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来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 07:47:37
一朵蒲公英 阅读
我被老师挑选扮演一部剧中的王子.母亲知道后十分高兴,和我一起对台词.然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净.老师不得不撤换了我的角色.她解释说剧中还需要一个叙述者,让我去担任.老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过.特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时,更是令人伤心.||
那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经觉察出我的不快.母亲没有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步.
这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花叶正在转绿.我们坐在大榆树下面,可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色.母亲在一丛蒲公英边蹲下,提议道：“孩子,我想还是把所有的这些草都拔掉.从现在开始,我们的花园就只留下玫瑰花好了.”她边说边连根拔起一棵蒲公英.
“可我喜欢蒲公英,”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
这时候,母亲脸色严肃地看着我说：“是的,每一种花草都有各自争奇斗艳的方式,”她若有所思地问我.
我点了点头,为自己能说服她而感到高兴.
“孩子,人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说,“并不是每一个人都可以成为‘王子’,所以大可不必为此而感到难为情.”
我眼睛一热,情不自禁地倒在她怀里哭了起来.
“你完全能演好新角色!在戏中,讲述者和王子一样重要.”她鼓励道.||
演出的那天晚上,我在后台有点紧张.
就在戏开演前几分钟,老师走了过来,对我说：“苏珊娜,你妈妈请我把这个转交给你.”
这是一朵蒲公英,那样的金黄漂亮.我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.演出结束后,我欢快地回到家里.母亲和我热烈拥抱,夸奖我演得好.她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好,放进一本大词典的两页纸中间,并压平.||
现在,我已经成家并且有了孩子,但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英.||
1、写出下面词语的反义词.紧张（ ） 热烈（ ）
2、用带点的词造句.
① “可我喜欢蒲公英.”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
② “我”把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.
3、文中已用“//”分成4段,请写出第2、3段的段意.
4、读句子,
① 老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过.——什么事使我难过?从哪里看出老师的话很“委婉”?
② 一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.这股“暖流”指的是什么?
③ “我们仍然珍藏着那朵夹在词典中的笑蒲公英.”我为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英?
我被老师挑选扮演一部剧中的王子.母亲知道后十分高兴,和我一起对台词.然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净.老师不得不撤换了我的角色.她解释说剧中还需要一个叙述者,让我去担任.老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过.特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时,更是令人伤心.||
那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经觉察出我的不快.母亲没有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步.
这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花叶正在转绿.我们坐在大榆树下面,可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色.母亲在一丛蒲公英边蹲下,提议道：“孩子,我想还是把所有的这些草都拔掉.从现在开始,我们的花园就只留下玫瑰花好了.”她边说边连根拔起一棵蒲公英.
“可我喜欢蒲公英,”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
这时候,母亲脸色严肃地看着我说：“是的,每一种花草都有各自争奇斗艳的方式,”她若有所思地问我.
我点了点头,为自己能说服她而感到高兴.
“孩子,人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说,“并不是每一个人都可以成为‘王子’,所以大可不必为此而感到难为情.”
我眼睛一热,情不自禁地倒在她怀里哭了起来.
“你完全能演好新角色!在戏中,讲述者和王子一样重要.”她鼓励道.||
演出的那天晚上,我在后台有点紧张.
就在戏开演前几分钟,老师走了过来,对我说：“苏珊娜,你妈妈请我把这个转交给你.”
这是一朵蒲公英,那样的金黄漂亮.我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.演出结束后,我欢快地回到家里.母亲和我热烈拥抱,夸奖我演得好.她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好,放进一本大词典的两页纸中间,并压平.||
现在,我已经成家并且有了孩子,但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英.||
1、写出下面词语的反义词.紧张（ ） 热烈（ ）
2、用带点的词造句.
① “可我喜欢蒲公英.”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
② “我”把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.
3、文中已用“//”分成4段,请写出第2、3段的段意.
4、读句子,
① 老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过.——什么事使我难过?从哪里看出老师的话很“委婉”?
② 一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.这股“暖流”指的是什么?
③ “我们仍然珍藏着那朵夹在词典中的笑蒲公英.”我为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英?
1、写出下面词语的反义词.紧张（轻松 ） 热烈（ 冷淡 ）
2、用带点的词造句.
① “可我喜欢蒲公英.”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
② “我”把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.
不好意思,不知道哪些词加点了.
3、文中已用“//”分成4段,请写出第2、3段的段意.
第二段：母亲用蒲公英教育我.
第三段：母亲用蒲公英鼓励我,让我有信心.
4、读句子,回答问题.
① 老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过.——什么事使我难过?从哪里看出老师的话很“委婉”?
从她解释句中有另一个叙述者要我担任.
② 一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.——“倍增”是什么意思?这股“暖流”指的是什么?
倍增是指成倍的增加. ③ “我们仍然珍藏着那朵夹在词典中的笑蒲公英.”我为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英
因为那朵蒲公英教会了我每个人都有展示自己优点的方法.
2、用带点的词造句.
① “可我喜欢蒲公英.”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”
② “我”把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.
不好意思,不知道哪些词加点了.
3、文中已用“//”分成4段,请写出第2、3段的段意.
第二段：母亲用蒲公英教育我.
第三段：母亲用蒲公英鼓励我,让我有信心.
4、读句子,回答问题.
① 老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过.——什么事使我难过?从哪里看出老师的话很“委婉”?
从她解释句中有另一个叙述者要我担任.
② 一股暖流涌上心头,顿时信心倍增.——“倍增”是什么意思?这股“暖流”指的是什么?
倍增是指成倍的增加. ③ “我们仍然珍藏着那朵夹在词典中的笑蒲公英.”我为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英
因为那朵蒲公英教会了我每个人都有展示自己优点的方法.
一朵蒲公英 阅读我被老师挑选扮演一部剧中的王子.母亲知道后十分高兴,和我一起对台词.然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到
一朵蒲公英阅读题我被老师挑选扮演一部剧中的王子.母亲知道后十分高兴,和我一起对台词.然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到
一朵蒲公英 我被老师挑选扮演一部剧中的王子.母亲知道后十分高兴,和我一起对台词.然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台
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