大师作文网13夜莺的歌声夜莺的歌声,请用自己的语言归纳主要内容主要内容
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 22:05:16
13夜莺的歌声
夜莺的歌声,请用自己的语言归纳主要内容
主要内容
夜莺的歌声,请用自己的语言归纳主要内容
主要内容
【词语解释】
[沉静] 非常安静,一点儿声音也没有.
[灌木] 矮小的丛生的木本植物.
[木屑] 木头的碎末.
[轻蔑] 看不起,不放在眼里.
[球果] 指松树或其他树结的球形果实.
[凝神] 精神高度集中.
[宛转] 形容声音曲折、优美、动听.
[垂头丧气]：神情沮丧的样子.
[夜莺]：文学上指叫声清脆婉转的鸟.
[空旷]：地方广阔,没有树木和建筑物等.
[兴致勃勃]：形容兴致很高.勃勃,兴盛的样子.
[呻吟]：指人因痛苦而发出的声音.
[寂静]：静悄悄的,一点声响都没有
【近义词】
沉静（沉寂） 凝神（凝思） 空旷（寥廓） 盘问（盘查） 轻蔑（轻视） 注视（凝视） 阴沉（阴森）
【反义词】
宛转（直率） 曲折（笔直） 战争（和平） 空旷（狭窄） 阴沉（晴朗） 轻蔑（敬重）
垂头丧气（昂首挺胸） 沉寂（喧哗）
【难句讲解】
第二天,在被烧的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那个河沟边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的.
意思：这段话是说“夜莺”坚守岗位,认真察看敌情,以便通知游击队再次歼灭敌人.
战斗刚刚结束,立刻有一小队德国兵进了村庄.大道两旁是一片黑色的碎瓦.空旷的花园里,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰.
意思：由于德国法西斯发动的侵略战争,使苏联人民深受其害,满目疮痍,一片焦土,连烧焦的树木也“垂头丧气地弯着腰”,这段话写出了战争带来的破坏是非常严重的,同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨.
刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊：“野兽来了,野兽来了”——就都跑了.
意思： 在回答德国兵的问话时,小男孩非常沉着、自然,在话语中流露出对德国强盗的憎恨.“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢.夜莺倒是只有我一个!”这是在敌人不易察觉之中戏弄敌人.“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊：‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了.”这里的“野兽”其实是指德国强盗,但德国兵却没有听出来.由于他巧妙地回答了德国兵的盘问,德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子,相信了他的话.
“你们这里有游击队吗?”军官突然问.“你说的是一种蘑菇吗?……”孩子回答.
意思：德国军官想知道森林里有没有游击队,所以突然问孩子,希望突然发问能在孩子没有防备的情况下获得真实情报.孩子机警地装做没有听懂他的话,故意用“蘑菇”来和他打岔,巧妙地掩盖了这个敏感的话题.如果孩子回答“没有”会引起德国军官的怀疑,回答“有”又会引起敌人的戒备.故意答非所问,使德国军官进一步认定他是个一无所知的小孩子,从而放松了防备.孩子的答话,说明他能随机应变,显示了他的聪明机智.
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.
意思：这句话既导出了事情的起因,又引出了下文.小男孩学夜莺的叫声,是用来吸引敌人的注意.果然,敌人“注意听着”,“开始注视”,发现了他.
夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了.
意思：这句话含蓄地告诉我们：游击队已经作好了充分的战斗准备.“已没有什么新鲜的意思了”,说明游击队已经从“夜莺之歌”中完全掌握了敌人的兵力情况,并作好了战斗的准备.
有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来.
意思：他天真活泼,好像是个无忧无虑的孩子.其实,他是在迷惑敌人.况且,他的“学夜莺叫”“学杜鹃叫”正是给游击队的同志们报信呢!
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声.
意思：这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听,实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的爱国主义精神.这里起了点题的作用,也可以看出课文注意了前后照应.
【内容提要】
1941年6月22日,苏联卫国战争开始.当时,德国法西斯不宣而战,发动了对苏联的侵略战争.苏联人民奋起保卫祖国.本文讲的是在苏联卫国战争期间,一个男孩用学夜莺叫的方法,传递消息,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事.
【中心思想】
这篇课文讲的是在苏联卫国战争时期,一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事,表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神.
【写作特点】
一、全文以“夜莺之歌”为主线贯穿始终：歌声把敌人引到河边,带进山林,歌声把敌情传给游击队,歌声又在河边响起.
二、通过“歌声”写出了小男孩的机智、沉着、勇敢.
三、描写主人翁形象富于童趣,使文章充满鲜活的色彩.
【“歌”字解析】
课文中有四处写到“歌”,突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质.我们可以紧扣“歌”字来读课文.
首先,课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意.接着,在小男孩给敌人带路时,他“有时候学夜莺唱,有时学杜鹃叫”,似乎把身边的军官给忘了,取得了敌人的信任,为游击队巧送情报,为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔.在小男孩把敌人引到树林深处,进入游击队的埋伏圈时,“夜莺的歌声越来越响了”.继而“夜莺的叫声停止了”,“接着传来两声杜鹃叫”,游击队员们知道其中的意思.于是,游击队员向德国兵开火,不多时,全部歼灭了敌人,取得了胜利.这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人,冒着生命危险把敌人领进埋伏圈,突出了他机智勇敢的精神.最后,小男孩完成了任务,又坐在河边执行新的任务,“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”,生动地表现出他胜利后的喜悦.
主要内容里面有~
[沉静] 非常安静,一点儿声音也没有.
[灌木] 矮小的丛生的木本植物.
[木屑] 木头的碎末.
[轻蔑] 看不起,不放在眼里.
[球果] 指松树或其他树结的球形果实.
[凝神] 精神高度集中.
[宛转] 形容声音曲折、优美、动听.
[垂头丧气]：神情沮丧的样子.
[夜莺]：文学上指叫声清脆婉转的鸟.
[空旷]：地方广阔,没有树木和建筑物等.
[兴致勃勃]：形容兴致很高.勃勃,兴盛的样子.
[呻吟]：指人因痛苦而发出的声音.
[寂静]：静悄悄的,一点声响都没有
【近义词】
沉静（沉寂） 凝神（凝思） 空旷（寥廓） 盘问（盘查） 轻蔑（轻视） 注视（凝视） 阴沉（阴森）
【反义词】
宛转（直率） 曲折（笔直） 战争（和平） 空旷（狭窄） 阴沉（晴朗） 轻蔑（敬重）
垂头丧气（昂首挺胸） 沉寂（喧哗）
【难句讲解】
第二天,在被烧的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那个河沟边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的.
意思：这段话是说“夜莺”坚守岗位,认真察看敌情,以便通知游击队再次歼灭敌人.
战斗刚刚结束,立刻有一小队德国兵进了村庄.大道两旁是一片黑色的碎瓦.空旷的花园里,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰.
意思：由于德国法西斯发动的侵略战争,使苏联人民深受其害,满目疮痍,一片焦土,连烧焦的树木也“垂头丧气地弯着腰”,这段话写出了战争带来的破坏是非常严重的,同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨.
刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊：“野兽来了,野兽来了”——就都跑了.
意思： 在回答德国兵的问话时,小男孩非常沉着、自然,在话语中流露出对德国强盗的憎恨.“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢.夜莺倒是只有我一个!”这是在敌人不易察觉之中戏弄敌人.“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊：‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了.”这里的“野兽”其实是指德国强盗,但德国兵却没有听出来.由于他巧妙地回答了德国兵的盘问,德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子,相信了他的话.
“你们这里有游击队吗?”军官突然问.“你说的是一种蘑菇吗?……”孩子回答.
意思：德国军官想知道森林里有没有游击队,所以突然问孩子,希望突然发问能在孩子没有防备的情况下获得真实情报.孩子机警地装做没有听懂他的话,故意用“蘑菇”来和他打岔,巧妙地掩盖了这个敏感的话题.如果孩子回答“没有”会引起德国军官的怀疑,回答“有”又会引起敌人的戒备.故意答非所问,使德国军官进一步认定他是个一无所知的小孩子,从而放松了防备.孩子的答话,说明他能随机应变,显示了他的聪明机智.
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.
意思：这句话既导出了事情的起因,又引出了下文.小男孩学夜莺的叫声,是用来吸引敌人的注意.果然,敌人“注意听着”,“开始注视”,发现了他.
夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了.
意思：这句话含蓄地告诉我们：游击队已经作好了充分的战斗准备.“已没有什么新鲜的意思了”,说明游击队已经从“夜莺之歌”中完全掌握了敌人的兵力情况,并作好了战斗的准备.
有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来.
意思：他天真活泼,好像是个无忧无虑的孩子.其实,他是在迷惑敌人.况且,他的“学夜莺叫”“学杜鹃叫”正是给游击队的同志们报信呢!
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声.
意思：这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听,实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的爱国主义精神.这里起了点题的作用,也可以看出课文注意了前后照应.
【内容提要】
1941年6月22日,苏联卫国战争开始.当时,德国法西斯不宣而战,发动了对苏联的侵略战争.苏联人民奋起保卫祖国.本文讲的是在苏联卫国战争期间,一个男孩用学夜莺叫的方法,传递消息,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事.
【中心思想】
这篇课文讲的是在苏联卫国战争时期,一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事,表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神.
【写作特点】
一、全文以“夜莺之歌”为主线贯穿始终：歌声把敌人引到河边,带进山林,歌声把敌情传给游击队,歌声又在河边响起.
二、通过“歌声”写出了小男孩的机智、沉着、勇敢.
三、描写主人翁形象富于童趣,使文章充满鲜活的色彩.
【“歌”字解析】
课文中有四处写到“歌”,突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质.我们可以紧扣“歌”字来读课文.
首先,课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意.接着,在小男孩给敌人带路时,他“有时候学夜莺唱,有时学杜鹃叫”,似乎把身边的军官给忘了,取得了敌人的信任,为游击队巧送情报,为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔.在小男孩把敌人引到树林深处,进入游击队的埋伏圈时,“夜莺的歌声越来越响了”.继而“夜莺的叫声停止了”,“接着传来两声杜鹃叫”,游击队员们知道其中的意思.于是,游击队员向德国兵开火,不多时,全部歼灭了敌人,取得了胜利.这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人,冒着生命危险把敌人领进埋伏圈,突出了他机智勇敢的精神.最后,小男孩完成了任务,又坐在河边执行新的任务,“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”,生动地表现出他胜利后的喜悦.
主要内容里面有~