大师作文网3至6岁儿童心理特点要分阶段的.比如3~4 5
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/12 03:59:04
3至6岁儿童心理特点
要分阶段的.比如3~4 5
要分阶段的.比如3~4 5
3-4岁儿童心理特点------
3-4岁儿童的智力发育很快.就记忆而言,读书给孩子听时,只要多读几遍.孩子就能完全记住,如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来.唱歌也如此,学得好、记得牢,教几遍以后就能唱.就这样,3-4岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验过的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物.这就是3岁儿童在记忆方面的一大特征.
3-4岁小儿对周围的一切事物都很关心,兴趣很浓.对所有事物要刨根究底地问个没完.这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣,所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解.可以说,智力的发达与否全在于兴趣如何.3-4岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期.因此,作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣,这对孩子的智力发育非常重要.
4至5岁儿童心理特点------
5岁的小孩语言已经发展得相当好,有些孩子甚至已经达到伶牙俐齿的地步,但是实际上,他们的思维发展还相当不成熟.您可能发现孩子能认出几十种牌号的汽车,能滔滔不绝地复述从幼儿园里听到的故事,但是,你把一个粗矮杯子里的水原封不动地倒进一个高、细杯子里的时候,孩子会说,水变多了.你把原来挨在一起的5块糖摆宽一些,他会说糖比原来多了.
5至6岁儿童心理特点------
6岁,幼儿的具体运算能力开始发展,他们已经能够算简单的算术,也能够区分符号和符号所代表的事物.例如,6岁的小孩已经知道"家用电器"不仅包括电视机、电冰箱,还包括空调机、洗衣机、电风扇等家庭用的所有电器.而4岁小孩就不能清楚地知道这一点.
6岁儿童在考虑问题时,已经能够同时考虑两个元素或两种关系.比如,把水从一个高而瘦的杯子里倒进一个矮而粗的杯子里,他们知道,水没有变少,也没有变多,这就说明,他们已经能够同时考虑杯子的高度和杯口直径这两个元素,他们知道这两个元素是互相补偿的.同样,他们也知道了,把一块面团擀成一张面积很大的饼时,面团里的面并没有增多；把一根很长的绳子缠成一团时,绳子也没有变少；一个小男孩穿上女孩的衣服,梳女孩的头发时,他仍然是男孩,等等.
3-4岁儿童的智力发育很快.就记忆而言,读书给孩子听时,只要多读几遍.孩子就能完全记住,如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来.唱歌也如此,学得好、记得牢,教几遍以后就能唱.就这样,3-4岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验过的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物.这就是3岁儿童在记忆方面的一大特征.
3-4岁小儿对周围的一切事物都很关心,兴趣很浓.对所有事物要刨根究底地问个没完.这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣,所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解.可以说,智力的发达与否全在于兴趣如何.3-4岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期.因此,作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣,这对孩子的智力发育非常重要.
4至5岁儿童心理特点------
5岁的小孩语言已经发展得相当好,有些孩子甚至已经达到伶牙俐齿的地步,但是实际上,他们的思维发展还相当不成熟.您可能发现孩子能认出几十种牌号的汽车,能滔滔不绝地复述从幼儿园里听到的故事,但是,你把一个粗矮杯子里的水原封不动地倒进一个高、细杯子里的时候,孩子会说,水变多了.你把原来挨在一起的5块糖摆宽一些,他会说糖比原来多了.
5至6岁儿童心理特点------
6岁,幼儿的具体运算能力开始发展,他们已经能够算简单的算术,也能够区分符号和符号所代表的事物.例如,6岁的小孩已经知道"家用电器"不仅包括电视机、电冰箱,还包括空调机、洗衣机、电风扇等家庭用的所有电器.而4岁小孩就不能清楚地知道这一点.
6岁儿童在考虑问题时,已经能够同时考虑两个元素或两种关系.比如,把水从一个高而瘦的杯子里倒进一个矮而粗的杯子里,他们知道,水没有变少,也没有变多,这就说明,他们已经能够同时考虑杯子的高度和杯口直径这两个元素,他们知道这两个元素是互相补偿的.同样,他们也知道了,把一块面团擀成一张面积很大的饼时,面团里的面并没有增多；把一根很长的绳子缠成一团时,绳子也没有变少；一个小男孩穿上女孩的衣服,梳女孩的头发时,他仍然是男孩,等等.