大师作文网小学五年级分数加减法应用题,多来点吧,谢啦
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/12 23:53:44
小学五年级分数加减法应用题,多来点吧,谢啦
希望我的分析对你有所帮助
分数加减法与整数加减法的意义完全相同,在应用题中的关系也有很多相同的地方.分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率.比如：
小明看了一本书的1/2,在这里把一本书看成单位 1 ,小明看了其中的 1/2 ,这里不代表具体多少页.有时候分数又会代表具体的量.比如：
小明看一本书用了1/2小时,在这里1/2 小时也就是我们的半小时,30分钟,代表具体的量.
判断的标准是看有没有单位,注意单位1.
1、一块地,其中 1/3 种大豆,2/5 种高粱,其余的种玉米.问玉米占这块地的几分之几?
2、小智用一根绳子做跳绳,第一次用去了2/3 ,第二次用去了1/5 ,还剩几分之几?
3、学校买来一批煤,第一周烧了总数的1/3 ,第二周烧了总数的8/27,两周一共用去了总数的几分之几?
4、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的 6/48,其中病假的占了全班人数的 5/48,事假占了全班人数的几分之几?
5、一条公路,已经修了一条公路,已经修了7/15 千米,剩下的比已经修了的多 2/5千米,这条公路有多长呢?
分数加减法与整数加减法的意义完全相同,在应用题中的关系也有很多相同的地方.分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率.比如：
小明看了一本书的1/2,在这里把一本书看成单位 1 ,小明看了其中的 1/2 ,这里不代表具体多少页.有时候分数又会代表具体的量.比如：
小明看一本书用了1/2小时,在这里1/2 小时也就是我们的半小时,30分钟,代表具体的量.
判断的标准是看有没有单位,注意单位1.
1、一块地,其中 1/3 种大豆,2/5 种高粱,其余的种玉米.问玉米占这块地的几分之几?
2、小智用一根绳子做跳绳,第一次用去了2/3 ,第二次用去了1/5 ,还剩几分之几?
3、学校买来一批煤,第一周烧了总数的1/3 ,第二周烧了总数的8/27,两周一共用去了总数的几分之几?
4、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的 6/48,其中病假的占了全班人数的 5/48,事假占了全班人数的几分之几?
5、一条公路,已经修了一条公路,已经修了7/15 千米,剩下的比已经修了的多 2/5千米,这条公路有多长呢?