大师作文网伤仲永题眼是哪个字?表达了坐着怎样的感情?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 17:23:47
伤仲永题眼是哪个字?表达了坐着怎样的感情?
题眼:伤
伤（哀伤、惋惜）仲永
人是否能成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习有关.强调后天学习对成才的重要性,和对泯灭人才环境的批评,也表达了对仲永的惋惜.
其它资料：
一、词解
1.伤：哀伤,惋惜
2.民：老百姓
3.世：世世代代
4.隶：属于
5.世隶耕：世代以耕田为业
6.未尝：不曾
7.求：索要
8.异：对……感到奇怪
9.借旁近：借附近的.这里指邻居.
10.与：给
11.书：写
12.为：题写
13.以……为意：把……作为诗内容
14.观：欣赏
15.自是：从此
16.是：这
17.立就：立刻完成
18.者：.的人
19.稍稍：渐渐地
20.或：有的人
21.宾客：用对待宾客的礼节来款待（名词作动词 ）
22.邑人：同县的人,乡里人
23.乞：求取,这里指花钱求仲永题诗
24.利其然：认为那样有利
25.扳：拉扯,这里有强要的意思
26.环谒：四处拜访
27.使：让,此解允许
28.从：随着
29.称：符合
30.闻：听说；知道
31.泯然：消失的样子.指原有的特点完全消失了.
32.不至：没有达到（要求）.
33.王子：王安石的自称.
34.通悟:通达聪慧
35.夫：句首发语词,不译.
36.固：本来.
37.文理:文采和道理.
38.利：认为.有利可图.
39.可：值得.
40.秀才：这里指读书的人.
41.谒：拜访
42.书具：书写工具,这里指笔、墨、纸、砚（“文房四宝”）
43.异焉：对此感到惊异.异,感到惊异
44.彼其：他
45.贤：胜过、超过
46.材人：有才能的人
47.自：从
48.金溪：地名,现在江西金溪
49.尝：曾经
50.自为其名：自己题上自己的名字.自,自己,为,题上
51.先人：指作者死去的父亲
52.受之天：指先天得到的.受,承受
53.异:感到诧异
54.于：比（出自“贤于材人远矣”）
55.于：被（出自“受于人者不至也”）
56.前时之闻：以前的传闻
57.养父母：奉养父母
58.收族：使同族人按照辈分、亲疏的宗法关系和谐地相处
59.父利其然也：利－以为……是有利的
其－与“然”连用,无其他意思
然－这样
60.（复到舅家问）焉：指代仲永
61.（父异）焉：代词,之（与之）兼词
62.年：岁
通假字
【扳】：拉扯,这里有强要的意思
【材】：通“才”,才能,有用的.
【视】：通“是”,确定,肯定
二、译文
金溪平民方仲永,世代从事农业生产.仲永五岁时,不曾认识笔墨纸砚等书写工伤仲永之索笔具,忽然放声哭着要这些东西.他的父亲对此感到惊异,就近借来给他,仲永立即写了四句诗,并且自己在诗后署上了自己的名字.他的诗以赡养父母、团结族人为内容,传送全乡学识优秀的人士观赏.从此,指定物品让他作诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方.同乡的人对这件事感到惊奇,渐渐地用宾客的礼节款待他的父亲,有人还用钱币讨取仲永的诗作.他的父亲认为这样是有利的,每天拉扯着仲永四处拜访同乡的人,不让他学习.
我听说这件事很久了.明道年间,我跟现在已经去世的父亲到舅舅家里见到了仲永,他当时已经十二三岁了.让他作诗,不能与以前的传闻符合了.又过了七年,我从扬州回来,又到了舅舅家,问起方仲永的情况,回答说：“仲永的特异之处消失净尽,已成为普通的人!”
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人；那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天教育,能够成为普通人就为止了吗?
三、句解
特殊句式一、省略句：（括号内粗体字为句子省略的部分）
①不使（之）学 ②令（之）作诗 ③之（于）天也 ④（余）还自扬州
二、倒装句：
还自扬州 现代语序：自扬州还（状语后置）
伤（哀伤、惋惜）仲永
人是否能成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习有关.强调后天学习对成才的重要性,和对泯灭人才环境的批评,也表达了对仲永的惋惜.
其它资料：
一、词解
1.伤：哀伤,惋惜
2.民：老百姓
3.世：世世代代
4.隶：属于
5.世隶耕：世代以耕田为业
6.未尝：不曾
7.求：索要
8.异：对……感到奇怪
9.借旁近：借附近的.这里指邻居.
10.与：给
11.书：写
12.为：题写
13.以……为意：把……作为诗内容
14.观：欣赏
15.自是：从此
16.是：这
17.立就：立刻完成
18.者：.的人
19.稍稍：渐渐地
20.或：有的人
21.宾客：用对待宾客的礼节来款待（名词作动词 ）
22.邑人：同县的人,乡里人
23.乞：求取,这里指花钱求仲永题诗
24.利其然：认为那样有利
25.扳：拉扯,这里有强要的意思
26.环谒：四处拜访
27.使：让,此解允许
28.从：随着
29.称：符合
30.闻：听说；知道
31.泯然：消失的样子.指原有的特点完全消失了.
32.不至：没有达到（要求）.
33.王子：王安石的自称.
34.通悟:通达聪慧
35.夫：句首发语词,不译.
36.固：本来.
37.文理:文采和道理.
38.利：认为.有利可图.
39.可：值得.
40.秀才：这里指读书的人.
41.谒：拜访
42.书具：书写工具,这里指笔、墨、纸、砚（“文房四宝”）
43.异焉：对此感到惊异.异,感到惊异
44.彼其：他
45.贤：胜过、超过
46.材人：有才能的人
47.自：从
48.金溪：地名,现在江西金溪
49.尝：曾经
50.自为其名：自己题上自己的名字.自,自己,为,题上
51.先人：指作者死去的父亲
52.受之天：指先天得到的.受,承受
53.异:感到诧异
54.于：比（出自“贤于材人远矣”）
55.于：被（出自“受于人者不至也”）
56.前时之闻：以前的传闻
57.养父母：奉养父母
58.收族：使同族人按照辈分、亲疏的宗法关系和谐地相处
59.父利其然也：利－以为……是有利的
其－与“然”连用,无其他意思
然－这样
60.（复到舅家问）焉：指代仲永
61.（父异）焉：代词,之（与之）兼词
62.年：岁
通假字
【扳】：拉扯,这里有强要的意思
【材】：通“才”,才能,有用的.
【视】：通“是”,确定,肯定
二、译文
金溪平民方仲永,世代从事农业生产.仲永五岁时,不曾认识笔墨纸砚等书写工伤仲永之索笔具,忽然放声哭着要这些东西.他的父亲对此感到惊异,就近借来给他,仲永立即写了四句诗,并且自己在诗后署上了自己的名字.他的诗以赡养父母、团结族人为内容,传送全乡学识优秀的人士观赏.从此,指定物品让他作诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方.同乡的人对这件事感到惊奇,渐渐地用宾客的礼节款待他的父亲,有人还用钱币讨取仲永的诗作.他的父亲认为这样是有利的,每天拉扯着仲永四处拜访同乡的人,不让他学习.
我听说这件事很久了.明道年间,我跟现在已经去世的父亲到舅舅家里见到了仲永,他当时已经十二三岁了.让他作诗,不能与以前的传闻符合了.又过了七年,我从扬州回来,又到了舅舅家,问起方仲永的情况,回答说：“仲永的特异之处消失净尽,已成为普通的人!”
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人；那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天教育,能够成为普通人就为止了吗?
三、句解
特殊句式一、省略句：（括号内粗体字为句子省略的部分）
①不使（之）学 ②令（之）作诗 ③之（于）天也 ④（余）还自扬州
二、倒装句：
还自扬州 现代语序：自扬州还（状语后置）