大师作文网急求小学语文人教版五年级下册课文"猴王出世"内容
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 07:00:26
急求小学语文人教版五年级下册课文"猴王出世"内容
一定是要课文里的
一定是要课文里的
第一篇：《猴王出世》教学设计
重庆高新区森林小学 李勇
学习目标
1．学习生字词,能流利有感情的朗读课文
2．初步感受古典文学的语言特点.
3．理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质,受到教育.
4．体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力.激发学生阅读名著的兴趣.教学重点
理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质.
教学难点
读通读懂句子,培养阅读古典小说的语感.
课时安排
1课时
教具学具准备
多媒体课件及小说《西游记》
教学步骤
一、揭示课题
1．你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是那个人物?（孙悟空）
2．谈谈你对孙悟空的了解.
3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过.
二、初读课文,了解大意,扫清文字障碍
1．大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来.
2．边读边想,这篇文章讲的是一件什么事?
三、交流自学情况
1．文章讲的是一件什么事.围绕这件事情,作者讲述了哪几个部分?
石猴诞生——独闯水帘洞——带领群猴入洞
2．你有哪些不懂的问题,提出来与大家一起交流.
（主要解决字词问题,扫清文字障碍.）
四、读课文,小组合作探究
1．石猴的诞生：
（1）石猴从哪里来?
（2）想象一下他出世时的情景,再交流交流.
2．水帘洞内是什么样的情景?
3．石猴是怎样成为美猴王的?
五、语言积累
1．自由读课文,你喜欢那些句子,画下来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情的读出来.
2．交流自己喜欢的句子,有感情的朗读这些段落.
3．摘抄你喜欢的语句.
六、课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备好召开一个《西游记》故事会,看谁讲的故事最精彩.
重庆高新区森林小学 李勇
学习目标
1．学习生字词,能流利有感情的朗读课文
2．初步感受古典文学的语言特点.
3．理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质,受到教育.
4．体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力.激发学生阅读名著的兴趣.教学重点
理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质.
教学难点
读通读懂句子,培养阅读古典小说的语感.
课时安排
1课时
教具学具准备
多媒体课件及小说《西游记》
教学步骤
一、揭示课题
1．你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是那个人物?（孙悟空）
2．谈谈你对孙悟空的了解.
3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过.
二、初读课文,了解大意,扫清文字障碍
1．大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来.
2．边读边想,这篇文章讲的是一件什么事?
三、交流自学情况
1．文章讲的是一件什么事.围绕这件事情,作者讲述了哪几个部分?
石猴诞生——独闯水帘洞——带领群猴入洞
2．你有哪些不懂的问题,提出来与大家一起交流.
（主要解决字词问题,扫清文字障碍.）
四、读课文,小组合作探究
1．石猴的诞生：
（1）石猴从哪里来?
（2）想象一下他出世时的情景,再交流交流.
2．水帘洞内是什么样的情景?
3．石猴是怎样成为美猴王的?
五、语言积累
1．自由读课文,你喜欢那些句子,画下来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情的读出来.
2．交流自己喜欢的句子,有感情的朗读这些段落.
3．摘抄你喜欢的语句.
六、课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备好召开一个《西游记》故事会,看谁讲的故事最精彩.