大师作文网说明文要点
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/13 00:14:06
说明文要点
1、说明文是以（ ）为主要表达方式,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理,目的在于给人以（ ）的一种文体.其类型有两种：一是（ ）,一是（ ）.
2、说明顺序主要有三种： 、 和 .“逻辑”指的是事物发展的内在规律,从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、由（ ）到（ ）等.
3、说明方法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）十种说明方法.
4、说明文的语言最基本的要求就是（ ）,在此基础上还要注意多样性和灵活性.
5、写说明文,最关键是要抓住被说明事物的（ ）,其次是安排好说明的（ ）,还要注意运用好说明的（ ）.
二、分析下列语句所采用的说明方法
1、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固.（ ）
2、登楼凭栏远眺,八百里洞庭,百舸争流.正如李白诗中写的：“楼观岳阳尽,川回洞庭开.”（ ）
3、如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉.（ ）
4、没有修剪得想宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树.（ ）（ ）
5、祠里有100多块碑,刻有从春秋到清代2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物画像.（ ）
6、假山的造型和别致,看上去像各式各样的狮子.它们有的张牙舞爪,像要吃人；有的歪倒在树旁,像经过搏斗后,累得一个劲地喘息；有的静卧着,像是在沉睡……（ ）
7、由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥.（ ）
8、把花纹图案设计杂窗橱上,中间留出较大的空间,使窗外的景物透入室内,看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样.（ ）
9、国际上一般将光污染分成三类,即白亮污染、人工白昼和彩光污染.（ ）
10、风是因大气层吸收了太阳热能有,随区域性因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的空气流动的大自然现象.（ ）
三、判断下列各句的表达方式
1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.（ ）
2、高树和低树俯仰生姿.落叶树与长绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞.（ ）
3、我觉得苏州园林是我过各地园林的标本,各地园林或多或少都要受到苏州园林的影响.（ ）
4、即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!（ ）
5、到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春.（ ）
6、如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足.（ ）
7、矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥.（ ）
8、在人口陆地资源日益短缺的今天,南海和渤海、黄海一起构成了中国未来发展的一大空间,它是中华民族怀抱中一个巨大的聚宝盆.（ ）
四、 说明文阅读
（一）中国石拱桥
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.这座桥的特点是：（一）全桥只有一拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下.（二）大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.同时,拱上加拱,桥身也更美观.（三）大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞.每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响.（四）全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观.唐朝的张焯说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量.桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字.
1、 本段文字的说明顺序是
2、 本段的说明对象是：
3、 在原文上,用“//”给这段文字分为三层.
4、 画横线的句子用的表达方式是 ,作用是
5、 体会说明方法的作用,简要回答下列各题.
（1）“……全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”这句中的说明方法是（ ）,说明了
（2）“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓”这个句子运用了（ ）的说明方法,描绘了赵州桥大拱的 ,从而说明了大拱 的特征.
（3）“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字”运用了（举例子——）的说明方法,说明了
（4）文中引用了唐朝张嘉贞的话和唐朝张着的话各有什么作用?
（二）苏州园林
苏州园林里都有假山和池沼.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有________,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.至于池沼,大多引用活水.有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不_________.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.
1、分别为文中的两个空白处填上原有的词.
①生平多阅历,胸中有 .
②假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不 .
2、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（ ）
A.假山的堆叠,是技术也是艺术.
B.假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术.
C.假山的堆叠,不仅是艺术,而且是技术.
D.假山的堆叠,既是艺术,更是技术.
3、文中在说明池沼的特点时,用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果.句中的“这”指代的内容是：
4．这段文字所说明的中心内容是（ ）
A. 苏州园林都有假山和池沼.
B. 苏州园林中,假山和池沼的配合显示出自然美.
C. 苏州园林中,假山和池沼的配合显示出艺术美.
D. 苏州园林中,假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平.
5、文中加点的“大多”二字能否去掉,为什么?
6、“生平多阅历,胸中有丘壑”与文中 相呼应,说明假山堆叠的艺术美.
7、苏州园林假山和池沼的共同特征是 .
（三）核舟记
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也.
1.选文出自《 》,作者 , ( )朝人.
2、用横线在文中画出这段文字的中心句.
3、文段中第一句话是按照怎样的顺序介绍三个人的位置关系的?为什么?
4、写苏黄分别抓住各自的什么来写?这体现了雕刻者怎样的匠心?
_____________________________________________________________________
5、摘录文段中3~5个反映雕刻者高超雕刻技术的词语,并说说这些词语是如何反映的?
______________________________________________________________________________6、6、坡右手执卷端,左手抚鲁直背”能否与“鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语”调换位置,请说明理由._____________________________________________________________________
（四）______________
①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川.她从巴颜喀拉山起步,接纳千溪百川,一路浩浩荡荡,奔腾东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区,注入hào hàn______________的大海.黄河全长5464公里,流域面积75万多平方公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上.
②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的.那时,这里的气候温暖湿润,土地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利条件.殷代以后,黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展、人口fán yǎn________________较快,政治文化也较先进,因此,黄河流域成了中华民族成长的摇篮.
③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游.后来建立夏、商、周王朝的都是他的hòuyì______________,他们自称“华”(或夏),聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称之为“中华”.现在,“中华”又成了整个中国的代称.
④黄河是我国古代文明的发祥地(创立基业的地方)之一,在新石器时代中期,黄帝族就开始使用彩陶.从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中,可以见到大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具,居住的木结构房屋,储粮的窖穴,以及许多图案精美的彩色陶器.这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术水平的高超,被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”.
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封,都在黄河流域.以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化.
⑥黄河,以丰富的乳汁哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动,创造了光辉灿烂的文化.黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地.
1．根据拼音填写词语,依次为___________、___________、___________•(3分)
2．阅读④⑤两段,概括其大意.(4分)
④段_____________________________________________________________________⑤段_____________________________________________________________________
3.请根据本文说说：
⑴为什么“黄河流域”是“中华民族成长的摇篮”?(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
⑵“中华”这一名称的来历：________________________________________________________
_______________________________________________________________（3分）
4．仔细揣摩本文第①段中划线的句子,回答下面的问题：
⑴黄河流经的九个省区中,有两个省的排序有误,请改过来.(2分)
排序有误的两个省是：__________、___________；正确的应是：__________、__________
⑵第①段共有三句,如果删去第二句,段意并未改变,而且内容更简洁,作者为什么没有这样写?(2分)__________________________________________________________________
⑶划线的句子说明了黄河的什么特点?（3分）
_____________________________________________________________________
5．文中加点的词“相传”和“之一”能否删去?为什么?(5分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6．请给本文拟出一个恰当的题目：__________________________ (3分)
7.读了本文之后,你觉得文明与环境之间有什么关系?作为现代人,应该怎样做才对得起我们的“黄河――母亲河”?(6分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
参考答案：
一、1、说明、知识、事物说明文、事理说明文2、时间顺序,空间顺序,逻辑顺序、从现象到本质、从原因到结果、从抽象到具体、从整体到部分、从主要到次要、由个别到一般、由一般到特殊3举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用、摹状貌4、准确 5、特征、顺序、方法
二、1、作比较、2、引用3、举例子、4、作比较、摹状貌、5、列数字、
6、摹状貌7、作诠释8、打比方9、分类别10、下定义
三、1、说明2、描写3、议论4、抒情5、记叙6、抒情7、议论8议论
四、（一）1、体到局部,从主要到次要的逻辑顺序
2、赵州桥的结构
3、“…人不知其所以为”//“座桥的特点是：……长虹饮涧”.//赵州桥高度的……还刻着他的名字.
4、议论,赞颂劳动人民的智慧力量.
5、（1）列数字,赵州桥非常雄伟.（2）打比方,形状,上面的道路没有陡坡（3）举例子,赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量（4）引用,张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理,施工技术巧妙绝伦的特点：引用张焯的话说明了赵州桥形式美观.
（二）1. ①丘壑(或邱壑) ②雷同 2.B 3.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草 4.C 5、不能,“大多”限制了范围,若去掉,变成所有的池沼都引用了活水了,表达不够准确. 6、忘却了苏州城市,只觉得身在山间. 7、有从各个角度看都成一幅画的效果.
（三）1.核舟记 魏学洢 明 2、中心句为第一句.
3、先中间后两边,东坡是核心人物,是雕刻物的主题体现者,所以突出东坡.
4、各自的手、足来写.雕刻者意在表现苏黄共同读书探讨的情景和无限亲密的特点.
5、如“绝类弥勒”突出雕刻逼真,“珠可历历数也”说明雕刻的难度大,雕刻清晰,技艺高超.
6.不能,这句与前句“苏黄共阅一手卷”相照应.
(四)
1．浩瀚、繁衍、后裔
2．④介绍黄河古文明；⑤介绍黄河文化的成就与影响
3.⑴自然环境优越,利于人类的生存和发展.⑵中华民族的始祖――黄帝和他的族系（华族）聚居在这个被认为是四方之中的中原地区,称为“中华”.
4．⑴山东、河南；河南、山东.⑵删去后,黄河流域的地理位置不具体；让读者缺乏具体的空间感.⑶①流程长.②气势雄和③流域广.
5 ①不能.②因为：“相传”――所述取自“传说”,没有“科考”证实；③“之一”――中华古文明还有别的发祥地,“黄河流域”不是“唯一”的（比如还有：“长江流域”、“河姆渡文化”等）.删去后,④表意缺乏“准确、⑤分寸”.6．《黄河――中华民族的摇篮》
7.要点：①文明与环境,相互依赖、促进：②优越的自然环境为人类文明提供进步的基础,③文明进步的人类则要更好地保护自然环境,促进环境更有利于人类生存和发展；④否则,人类破坏自己的生存环境,必将为此付出惨重代价.⑤现代人――炎黄子孙,应长远看待经济发展（“可持续性发展”）：⑥禁“乱砍滥伐”、多植树造林、防水土流失、善用水资源……,让黄河不“断流”,永润“中华文明”等.
2、说明顺序主要有三种： 、 和 .“逻辑”指的是事物发展的内在规律,从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、由（ ）到（ ）等.
3、说明方法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）十种说明方法.
4、说明文的语言最基本的要求就是（ ）,在此基础上还要注意多样性和灵活性.
5、写说明文,最关键是要抓住被说明事物的（ ）,其次是安排好说明的（ ）,还要注意运用好说明的（ ）.
二、分析下列语句所采用的说明方法
1、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固.（ ）
2、登楼凭栏远眺,八百里洞庭,百舸争流.正如李白诗中写的：“楼观岳阳尽,川回洞庭开.”（ ）
3、如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉.（ ）
4、没有修剪得想宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树.（ ）（ ）
5、祠里有100多块碑,刻有从春秋到清代2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物画像.（ ）
6、假山的造型和别致,看上去像各式各样的狮子.它们有的张牙舞爪,像要吃人；有的歪倒在树旁,像经过搏斗后,累得一个劲地喘息；有的静卧着,像是在沉睡……（ ）
7、由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥.（ ）
8、把花纹图案设计杂窗橱上,中间留出较大的空间,使窗外的景物透入室内,看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样.（ ）
9、国际上一般将光污染分成三类,即白亮污染、人工白昼和彩光污染.（ ）
10、风是因大气层吸收了太阳热能有,随区域性因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的空气流动的大自然现象.（ ）
三、判断下列各句的表达方式
1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.（ ）
2、高树和低树俯仰生姿.落叶树与长绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞.（ ）
3、我觉得苏州园林是我过各地园林的标本,各地园林或多或少都要受到苏州园林的影响.（ ）
4、即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!（ ）
5、到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春.（ ）
6、如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足.（ ）
7、矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥.（ ）
8、在人口陆地资源日益短缺的今天,南海和渤海、黄海一起构成了中国未来发展的一大空间,它是中华民族怀抱中一个巨大的聚宝盆.（ ）
四、 说明文阅读
（一）中国石拱桥
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.这座桥的特点是：（一）全桥只有一拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下.（二）大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.同时,拱上加拱,桥身也更美观.（三）大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞.每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响.（四）全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观.唐朝的张焯说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量.桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字.
1、 本段文字的说明顺序是
2、 本段的说明对象是：
3、 在原文上,用“//”给这段文字分为三层.
4、 画横线的句子用的表达方式是 ,作用是
5、 体会说明方法的作用,简要回答下列各题.
（1）“……全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”这句中的说明方法是（ ）,说明了
（2）“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓”这个句子运用了（ ）的说明方法,描绘了赵州桥大拱的 ,从而说明了大拱 的特征.
（3）“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字”运用了（举例子——）的说明方法,说明了
（4）文中引用了唐朝张嘉贞的话和唐朝张着的话各有什么作用?
（二）苏州园林
苏州园林里都有假山和池沼.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有________,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.至于池沼,大多引用活水.有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不_________.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.
1、分别为文中的两个空白处填上原有的词.
①生平多阅历,胸中有 .
②假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不 .
2、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（ ）
A.假山的堆叠,是技术也是艺术.
B.假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术.
C.假山的堆叠,不仅是艺术,而且是技术.
D.假山的堆叠,既是艺术,更是技术.
3、文中在说明池沼的特点时,用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果.句中的“这”指代的内容是：
4．这段文字所说明的中心内容是（ ）
A. 苏州园林都有假山和池沼.
B. 苏州园林中,假山和池沼的配合显示出自然美.
C. 苏州园林中,假山和池沼的配合显示出艺术美.
D. 苏州园林中,假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平.
5、文中加点的“大多”二字能否去掉,为什么?
6、“生平多阅历,胸中有丘壑”与文中 相呼应,说明假山堆叠的艺术美.
7、苏州园林假山和池沼的共同特征是 .
（三）核舟记
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也.
1.选文出自《 》,作者 , ( )朝人.
2、用横线在文中画出这段文字的中心句.
3、文段中第一句话是按照怎样的顺序介绍三个人的位置关系的?为什么?
4、写苏黄分别抓住各自的什么来写?这体现了雕刻者怎样的匠心?
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5、摘录文段中3~5个反映雕刻者高超雕刻技术的词语,并说说这些词语是如何反映的?
______________________________________________________________________________6、6、坡右手执卷端,左手抚鲁直背”能否与“鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语”调换位置,请说明理由._____________________________________________________________________
（四）______________
①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川.她从巴颜喀拉山起步,接纳千溪百川,一路浩浩荡荡,奔腾东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区,注入hào hàn______________的大海.黄河全长5464公里,流域面积75万多平方公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上.
②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的.那时,这里的气候温暖湿润,土地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利条件.殷代以后,黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展、人口fán yǎn________________较快,政治文化也较先进,因此,黄河流域成了中华民族成长的摇篮.
③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游.后来建立夏、商、周王朝的都是他的hòuyì______________,他们自称“华”(或夏),聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称之为“中华”.现在,“中华”又成了整个中国的代称.
④黄河是我国古代文明的发祥地(创立基业的地方)之一,在新石器时代中期,黄帝族就开始使用彩陶.从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中,可以见到大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具,居住的木结构房屋,储粮的窖穴,以及许多图案精美的彩色陶器.这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术水平的高超,被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”.
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封,都在黄河流域.以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化.
⑥黄河,以丰富的乳汁哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动,创造了光辉灿烂的文化.黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地.
1．根据拼音填写词语,依次为___________、___________、___________•(3分)
2．阅读④⑤两段,概括其大意.(4分)
④段_____________________________________________________________________⑤段_____________________________________________________________________
3.请根据本文说说：
⑴为什么“黄河流域”是“中华民族成长的摇篮”?(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
⑵“中华”这一名称的来历：________________________________________________________
_______________________________________________________________（3分）
4．仔细揣摩本文第①段中划线的句子,回答下面的问题：
⑴黄河流经的九个省区中,有两个省的排序有误,请改过来.(2分)
排序有误的两个省是：__________、___________；正确的应是：__________、__________
⑵第①段共有三句,如果删去第二句,段意并未改变,而且内容更简洁,作者为什么没有这样写?(2分)__________________________________________________________________
⑶划线的句子说明了黄河的什么特点?（3分）
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5．文中加点的词“相传”和“之一”能否删去?为什么?(5分)
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6．请给本文拟出一个恰当的题目：__________________________ (3分)
7.读了本文之后,你觉得文明与环境之间有什么关系?作为现代人,应该怎样做才对得起我们的“黄河――母亲河”?(6分)
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参考答案：
一、1、说明、知识、事物说明文、事理说明文2、时间顺序,空间顺序,逻辑顺序、从现象到本质、从原因到结果、从抽象到具体、从整体到部分、从主要到次要、由个别到一般、由一般到特殊3举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用、摹状貌4、准确 5、特征、顺序、方法
二、1、作比较、2、引用3、举例子、4、作比较、摹状貌、5、列数字、
6、摹状貌7、作诠释8、打比方9、分类别10、下定义
三、1、说明2、描写3、议论4、抒情5、记叙6、抒情7、议论8议论
四、（一）1、体到局部,从主要到次要的逻辑顺序
2、赵州桥的结构
3、“…人不知其所以为”//“座桥的特点是：……长虹饮涧”.//赵州桥高度的……还刻着他的名字.
4、议论,赞颂劳动人民的智慧力量.
5、（1）列数字,赵州桥非常雄伟.（2）打比方,形状,上面的道路没有陡坡（3）举例子,赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量（4）引用,张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理,施工技术巧妙绝伦的特点：引用张焯的话说明了赵州桥形式美观.
（二）1. ①丘壑(或邱壑) ②雷同 2.B 3.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草 4.C 5、不能,“大多”限制了范围,若去掉,变成所有的池沼都引用了活水了,表达不够准确. 6、忘却了苏州城市,只觉得身在山间. 7、有从各个角度看都成一幅画的效果.
（三）1.核舟记 魏学洢 明 2、中心句为第一句.
3、先中间后两边,东坡是核心人物,是雕刻物的主题体现者,所以突出东坡.
4、各自的手、足来写.雕刻者意在表现苏黄共同读书探讨的情景和无限亲密的特点.
5、如“绝类弥勒”突出雕刻逼真,“珠可历历数也”说明雕刻的难度大,雕刻清晰,技艺高超.
6.不能,这句与前句“苏黄共阅一手卷”相照应.
(四)
1．浩瀚、繁衍、后裔
2．④介绍黄河古文明；⑤介绍黄河文化的成就与影响
3.⑴自然环境优越,利于人类的生存和发展.⑵中华民族的始祖――黄帝和他的族系（华族）聚居在这个被认为是四方之中的中原地区,称为“中华”.
4．⑴山东、河南；河南、山东.⑵删去后,黄河流域的地理位置不具体；让读者缺乏具体的空间感.⑶①流程长.②气势雄和③流域广.
5 ①不能.②因为：“相传”――所述取自“传说”,没有“科考”证实；③“之一”――中华古文明还有别的发祥地,“黄河流域”不是“唯一”的（比如还有：“长江流域”、“河姆渡文化”等）.删去后,④表意缺乏“准确、⑤分寸”.6．《黄河――中华民族的摇篮》
7.要点：①文明与环境,相互依赖、促进：②优越的自然环境为人类文明提供进步的基础,③文明进步的人类则要更好地保护自然环境,促进环境更有利于人类生存和发展；④否则,人类破坏自己的生存环境,必将为此付出惨重代价.⑤现代人――炎黄子孙,应长远看待经济发展（“可持续性发展”）：⑥禁“乱砍滥伐”、多植树造林、防水土流失、善用水资源……,让黄河不“断流”,永润“中华文明”等.