这一主题的教学应注意培养学生一种由表及里、由现象到本质、由宏观到微观的科学认识方式.
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/09/21 13:26:24
这一主题的教学应注意培养学生一种由表及里、由现象到本质、由宏观到微观的科学认识方式.
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b.错误
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b.错误
分数: 6
分子.原子和离子是构成宏观物质的三种基本微粒,其中原子是最基本的微粒.
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a. 错误
b. 正确 √
Question 2
分数: 6
物质构成奥秘这一主题的教育教学价值就是,让学生知道物质是由分子、原子等微粒构成的,由于分子、原子等微粒质量太小,我们通常用相对原子质量和相对分子质量表示,还可以利用这些量来进行一系列计算.
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a. 正确
b. 错误 √
Question 3
分数: 6
物质构成的奥秘是义务教育化学课程标准中的一个一级主题,其下设三个二级主题,分别是:微粒构成物质、认识化学元素、物质组成的表示.
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a. 正确
b. 错误 √
Question 4
分数: 6
这一主题的教学应注意培养学生一种由表及里、由现象到本质、由宏观到微观的科学认识方式.
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a. 正确 √
b. 错误
Question 5
分数: 6
教学过程中应注意充分考虑和利用学生已有知识基础.学生在学习物质构成奥秘这一主题时,其在物理学习中所建立的一套物理概念,如扩散、升华、凝固、汽化等,都是学习本课题的已有知识基础,但是这些知识的学习不利于学生微观视角认识物质的建立,因此应注意采取策略摒弃之.
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a. 错误 √
b. 正确
分子.原子和离子是构成宏观物质的三种基本微粒,其中原子是最基本的微粒.
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a. 错误
b. 正确 √
Question 2
分数: 6
物质构成奥秘这一主题的教育教学价值就是,让学生知道物质是由分子、原子等微粒构成的,由于分子、原子等微粒质量太小,我们通常用相对原子质量和相对分子质量表示,还可以利用这些量来进行一系列计算.
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a. 正确
b. 错误 √
Question 3
分数: 6
物质构成的奥秘是义务教育化学课程标准中的一个一级主题,其下设三个二级主题,分别是:微粒构成物质、认识化学元素、物质组成的表示.
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a. 正确
b. 错误 √
Question 4
分数: 6
这一主题的教学应注意培养学生一种由表及里、由现象到本质、由宏观到微观的科学认识方式.
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a. 正确 √
b. 错误
Question 5
分数: 6
教学过程中应注意充分考虑和利用学生已有知识基础.学生在学习物质构成奥秘这一主题时,其在物理学习中所建立的一套物理概念,如扩散、升华、凝固、汽化等,都是学习本课题的已有知识基础,但是这些知识的学习不利于学生微观视角认识物质的建立,因此应注意采取策略摒弃之.
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a. 错误 √
b. 正确
这一主题的教学应注意培养学生一种由表及里、由现象到本质、由宏观到微观的科学认识方式.
动物体由微观到宏观的结构层次是什么
由现象到本质是什么意思,
构成一株小麦的基本单位是细胞.下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序,正确的是( )
微观到宏观是什么意思?
从宏观和微观角度认识水蒸发和水电解两种变化的本质区别.
小麦的结构从微观到宏观的排列是什么
物质世界从微观到宏观的尺度?
认识世界的客观规律?怎么样来认识这个世界?从客观到主观,由科学到信仰,先认识自然,经济,法律,然后是自我,前途,命运,我
由齐桓公好服紫,你联想到可概括这一现象的一个成语是?
建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式.下列对于宏观现象的微观解释中错误的是( )
从宏观上来看,混合物是由什么组成的,微观是有什么组成的