第三课 我画什么教案

第三课 我画什么教案

我画什么教案 五个小学生坐在公园的草地上.三个男孩,两个女孩,沐浴着初冬温暖和煦的阳光.他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》,讲的是叫马良的孩子得到一支神笔,用它画什么,什么就变成真的了.画的公鸡会啼叫,画的犁头会能耕地……多带劲啊!“要是我也有一支神笔,就好了!”卷发的小曼说.“不可能.”戴着近视眼镜的周明,俨然是个大人,他说,“那是童话!” “假如嘛……”翘鼻子的元元说.“假如有一支神笔,画什么呢?”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛.“只准画一次.行不?”王斌非常认真地提议.大家都沉思了一会儿,又七嘴八舌地说了起来.“听我说,我要给我们足球队画一个大球场,像世界杯赛那样的.”元元抢着说道.“我呀,”周明慢条斯理地说,“要画一个凉棚,给大街上的民警叔叔遮风挡雨.” “我……”张小丽欲言又止.“说呀,你.”大家着急地催促.“我要画好多好多双眼睛,”张小丽深情地接着说,“送给爸爸、妈妈和他们的工友.” 同学们静下来,都在想：假如有一支神笔,又只能画一次,一定先让小丽画.因为,大家都知道,她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工.那是一家盲人工厂.【教学目标】 1、在阅读中学习9个生字“煦、环、犁、耕、俨、嘴、棚、厂、盲”；积累并联系上下文理解“和煦、慢条斯理、欲言又止”等词语.2、重点：正确流利有感情朗读课文,体会不同人物特点,读出不同语气.3、难点：体会不同人物不同的对话提示语,根据提示语及人物修饰词,学会抓住人物特点.注意对话标点的正确使用.4、体会孩子纯洁善良的心灵.【教学准备】 教师准备多媒体课件 学生预习、认读生字词 【教学过程】 一、导入新课 （一）同学们,大家都听过《神笔马良》的故事吧?讲的是叫马良的孩子得到一支神笔,用它画什么,什么就变成真的了.如果你有这样一支神笔你想画什么呢?我们课文里面的小朋友又想画什么呢?让我们一起来看看.（二）板书：我画什么 （三）请大家默读课文,检查生字词预习情况、正音：教师课件展示生字词.生字“煦、环、犁、耕、俨、嘴、棚、厂、盲”,生词“和煦”“俨然”“欲言又止”（1）煦 和照比较（谁能从第一节找出跟和煦同义的词--温暖）（2）犁和耕展示图片,耕和棚是后鼻音.范书“耕”（3）盲--哪位同学来告诉我怎么记住这个字（亡目,失去视力就是盲）（4）俨 正音 二、全文通读、整体把握、读中概括大意 1、请大家默读全文,然后告诉我课文里面写了谁在什么地方干什么.生：五个小学生在公园的草地上看连环画.师：是光看连环画么?请大家开动脑筋,除了看画书,他们主要还干了什么?请小组讨论后再回答.生：五个小学生在公园的草地上讨论如果有一支神笔要画什么,最后大家一致同意把唯一的机会让给小丽,因为她要让爸爸妈妈和他们的工友恢复光明.2、那都有哪些小学生?他们要画什么呢?3、根据学生回答出示课件 小曼 王斌 元元 画 一个 大球场 周明 画 一个 凉棚 张小丽 画 好多好多 眼睛