大师作文网关于历史的说课稿谁有人教版的初中历史的说课稿啊?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：历史作业 时间：2024/11/18 08:05:43
关于历史的说课稿
谁有人教版的初中历史的说课稿啊?
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《秦王扫六合》说课[七年历史说课]
《秦王扫六合》说课各位领导、老师大家好：我今天说课的题目是《秦王扫六合》.我将从四个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计：1、教材分析2、教学方法3、学法指导4、教学程序.一、教材分析1、教材的地位和作用“秦王扫六合”这节课位于鲁教版课标教材六年级上册的第三单元《统一国家的建立》的第一节.其中本课所在的第三单元在整个中国古代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用...
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2008-05-05 14:47:57 北师大版《夏商西周的社会与国家》说课[七年历史说课]
北师大版七年级历史说课稿之《夏商西周的社会与国家》说课我的说课内容是北师大版七年级历史上册第6课《夏商西周的社会与国家》,我采用的是“五说法”,以下是我的说课内容：一、说教材1、本课在教材中的地位及结构：本课主要向我们介绍了在夏商西周时期,最高统治者维护自己和本阶级统治的手段以及当时的社会阶级状况,是学生了解夏商西周时期社会与国家概貌的极其重要的一课,对以后...
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2008-04-29 16:05:56 《丝路明珠》说课稿[七年历史说课]
人教版七年级历史与社会说课稿《丝路明珠》说课稿一、说课标、教材《丝路明珠》是人教版《历史与社会》七年级上册第四单元第五课《干旱的宝地》中第一目的内容.通过本单元前四课的学习,学生已经了解到无论是平原还是山区、水乡还是草原,人们都在积极地利用自然条件,因地制宜,创造出各具特色的区域生活.而本课通过介绍新疆这个典型的干旱地区的情况,展现了人们为适应恶劣的环境,合...
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2008-04-08 11:54:23 两汉的经济和社会生活[七年历史说课]
第16课两汉的经济和社会生活说课一、教材分析：(一)本课的地位和作用两汉是封建社会的初步发展时期,本课主要从经济的角度反映这一初步发展时期的特征.本课之前,学过两汉的主要统治政策,它促进了经济的恢复和发展,本课之后,将要学习两汉的民族关系、对外交流、文化情况,而这些都深深受到经济的影响.所以学好本课可以更好地理解前面的内容,也为后面内容的学习打好基础.(二)...
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2008-04-07 15:58:04 《隋唐的文学艺术》[七年历史说课]
《隋唐的文学艺术》说课稿导语：各位领导、同志们：你们好!我选择说的课是：岳麓版初一历史第五单元《繁荣与开放的社会》中的第7课内容,题目是：《隋唐的文学艺术》.一、说教材1、教材地位和作用：隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段,这一时期的文学艺术,在我国和世界文学史都处于重要地位,是增强学生民族自豪感,对学生进行爱国主义教育的好教材.2、教学目标知识与能力唐诗...
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2008-04-02 15:44:32 初一历史说课稿 《汉通西域和丝绸之路》[七年历史说课]
15课《汉通西域和丝绸之路》说课稿一、教材分析我说课的内容是七年级上册的第15课《汉通西域和丝绸之路》.本课主要讲述了汉朝的对外交往,包括汉通西域和丝绸之路两部分内容,张骞通西域为丝绸之路的开辟创造了条件,而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道,
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2008-07-19 11:07:18 《新的一大统》说课稿 八年级历史说课稿[八年历史说课]
《新的一大统》说课稿说课程序：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五步程序.一、说教材：1、教材简析：《新的大一统》是八年级上第四单元第二节《汉唐盛世》中的第一目.汉朝是中国历史上最为繁荣强盛的两个朝代之一,汉朝是中华文明的重要组成部分,对世界文明也产生了极其重要的影响.2、课程标准：4-2列举古代历史上的重要历史事件与历史人物,说出他（它们）在不...
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2008-07-19 10:56:28 《侵略与反抗》说课稿 初二历史说课稿[八年历史说课]
《侵略与反抗》说课稿我说课的内容是《侵略与反抗》,选自九年义务教育三年制初级中学教科书八年级历史上册活动课,下面我分八个部分谈谈自己对本节课的理解和设计.一、教学理念在教学中教师要给学生创设宽松愉悦的学习氛围,以此来调动学生的兴趣,要给学生创造实践的机会,引导学生主动的富有个性的学习,培养学生主动参与、善于探究、大胆质疑、自主学习的能力,使课堂真正成为学生展...
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2008-07-10 10:14:45 《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿[八年历史说课]
《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿一、说教材1、教材地位新中国历史分为几个大的历史阶段：建国——巩固政权——社会主义制度建立——探索时期——徘徊时期——历史新时期本课是1956年三大改造完成社会主义制度建立到1966年文化大革命开始前大约10年的历史,这一历史时期是中国探索时期.纵观我国的探索历程：从八大——“大跃进”和人民公社化运动——到文化大革命——7...
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2008-07-02 09:02:42 《红军长征》说课设计 川教版八年级历史说课[八年历史说课]
川教版初二历史说课：《红军长征》一、教材位置与主要内容本课是《中国历史》川教版教材八年级上册的第三学习主题新民主主义革命的兴起的最后一课.主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况,主要包含了长征的开始、遵义会议、长征的胜利三个主要子目的内容.二、教学目标根据新课程标准对本部分知识的要求、体现素质教育,改善学习方式,拓展教材空间,制定以下...
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2008-07-02 08:41:18 《鸦片战争》说课教案 初二历史下册说课[八年历史说课]
初二历史说课:《鸦片战争》说课教案一、教材分析1、教材的地位（1）、《鸦片战争》是八年级下册第一单元“晚清的危机与变革”中的第一课,这一单元主要涉及了鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等重大历史事件,反映了19世纪40年代至20世纪初中国社会发展的历程,是中国社会发生重大变化的时期.（2）、鸦片战争是中国历史的转折点,它是中国和...
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人教版《西方文明之源》说课[九年历史说课]
《西方文明之源》说课——人教版九年级历史说课稿《西方文明之源》是义务教育人教版实验教材第一单元“人类文明的开端”的最后一节内容.一、说教材（一）确定教学目标《课程标准》只提出知识与能力方面的要求“了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,知道古希腊是西方文明的发源地.”“讲述布匿战争的故事,了解罗马共和国的兴衰.”但新教育理念赋予学科学习新的功能：学生在获得基...
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2008-05-13 10:05:36 《第一次燃遍全球的战火》说课(北师大版)[九年历史说课]
《第一次燃遍全球的战火》说课提纲——北师大版九年级历史上册说课一、说教材：1、教材分析：《第一次燃遍全球的战火》是北师大版九年级历史上册第20课,它属于世界近代史第七个学习主题“第一次世界大战”的内容.该主题主要围绕“三国同盟”、“三国协约”、“萨拉热窝事件”、“凡尔登战役”四个知识点展开对第一次世界大战发生的原因、过程、结果的学习.本课涉及后两个知识点.义...
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2008-05-09 15:27:54 《改变世界面貌的蒸汽革命》说课稿 北师大版[九年历史说课]
说课：《改变世界面貌的蒸汽革命》——北师大版九年级历史说课稿各位评委：大家好!我是参赛的x号选手今天,我说课的题目是义务教育课程标准实验教材北师大版初中历史九年级上册第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》.下面,我将从教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计等方面进行说课.一、学生分析1、学生的年龄特点和认知特点九年级的学生思维活跃,抽象思维迅速发展,喜欢...
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2008-05-05 16:50:02 北师大版九下《挑战“两极”》说课稿[九年历史说课]
北师大版历史九年级下册说课《挑战“两极”》说课稿一、说教材1、教材的地位与作用当今世界的主流之一是发展.稳定、开放、联合,全球协作及科技是发展的动力所在.《挑战“两极”》是北师大版历史九年级下册的第13课,它主要讲述了二战中西欧诸国和日本的经济都遭到严重破坏的背景下,在二战后通过不同的发展道路,在美苏两极格局下迅速崛起,成为当今世界“一超多极”政治经济格局中...
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2008-04-02 15:36:15 北师版九年级历史说课 《美国内战》[九年历史说课]
《美国内战》说课设计授课手段：多媒体授课课时：1学时（鉴于美国是当今世界的头号经济强国,了解她的发展过程有利于学生了解当代的政治局势；并且我国现在的经济政治政策与这一节的内容有可比之处,所以扩充为1学时）教学方法：启发式设计思想：学起于思,思源于疑.通过设置连串的问题,紧密相扣的各个环节,有目的的启发诱导,充分发挥学生的主体性,激发学生的求知欲,点燃学生的思...
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『初中历史说课』北师大版九年级历史上 《第一次燃遍全球的战火》说课
·《第一次燃遍全球的战火》(说课提纲) 一、 说教材： 1、 教材分析：《第一次燃遍全球的战火》是北师大版九年级历史上册第20课,它属于世界近代史第七个学习主题“第一次世界大.
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『初中历史说课』初中历史说课稿 六王毕 四海一 岳麓版《中国历史》七年..
·岳麓版《中国历史》七年级上册说课第13课 六王毕 四海一桂林市穿山中学 马志辉 一、说教材：在教材中的地位和作用：本课内容是第三单元《统一国家的建立》中的第一课.
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『初中历史说课』初中历史说课 《夏商西周的社会与国家》北师大版七年级..
·《夏商西周的社会与国家》说课我的说课内容是北师大版七年级历史上册第6课《夏商西周的社会与国家》,我采用的是"五说法",以下是我的说课内容: 一,说教材 1,本课在教材中的地.
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『初中历史说课』北师大版历史八年级 《“中华民族到了最危险的时候”》..
·《“中华民族到了最危险的时候”》说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书北师大版历史八年级（上）第四单元《伟大的抗日战争》第一节的内容《“中华民族到了最危险的时候”》.
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『初中历史说课』川教版初中历史说课稿 《“大跃进”和人民公社化运动》..
·《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿成都龙泉西河中学 柏顺玲一、说教材 1、教材地位新中国历史分为几个大的历史阶段：建国——巩固政权——社会主义制度建立——.
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『初中历史说课』川教版八年级历史说课《红军长征》说课
·川教版初二历史说课：《红军长征》一、 教材位置与主要内容本课是《中国历史》川教版教材八年级上册的第三学习主题新民主主义革命的兴起的最后一课.主要介绍了红军由于第五次“反围剿.
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『初中历史说课』《鸦片战争》说课 八年级历史说课
·初二历史说课:《鸦片战争》说课教案一、教材分析 1、教材的地位（1）、《鸦片战争》是八年级下册第一单元“晚清的危机与变革”中的第一课,这一单元主要涉及了鸦片战争、太平天国.
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『初中历史说课』“百家争鸣”说课稿 八年级历史上册
·百家争鸣”说课稿 课程标准：4-2列举古代历史上的重要事件与人物,说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用. 一、教材分析 1、教材的地位和作用本课是八.
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『初中历史说课』岳麓版八年级下《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》说..
·《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》说课稿我说课的题目是〈〈重庆谈判和人民解放战争转入反攻〉〉.下面,我将从以下几个方面陈述我的教学设计和教学理念.一、说教材：《重庆谈判.
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『初中历史说课』《鸦片战争》说课教案 八年级历史下册
·《鸦片战争》说课教案 7号一、教材分析 1、教材的地位（1）、《鸦片战争》是八年级下册第一单元“晚清的危机与变革”中的第一课,这一单元主要涉及了鸦片战争、太平天国运动、.
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『初中历史说课』《身边的故事》说课稿 人教版《社会与历史》七年级上
·《身边的故事》说课稿 各位专家,大家好! 我名叫傅彩云,来自浙江海宁市实验初中.今天,我说课的内容是《身边的故事》,选自人民教育出版社《社会与历史》七年级上册第五单.
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『初中历史说课』建设之路的探索说课稿
·建设之路的探索说课稿老师们好!我今天说课的内容是初二历史下册“建设之路的探索”.下面我就这一课,说说我的教学设计方案. 首先我分析一下教材一、说教材分析 1、本课.
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『初中历史说课』北师大版初中历史九年级上册 《改变世界面貌的蒸汽革命..
·课题名称：《改变世界面貌的蒸汽革命》 今天,我说课的题目是义务教育课程标准实验教材北师大版初中历史九年级上册第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》.下面,我将从教材分析,学情分析,.
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『初中历史说课』《汉通西域和丝绸之路》说课稿
·各位老师大家好,我说课的内容是《中国历史》七年级（上册）第三单元第15课《汉通西域和丝绸之路》.我将从三个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计： 1、说教材 2、说教学流程 3.
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『初中历史说课』建设之路的探索说课稿
·建设之路的探索说课稿老师们好!我今天说课的内容是初二历史下册“建设之路的探索”.下面我就这一课,说说我的教学设计方案. 首先我分析一下教材一、说教材分析 1、本课.
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『初中历史说课』初中历史说课稿《新的大统》是八年级上
·说课程序：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五步程序.一、 说教材： 1、教材简析：《新的大一统》是八年级上第四单元第二节《汉唐盛世》中的第一目.汉朝是中国历史上.
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『初中历史说课』八年级历史上册活动课《侵略与反抗》说课稿
·我说课的内容是《侵略与反抗》,选自九年义务教育三年制初级中学教科书八年级历史上册活动课,下面我分八个部分谈谈自己对本节课的理解和设计. 一、教学理念 在教学中教师要给学生创.
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『初中历史说课』人教版《社会与历史》七年级上《身边的故事》说课稿
·今天,我说课的内容是《身边的故事》,选自人民教育出版社《社会与历史》七年级上册第五单元第二课,适用于初中七年级的学生.下面,我从以下四个方面来认证这堂课信息技术与《社会与历史》.
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『初中历史说课』人教版中国历史七年级下册..
·今天我说课的内容是课标教材人教版中国历史七年级下册第三单元第20课,下面我从教材分析、教学法设计与教材处理、教学程序、板书设计四个方面谈谈对本节课的肤.
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『初中历史说课』《第二次工业革命》说课稿
·一、 教材分析： 1、教材的地位和作用：《第二次工业革命》是世界近代现代史（上）册第四章《垄断资本主义的形成》中第一节的内容.本章包含五节内容,第二次工业革命是自由资本主义过.
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『初中历史说课』初中历史说课稿 《中国共产党的诞生》说课稿
·第一部分：说教材（一）说教材的地位和作用中国共产党的诞生是近代中国历史发展的必然结果.它是马列主义同中国工人运动相结合的产物,是在俄国十月革命和我国五四运动的影响下,在列宁.
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『初中历史说课』八年级历史《丝绸之路与大运河》说课稿
·一、 教材分析： 1、教材内容《丝绸之路与大运河》是八年级第四单元第二课最后一部分内容,本课内容体现了世界文明的空间联系,选取了汉唐时期最具代表性的两个史实,凸显这一时期东西.
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『初中历史说课』华师大学八年级上历史《解放战争的胜利》说课稿
·尊敬的各位老师： 大家好!我是马山中学教师张丽花.今天,我为大家说课的课题是《解放战争的胜利》.包括：本课在教材中的地位和作用、课程依据、教学目标、教学重难点、谈教学方法、.
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『初中历史说课』人教版《历史与社会》八年级上册《帝国新政》说课稿
·本课选自人教版《历史与社会》八年级上册第四单元第二课第三目. 通过对历史人物唐太宗及其新政措施的介绍,向学生展示中国古代历史上最为强盛的朝代——大唐盛世的原因,认清现实对历史的继承.
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『初中历史说课稿』初中历史七年级上册《秦帝国的兴亡》说课稿
·《秦帝国的兴亡》说课稿一,本课地位: 我说课的内容是七年级上册的第13课《秦帝国的兴亡》.课本内容主要包括三部分:1,"秦王扫六合"2,陈胜吴广起义3,秦汉战争(自学内容).
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『初中历史说课稿』人教版初中历史八年级下册说课稿:《香港和澳门的回归》..
·说课稿:《香港和澳门的回归》人教版八年级下册第12课香港和澳门的回归的教学内容是较少的,其实编者编书的目的也是通过简明而清晰地描述,深入浅出地勾勒出历史的发展脉络和特征.如果按.
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『初中历史说课稿』初中八年级历史与社会《人猿相揖别》说课稿
·《人猿相揖别》说课稿钟管中心学校 沈 虹一,说教材 1,教材所处地位与作用八年级《历史与社会》共有6个一级目标,本单元要实现的一级目标包括:目标1理解历史上人类活动与.
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『初中历史说课稿』初中历史七年级(上册)《汉通西域和丝绸之路》说课稿
·各位老师大家好,我说课的内容是《中国历史》七年级(上册)第三单元第15课《汉通西域和丝绸之路》. 我将从三个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计: 1,说教材 2,说教学流程 3.
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『初中历史说课稿』人教新初中历史八年级上册说课稿 辛亥革命
·一,教材分析本课是人教新版历史教科书八年级上册第八课的内容,从属于第二单元"近代化的探索"部分.西方列强的侵略给中国带来的后果是双重的,一方面它加重了中国的民族危机,给中国人民.
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『初中历史说课稿』初中八年级历史上册《难忘九一八》说课稿
·第14课 《难忘九一八》说课稿我说课的内容是八年级历史上册第14课《难忘九一八》.主要从以下六个方面展开. 一,说教材 1,教材所处的位置,编排意图及作用本课是第四单元.
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《秦王扫六合》说课[七年历史说课]
《秦王扫六合》说课各位领导、老师大家好：我今天说课的题目是《秦王扫六合》.我将从四个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计：1、教材分析2、教学方法3、学法指导4、教学程序.一、教材分析1、教材的地位和作用“秦王扫六合”这节课位于鲁教版课标教材六年级上册的第三单元《统一国家的建立》的第一节.其中本课所在的第三单元在整个中国古代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用...
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2008-05-05 14:47:57 北师大版《夏商西周的社会与国家》说课[七年历史说课]
北师大版七年级历史说课稿之《夏商西周的社会与国家》说课我的说课内容是北师大版七年级历史上册第6课《夏商西周的社会与国家》,我采用的是“五说法”,以下是我的说课内容：一、说教材1、本课在教材中的地位及结构：本课主要向我们介绍了在夏商西周时期,最高统治者维护自己和本阶级统治的手段以及当时的社会阶级状况,是学生了解夏商西周时期社会与国家概貌的极其重要的一课,对以后...
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2008-04-29 16:05:56 《丝路明珠》说课稿[七年历史说课]
人教版七年级历史与社会说课稿《丝路明珠》说课稿一、说课标、教材《丝路明珠》是人教版《历史与社会》七年级上册第四单元第五课《干旱的宝地》中第一目的内容.通过本单元前四课的学习,学生已经了解到无论是平原还是山区、水乡还是草原,人们都在积极地利用自然条件,因地制宜,创造出各具特色的区域生活.而本课通过介绍新疆这个典型的干旱地区的情况,展现了人们为适应恶劣的环境,合...
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2008-04-08 11:54:23 两汉的经济和社会生活[七年历史说课]
第16课两汉的经济和社会生活说课一、教材分析：(一)本课的地位和作用两汉是封建社会的初步发展时期,本课主要从经济的角度反映这一初步发展时期的特征.本课之前,学过两汉的主要统治政策,它促进了经济的恢复和发展,本课之后,将要学习两汉的民族关系、对外交流、文化情况,而这些都深深受到经济的影响.所以学好本课可以更好地理解前面的内容,也为后面内容的学习打好基础.(二)...
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2008-04-07 15:58:04 《隋唐的文学艺术》[七年历史说课]
《隋唐的文学艺术》说课稿导语：各位领导、同志们：你们好!我选择说的课是：岳麓版初一历史第五单元《繁荣与开放的社会》中的第7课内容,题目是：《隋唐的文学艺术》.一、说教材1、教材地位和作用：隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段,这一时期的文学艺术,在我国和世界文学史都处于重要地位,是增强学生民族自豪感,对学生进行爱国主义教育的好教材.2、教学目标知识与能力唐诗...
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2008-04-02 15:44:32 初一历史说课稿 《汉通西域和丝绸之路》[七年历史说课]
15课《汉通西域和丝绸之路》说课稿一、教材分析我说课的内容是七年级上册的第15课《汉通西域和丝绸之路》.本课主要讲述了汉朝的对外交往,包括汉通西域和丝绸之路两部分内容,张骞通西域为丝绸之路的开辟创造了条件,而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道,
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2008-07-19 11:07:18 《新的一大统》说课稿 八年级历史说课稿[八年历史说课]
《新的一大统》说课稿说课程序：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五步程序.一、说教材：1、教材简析：《新的大一统》是八年级上第四单元第二节《汉唐盛世》中的第一目.汉朝是中国历史上最为繁荣强盛的两个朝代之一,汉朝是中华文明的重要组成部分,对世界文明也产生了极其重要的影响.2、课程标准：4-2列举古代历史上的重要历史事件与历史人物,说出他（它们）在不...
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2008-07-19 10:56:28 《侵略与反抗》说课稿 初二历史说课稿[八年历史说课]
《侵略与反抗》说课稿我说课的内容是《侵略与反抗》,选自九年义务教育三年制初级中学教科书八年级历史上册活动课,下面我分八个部分谈谈自己对本节课的理解和设计.一、教学理念在教学中教师要给学生创设宽松愉悦的学习氛围,以此来调动学生的兴趣,要给学生创造实践的机会,引导学生主动的富有个性的学习,培养学生主动参与、善于探究、大胆质疑、自主学习的能力,使课堂真正成为学生展...
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2008-07-10 10:14:45 《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿[八年历史说课]
《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿一、说教材1、教材地位新中国历史分为几个大的历史阶段：建国——巩固政权——社会主义制度建立——探索时期——徘徊时期——历史新时期本课是1956年三大改造完成社会主义制度建立到1966年文化大革命开始前大约10年的历史,这一历史时期是中国探索时期.纵观我国的探索历程：从八大——“大跃进”和人民公社化运动——到文化大革命——7...
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2008-07-02 09:02:42 《红军长征》说课设计 川教版八年级历史说课[八年历史说课]
川教版初二历史说课：《红军长征》一、教材位置与主要内容本课是《中国历史》川教版教材八年级上册的第三学习主题新民主主义革命的兴起的最后一课.主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况,主要包含了长征的开始、遵义会议、长征的胜利三个主要子目的内容.二、教学目标根据新课程标准对本部分知识的要求、体现素质教育,改善学习方式,拓展教材空间,制定以下...
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2008-07-02 08:41:18 《鸦片战争》说课教案 初二历史下册说课[八年历史说课]
初二历史说课:《鸦片战争》说课教案一、教材分析1、教材的地位（1）、《鸦片战争》是八年级下册第一单元“晚清的危机与变革”中的第一课,这一单元主要涉及了鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等重大历史事件,反映了19世纪40年代至20世纪初中国社会发展的历程,是中国社会发生重大变化的时期.（2）、鸦片战争是中国历史的转折点,它是中国和...
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人教版《西方文明之源》说课[九年历史说课]
《西方文明之源》说课——人教版九年级历史说课稿《西方文明之源》是义务教育人教版实验教材第一单元“人类文明的开端”的最后一节内容.一、说教材（一）确定教学目标《课程标准》只提出知识与能力方面的要求“了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,知道古希腊是西方文明的发源地.”“讲述布匿战争的故事,了解罗马共和国的兴衰.”但新教育理念赋予学科学习新的功能：学生在获得基...
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2008-05-13 10:05:36 《第一次燃遍全球的战火》说课(北师大版)[九年历史说课]
《第一次燃遍全球的战火》说课提纲——北师大版九年级历史上册说课一、说教材：1、教材分析：《第一次燃遍全球的战火》是北师大版九年级历史上册第20课,它属于世界近代史第七个学习主题“第一次世界大战”的内容.该主题主要围绕“三国同盟”、“三国协约”、“萨拉热窝事件”、“凡尔登战役”四个知识点展开对第一次世界大战发生的原因、过程、结果的学习.本课涉及后两个知识点.义...
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2008-05-09 15:27:54 《改变世界面貌的蒸汽革命》说课稿 北师大版[九年历史说课]
说课：《改变世界面貌的蒸汽革命》——北师大版九年级历史说课稿各位评委：大家好!我是参赛的x号选手今天,我说课的题目是义务教育课程标准实验教材北师大版初中历史九年级上册第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》.下面,我将从教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计等方面进行说课.一、学生分析1、学生的年龄特点和认知特点九年级的学生思维活跃,抽象思维迅速发展,喜欢...
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2008-05-05 16:50:02 北师大版九下《挑战“两极”》说课稿[九年历史说课]
北师大版历史九年级下册说课《挑战“两极”》说课稿一、说教材1、教材的地位与作用当今世界的主流之一是发展.稳定、开放、联合,全球协作及科技是发展的动力所在.《挑战“两极”》是北师大版历史九年级下册的第13课,它主要讲述了二战中西欧诸国和日本的经济都遭到严重破坏的背景下,在二战后通过不同的发展道路,在美苏两极格局下迅速崛起,成为当今世界“一超多极”政治经济格局中...
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2008-04-02 15:36:15 北师版九年级历史说课 《美国内战》[九年历史说课]
《美国内战》说课设计授课手段：多媒体授课课时：1学时（鉴于美国是当今世界的头号经济强国,了解她的发展过程有利于学生了解当代的政治局势；并且我国现在的经济政治政策与这一节的内容有可比之处,所以扩充为1学时）教学方法：启发式设计思想：学起于思,思源于疑.通过设置连串的问题,紧密相扣的各个环节,有目的的启发诱导,充分发挥学生的主体性,激发学生的求知欲,点燃学生的思...
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『初中历史说课』北师大版九年级历史上 《第一次燃遍全球的战火》说课
·《第一次燃遍全球的战火》(说课提纲) 一、 说教材： 1、 教材分析：《第一次燃遍全球的战火》是北师大版九年级历史上册第20课,它属于世界近代史第七个学习主题“第一次世界大.
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『初中历史说课』初中历史说课稿 六王毕 四海一 岳麓版《中国历史》七年..
·岳麓版《中国历史》七年级上册说课第13课 六王毕 四海一桂林市穿山中学 马志辉 一、说教材：在教材中的地位和作用：本课内容是第三单元《统一国家的建立》中的第一课.
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『初中历史说课』初中历史说课 《夏商西周的社会与国家》北师大版七年级..
·《夏商西周的社会与国家》说课我的说课内容是北师大版七年级历史上册第6课《夏商西周的社会与国家》,我采用的是"五说法",以下是我的说课内容: 一,说教材 1,本课在教材中的地.
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『初中历史说课』北师大版历史八年级 《“中华民族到了最危险的时候”》..
·《“中华民族到了最危险的时候”》说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书北师大版历史八年级（上）第四单元《伟大的抗日战争》第一节的内容《“中华民族到了最危险的时候”》.
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『初中历史说课』川教版初中历史说课稿 《“大跃进”和人民公社化运动》..
·《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿成都龙泉西河中学 柏顺玲一、说教材 1、教材地位新中国历史分为几个大的历史阶段：建国——巩固政权——社会主义制度建立——.
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『初中历史说课』川教版八年级历史说课《红军长征》说课
·川教版初二历史说课：《红军长征》一、 教材位置与主要内容本课是《中国历史》川教版教材八年级上册的第三学习主题新民主主义革命的兴起的最后一课.主要介绍了红军由于第五次“反围剿.
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『初中历史说课』《鸦片战争》说课 八年级历史说课
·初二历史说课:《鸦片战争》说课教案一、教材分析 1、教材的地位（1）、《鸦片战争》是八年级下册第一单元“晚清的危机与变革”中的第一课,这一单元主要涉及了鸦片战争、太平天国.
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『初中历史说课』“百家争鸣”说课稿 八年级历史上册
·百家争鸣”说课稿 课程标准：4-2列举古代历史上的重要事件与人物,说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用. 一、教材分析 1、教材的地位和作用本课是八.
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『初中历史说课』岳麓版八年级下《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》说..
·《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》说课稿我说课的题目是〈〈重庆谈判和人民解放战争转入反攻〉〉.下面,我将从以下几个方面陈述我的教学设计和教学理念.一、说教材：《重庆谈判.
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『初中历史说课』《鸦片战争》说课教案 八年级历史下册
·《鸦片战争》说课教案 7号一、教材分析 1、教材的地位（1）、《鸦片战争》是八年级下册第一单元“晚清的危机与变革”中的第一课,这一单元主要涉及了鸦片战争、太平天国运动、.
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『初中历史说课』《身边的故事》说课稿 人教版《社会与历史》七年级上
·《身边的故事》说课稿 各位专家,大家好! 我名叫傅彩云,来自浙江海宁市实验初中.今天,我说课的内容是《身边的故事》,选自人民教育出版社《社会与历史》七年级上册第五单.
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『初中历史说课』建设之路的探索说课稿
·建设之路的探索说课稿老师们好!我今天说课的内容是初二历史下册“建设之路的探索”.下面我就这一课,说说我的教学设计方案. 首先我分析一下教材一、说教材分析 1、本课.
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『初中历史说课』北师大版初中历史九年级上册 《改变世界面貌的蒸汽革命..
·课题名称：《改变世界面貌的蒸汽革命》 今天,我说课的题目是义务教育课程标准实验教材北师大版初中历史九年级上册第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》.下面,我将从教材分析,学情分析,.
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『初中历史说课』《汉通西域和丝绸之路》说课稿
·各位老师大家好,我说课的内容是《中国历史》七年级（上册）第三单元第15课《汉通西域和丝绸之路》.我将从三个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计： 1、说教材 2、说教学流程 3.
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『初中历史说课』建设之路的探索说课稿
·建设之路的探索说课稿老师们好!我今天说课的内容是初二历史下册“建设之路的探索”.下面我就这一课,说说我的教学设计方案. 首先我分析一下教材一、说教材分析 1、本课.
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『初中历史说课』初中历史说课稿《新的大统》是八年级上
·说课程序：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五步程序.一、 说教材： 1、教材简析：《新的大一统》是八年级上第四单元第二节《汉唐盛世》中的第一目.汉朝是中国历史上.
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『初中历史说课』八年级历史上册活动课《侵略与反抗》说课稿
·我说课的内容是《侵略与反抗》,选自九年义务教育三年制初级中学教科书八年级历史上册活动课,下面我分八个部分谈谈自己对本节课的理解和设计. 一、教学理念 在教学中教师要给学生创.
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『初中历史说课』人教版《社会与历史》七年级上《身边的故事》说课稿
·今天,我说课的内容是《身边的故事》,选自人民教育出版社《社会与历史》七年级上册第五单元第二课,适用于初中七年级的学生.下面,我从以下四个方面来认证这堂课信息技术与《社会与历史》.
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『初中历史说课』人教版中国历史七年级下册..
·今天我说课的内容是课标教材人教版中国历史七年级下册第三单元第20课,下面我从教材分析、教学法设计与教材处理、教学程序、板书设计四个方面谈谈对本节课的肤.
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『初中历史说课』《第二次工业革命》说课稿
·一、 教材分析： 1、教材的地位和作用：《第二次工业革命》是世界近代现代史（上）册第四章《垄断资本主义的形成》中第一节的内容.本章包含五节内容,第二次工业革命是自由资本主义过.
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『初中历史说课』初中历史说课稿 《中国共产党的诞生》说课稿
·第一部分：说教材（一）说教材的地位和作用中国共产党的诞生是近代中国历史发展的必然结果.它是马列主义同中国工人运动相结合的产物,是在俄国十月革命和我国五四运动的影响下,在列宁.
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『初中历史说课』八年级历史《丝绸之路与大运河》说课稿
·一、 教材分析： 1、教材内容《丝绸之路与大运河》是八年级第四单元第二课最后一部分内容,本课内容体现了世界文明的空间联系,选取了汉唐时期最具代表性的两个史实,凸显这一时期东西.
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『初中历史说课』华师大学八年级上历史《解放战争的胜利》说课稿
·尊敬的各位老师： 大家好!我是马山中学教师张丽花.今天,我为大家说课的课题是《解放战争的胜利》.包括：本课在教材中的地位和作用、课程依据、教学目标、教学重难点、谈教学方法、.
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『初中历史说课』人教版《历史与社会》八年级上册《帝国新政》说课稿
·本课选自人教版《历史与社会》八年级上册第四单元第二课第三目. 通过对历史人物唐太宗及其新政措施的介绍,向学生展示中国古代历史上最为强盛的朝代——大唐盛世的原因,认清现实对历史的继承.
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『初中历史说课稿』初中历史七年级上册《秦帝国的兴亡》说课稿
·《秦帝国的兴亡》说课稿一,本课地位: 我说课的内容是七年级上册的第13课《秦帝国的兴亡》.课本内容主要包括三部分:1,"秦王扫六合"2,陈胜吴广起义3,秦汉战争(自学内容).
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『初中历史说课稿』人教版初中历史八年级下册说课稿:《香港和澳门的回归》..
·说课稿:《香港和澳门的回归》人教版八年级下册第12课香港和澳门的回归的教学内容是较少的,其实编者编书的目的也是通过简明而清晰地描述,深入浅出地勾勒出历史的发展脉络和特征.如果按.
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『初中历史说课稿』初中八年级历史与社会《人猿相揖别》说课稿
·《人猿相揖别》说课稿钟管中心学校 沈 虹一,说教材 1,教材所处地位与作用八年级《历史与社会》共有6个一级目标,本单元要实现的一级目标包括:目标1理解历史上人类活动与.
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『初中历史说课稿』初中历史七年级(上册)《汉通西域和丝绸之路》说课稿
·各位老师大家好,我说课的内容是《中国历史》七年级(上册)第三单元第15课《汉通西域和丝绸之路》. 我将从三个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计: 1,说教材 2,说教学流程 3.
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『初中历史说课稿』人教新初中历史八年级上册说课稿 辛亥革命
·一,教材分析本课是人教新版历史教科书八年级上册第八课的内容,从属于第二单元"近代化的探索"部分.西方列强的侵略给中国带来的后果是双重的,一方面它加重了中国的民族危机,给中国人民.
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『初中历史说课稿』初中八年级历史上册《难忘九一八》说课稿
·第14课 《难忘九一八》说课稿我说课的内容是八年级历史上册第14课《难忘九一八》.主要从以下六个方面展开. 一,说教材 1,教材所处的位置,编排意图及作用本课是第四单元.
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