大师作文网课外现代文阅读那一片消失了的苇塘加原文和答案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 11:06:04
课外现代文阅读那一片消失了的苇塘加原文和答案
那一片消失了的苇塘
那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人,还不如说是在问自己.
“苇塘?”你那情人停住脚步,回过头来打量了我一眼,有些迷蒙.
“是的,就是苇子壕.”我知道家乡人是这样称呼苇塘,重复了一句.
“在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍,像是反问,又似寻找.没有!连一根苇子都没有!从来就不曾有过呀?
“就在这里!”我坚定的认为.
“唔.”年轻人以怪异的目光看了我一眼,继续前行.我听见他嘟囔了一句：“梦话!”
梦话?是的,是梦话.五十多年前,那一片茂茂密密的苇塘还在,此后,就没有走出我的梦境.我相信,这位年轻人确实没有见过那片苇塘,那些茂密的青苇从来没进入过她的梦境,没有给过他快乐和欢愉.他的记忆里,这里从来就是房子,房子.
那一片苇塘属于我,属于我的童年,是我记忆和梦境最鲜活的一部分.
那是一片十多亩的水塘,拥拥挤挤得生满了芦苇.阔叶的,杆粗且空,是织席帷用的；窄叶的,秆细且实,编了箔子,用来盖房子或张开晾晒棉花用.在大人们里,有价值的,只是苇子,而被孩子们看做乐园的,是那一片苇塘.每天上学,我们走过苇塘,都会放慢脚步,那些花花草草,记录着时间的变化,是我们上学或放假的标志.
一过二月二,天气就暖和了.首先是苇塘里有了动静.穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水,一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出.红红的芽尖,唤醒了苇塘,沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气.那些苇芽像是春天的旗帜和宣言,表明春天的到来锐不可当.
“苇子苇子,快长!”上学去,走过塘边的小道,我们喊着.
待苇芽蹿高,绽开一片两片叶子的时候,整个世界便被春天占领了.耳边,整天都是鸟的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声,大片大片的麦田,像大地上铺展了绸缎,在和风里柔柔的抖动.一些早熟的花草,抢夺时间一般,开始酝酿花事,商量结籽.柳丝软软的轻抚我们的脸面,牵动我们的头发想要告诉一些什么秘密给我们.我们采下绽开的苇叶,卷成喇叭,把那细嘴挖扁,含在嘴里依着喇叭的粗细,吹出粗壮的尖利的声音；头顶软软的柳条,也被折了下来,捋去柳芽,拧成柳哨.这就有了一只青春的乐队,吹奏着春天的乐曲,吱吱呀呀,回响在上学的路上.引得田里干活的农人,停下手里的活计,望着我们,一任欢快与希望撩拨她们沉静的心思.
季节像是踩着苇叶走过来的.苇叶三片四片地展开,池塘里就绿汪汪的变得浓密了.太阳开始辣辣的照在头顶,棉衣,而后是夹衣,一件件被从身上剥掉.苇塘周围的麦子开始日渐变黄,有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起.夏天到了!
假日里,我们会背着草笼,拿着镰刀,说是去割牛草,或是捡柴火,一整晌一整晌沉迷在苇塘边.
夏天,是蝉的日子.我们会在塘边的树干上捡些蝉蜕卖给县城里的药铺,无聊时也会猫一样轻轻爬到树上捉一两只笨蝉.其余时间,蝉说蝉的,我们并不答话.
塘边的野草,我们全都认识,从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓,全都认识.最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶.这种蔓生的阔叶草,总是攀着芦苇向上长,一个个果实圆溜溜的,山羊奶头一般,采摘时,会流出一些白色的乳汁.羊奶果鲜嫩时,放在嘴里一咬,脆生生,甜丝丝的.
我们这些野孩子,就这样一天天泡在苇塘边,忽一日,采到的羊奶奶咬不动了,掰开一看,里边整整齐齐伏着一排排带羽毛的种子.老了!我们知道,暑假也该结束了.大人们说：你们这些马驹子,该拴缰绳了吧!
苇子说,秋天了!顶上的穗子由绿至黄继而变白,象一塘白发的老人.再过苇塘时,一些带羽毛的草籽,便飞扬起来,落在我们的肩上、头发上,要人带它们到远方去落户.就连圆滚滚周身是刺的苍耳,瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”,都不甘寂寞,插进布眼,爬在裤脚上,要搭“便车”,到远方去旅行.
父兄们送我们上学去,走过苇塘,一路上总在说：好好念书,日后到远处去,到大城市去,连苍耳、狗扎扎都懂哩!
那一片苇塘永远的没有了.消失在一片高高低低的房子下边.找他只有在梦中,在童年的记忆里.
答案:16.春季：苇芽蹿高,绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白.
17.（4分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐.（每点1分,答出任意4点即可）
18.挑逗、招惹的意思（1分）.这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状.
19.（4分）A句：运用比喻、拟人的修辞手法.生动形象地表现出苇芽的尖锐之态,突出其生命力之强.
B句：运用拟人的修辞手法.（2分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态,凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情.
20．要寻找苇塘,只能在记忆中寻找,因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情.
启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可.
那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人,还不如说是在问自己.
“苇塘?”你那情人停住脚步,回过头来打量了我一眼,有些迷蒙.
“是的,就是苇子壕.”我知道家乡人是这样称呼苇塘,重复了一句.
“在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍,像是反问,又似寻找.没有!连一根苇子都没有!从来就不曾有过呀?
“就在这里!”我坚定的认为.
“唔.”年轻人以怪异的目光看了我一眼,继续前行.我听见他嘟囔了一句：“梦话!”
梦话?是的,是梦话.五十多年前,那一片茂茂密密的苇塘还在,此后,就没有走出我的梦境.我相信,这位年轻人确实没有见过那片苇塘,那些茂密的青苇从来没进入过她的梦境,没有给过他快乐和欢愉.他的记忆里,这里从来就是房子,房子.
那一片苇塘属于我,属于我的童年,是我记忆和梦境最鲜活的一部分.
那是一片十多亩的水塘,拥拥挤挤得生满了芦苇.阔叶的,杆粗且空,是织席帷用的；窄叶的,秆细且实,编了箔子,用来盖房子或张开晾晒棉花用.在大人们里,有价值的,只是苇子,而被孩子们看做乐园的,是那一片苇塘.每天上学,我们走过苇塘,都会放慢脚步,那些花花草草,记录着时间的变化,是我们上学或放假的标志.
一过二月二,天气就暖和了.首先是苇塘里有了动静.穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水,一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出.红红的芽尖,唤醒了苇塘,沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气.那些苇芽像是春天的旗帜和宣言,表明春天的到来锐不可当.
“苇子苇子,快长!”上学去,走过塘边的小道,我们喊着.
待苇芽蹿高,绽开一片两片叶子的时候,整个世界便被春天占领了.耳边,整天都是鸟的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声,大片大片的麦田,像大地上铺展了绸缎,在和风里柔柔的抖动.一些早熟的花草,抢夺时间一般,开始酝酿花事,商量结籽.柳丝软软的轻抚我们的脸面,牵动我们的头发想要告诉一些什么秘密给我们.我们采下绽开的苇叶,卷成喇叭,把那细嘴挖扁,含在嘴里依着喇叭的粗细,吹出粗壮的尖利的声音；头顶软软的柳条,也被折了下来,捋去柳芽,拧成柳哨.这就有了一只青春的乐队,吹奏着春天的乐曲,吱吱呀呀,回响在上学的路上.引得田里干活的农人,停下手里的活计,望着我们,一任欢快与希望撩拨她们沉静的心思.
季节像是踩着苇叶走过来的.苇叶三片四片地展开,池塘里就绿汪汪的变得浓密了.太阳开始辣辣的照在头顶,棉衣,而后是夹衣,一件件被从身上剥掉.苇塘周围的麦子开始日渐变黄,有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起.夏天到了!
假日里,我们会背着草笼,拿着镰刀,说是去割牛草,或是捡柴火,一整晌一整晌沉迷在苇塘边.
夏天,是蝉的日子.我们会在塘边的树干上捡些蝉蜕卖给县城里的药铺,无聊时也会猫一样轻轻爬到树上捉一两只笨蝉.其余时间,蝉说蝉的,我们并不答话.
塘边的野草,我们全都认识,从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓,全都认识.最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶.这种蔓生的阔叶草,总是攀着芦苇向上长,一个个果实圆溜溜的,山羊奶头一般,采摘时,会流出一些白色的乳汁.羊奶果鲜嫩时,放在嘴里一咬,脆生生,甜丝丝的.
我们这些野孩子,就这样一天天泡在苇塘边,忽一日,采到的羊奶奶咬不动了,掰开一看,里边整整齐齐伏着一排排带羽毛的种子.老了!我们知道,暑假也该结束了.大人们说：你们这些马驹子,该拴缰绳了吧!
苇子说,秋天了!顶上的穗子由绿至黄继而变白,象一塘白发的老人.再过苇塘时,一些带羽毛的草籽,便飞扬起来,落在我们的肩上、头发上,要人带它们到远方去落户.就连圆滚滚周身是刺的苍耳,瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”,都不甘寂寞,插进布眼,爬在裤脚上,要搭“便车”,到远方去旅行.
父兄们送我们上学去,走过苇塘,一路上总在说：好好念书,日后到远处去,到大城市去,连苍耳、狗扎扎都懂哩!
那一片苇塘永远的没有了.消失在一片高高低低的房子下边.找他只有在梦中,在童年的记忆里.
答案:16.春季：苇芽蹿高,绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白.
17.（4分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐.（每点1分,答出任意4点即可）
18.挑逗、招惹的意思（1分）.这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状.
19.（4分）A句：运用比喻、拟人的修辞手法.生动形象地表现出苇芽的尖锐之态,突出其生命力之强.
B句：运用拟人的修辞手法.（2分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态,凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情.
20．要寻找苇塘,只能在记忆中寻找,因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情.
启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可.