眼虫是 植物细胞吗?(请直接说是或不是)
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/11/15 22:04:45
眼虫是 植物细胞吗?
(请直接说是或不是)
(请直接说是或不是)
眼虫是动物 简单地说,按两界系统(植物界和动物界)划分,一般植物学背景的人显然把裸藻门归为植物界,而原生动物门则属于两界系统中的动物界.如果仅以最为古老也是最为简单的两界系统为依据,眼虫(属)你可以把它看做植物(其细胞内具有可以将无机物转化为有机物的色素体,即具有植物性营养的属性);你也可以将它作为动物来看待(具有鞭毛可运动,另外没有细胞壁),作为动物看的可能多一点.这类最原始最简单也最为复杂的单细胞生物体,其形态结构常常同时具有植物的一些特征和动物的一些特征或在生活史的不同阶段表现出植物属性或动物属性,因此其归属也常常另人头疼.主要还是根据您的研究依据而定(一般的形态、尤其是结构特征、生活史特征等).原生生物学研究者则显然认为眼虫即不是动物也不是植物,眼虫它属于原生生物界的,它是原生生物.
其实,这个问题的实质涉及到生物划界的问题.“分门别类”是科学研究的基本思想,生物划界是生物学研究中的一个最基本也是比较复杂的问题.林奈的伟大贡献之一就是把地球上的事物(物质)先分成非生物和生物,然后把生物分为植物界和动物界(两界系统),这是常用的最简单的划界系统.其后的19世纪,德国著名动物学家Haeckle(也是最早定义生态学概念的学者)将同时具有植物属性和动物属性的一些生物如一些藻类、粘菌、原核生物等或从植物界或从动物界拿出,归为一个原生生物界,即三界系统.再后Whittaker将菌类从植物界分出来(因为它们没有叶绿体,有细胞壁,其细胞壁化学成分不同于一般高等植物的细胞壁成分),成立一个真菌界,即四界系统(动物、植物、原生生物和真菌);再再后来,考虑到细胞核的结构(如细菌、蓝藻等没有一般真核生物那样的细胞核结构),又成立了一个原核生物界,所谓五界系统.也有将病毒拿出成立非胞生物界,即六界系统.生物划界一直是生物学史发展的重要组成部分,其发展过程中涉及到不同学者的研究背景、水平、思想看法等,比较复杂,也很引人入胜.如三界系统不仅是Haeckle的,也有Hogg的;当然四界系统也不仅仅是Whittaker一个人的.它不仅仅是咱们认识和了解丰富多样的生物(类群)的基础,其实生物划界也一直与生物进化思想的发展密切相关.但感觉高校的一些生物学教师在课堂上往往把这部分内容简单糊弄过去,甚至不讲,真乃不妥也.
其实,这个问题的实质涉及到生物划界的问题.“分门别类”是科学研究的基本思想,生物划界是生物学研究中的一个最基本也是比较复杂的问题.林奈的伟大贡献之一就是把地球上的事物(物质)先分成非生物和生物,然后把生物分为植物界和动物界(两界系统),这是常用的最简单的划界系统.其后的19世纪,德国著名动物学家Haeckle(也是最早定义生态学概念的学者)将同时具有植物属性和动物属性的一些生物如一些藻类、粘菌、原核生物等或从植物界或从动物界拿出,归为一个原生生物界,即三界系统.再后Whittaker将菌类从植物界分出来(因为它们没有叶绿体,有细胞壁,其细胞壁化学成分不同于一般高等植物的细胞壁成分),成立一个真菌界,即四界系统(动物、植物、原生生物和真菌);再再后来,考虑到细胞核的结构(如细菌、蓝藻等没有一般真核生物那样的细胞核结构),又成立了一个原核生物界,所谓五界系统.也有将病毒拿出成立非胞生物界,即六界系统.生物划界一直是生物学史发展的重要组成部分,其发展过程中涉及到不同学者的研究背景、水平、思想看法等,比较复杂,也很引人入胜.如三界系统不仅是Haeckle的,也有Hogg的;当然四界系统也不仅仅是Whittaker一个人的.它不仅仅是咱们认识和了解丰富多样的生物(类群)的基础,其实生物划界也一直与生物进化思想的发展密切相关.但感觉高校的一些生物学教师在课堂上往往把这部分内容简单糊弄过去,甚至不讲,真乃不妥也.
眼虫是 植物细胞吗?(请直接说是或不是)
植物组织培养营养物质中是用蔗糖,但植物细胞不是不能直接蔗糖吗
植物激素直接参与细胞代谢吗?
为什么精子是高度分化的细胞?精子的分化程度不是仅次于受精卵吗?植物不是也可以用花药直接离体培养吗
植物细胞能传代培养吗传到10代那不是说的是动物的细胞吗 植物的 细胞 这样 会直接形成愈伤组织 然后 张成一个植株啊
糖类是植物细胞的直接能源物质吗
动物细胞渗透压远大于植物细胞或细菌吗?
什么物质没有中心体什么样的物质 或细胞结构中没有中心体、细胞壁、叶绿体、线粒体?(不是说都没有)哪些植物是高等植物,哪些
有叶绿体或液泡的一定是植物细胞吗?
约数就是因数吗不用告诉我定义,直接说是不是一样的就行.
海洋单细胞植物可以进行光合作用,是大气中氧气的重要来源之一吗?请回答是或不是.
请以动物或植物为例谈谈你对细胞全能性的理解