网某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：物理作业 时间：2024/09/20 14:38:51
某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.
某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面,打点计时器工作频率为25 Hz.
如图是钩码质量为0.03 kg、砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带,在纸带上选择起始点O及A、B、C、D.和E五个计数点,可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表1中的相应位置.
字头打错啦，不好意思。囧
某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面,打点计时器工作频率为25 Hz.
如图是钩码质量为0.03 kg、砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带,在纸带上选择起始点O及A、B、C、D.和E五个计数点,可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表1中的相应位置.
字头打错啦，不好意思。囧
首先这是匀加速直线运动,你观察速度,可以知道每相隔一定时间,速度的增加量是一样的,0.05
所以速度先填上0.5（如果要算的话,((0.6+0.54)-(0.45+0.40))/2+0.35 =0.495）
然后运用机械能守恒,就是动能变化等于重力势能增加
简化后的公式：2*a*s=v^2-v^2;
a就是加速,加速可以从速度上算出来,0.05/0.04=1.25 0.04是时间通过频率的倒数计算得到
s是距离的变化量,可以用C点和O点比较,这样s就是你要填的值了,
所以 s=（0.50的平方-0.35的平方）/（2*1.25）=0.057m=5.7cm
所以答案是5.7cm 0.5
所以速度先填上0.5（如果要算的话,((0.6+0.54)-(0.45+0.40))/2+0.35 =0.495）
然后运用机械能守恒,就是动能变化等于重力势能增加
简化后的公式：2*a*s=v^2-v^2;
a就是加速,加速可以从速度上算出来,0.05/0.04=1.25 0.04是时间通过频率的倒数计算得到
s是距离的变化量,可以用C点和O点比较,这样s就是你要填的值了,
所以 s=（0.50的平方-0.35的平方）/（2*1.25）=0.057m=5.7cm
所以答案是5.7cm 0.5
某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.
某实验小组采用如图甲所示的装置“探究动能定理”．实验的主要操作步骤如下：
在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下： ①把纸带的一端固定在小车的后面
在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置。实验步骤如下： (1)把纸带的一端固定在小车的
（1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：
在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置。实验步骤如下：
在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：
13.（6分）某实验小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”，在实验室设计了一套如图甲所示的装置，图中A
在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．
（6分）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．
某实验小组采用如图1所示的装置探究“合力做功与动能变化的关系”．打点计时器工作频率为50Hz．
（2011•翠屏区模拟）（I）某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”．