大师作文网人教版八年级上学期政治教案 平等尊重你我他
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/18 22:12:34
人教版八年级上学期政治教案 平等尊重你我他
平等尊重你我他
教学目标：
通过教学使学生把握平等的内涵,知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重.教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序,初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质.
教学重点：树立平等意识 学会尊重.
教学难点：正确理解平等和尊重的关系 尊重的外延.
导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富,等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想.其实,在我们当今社会里,人人都是平等的,都经该彼此尊重.今天我们学习第三框题
平等尊重你我他.
一、人生而平等（板书）
活动：周总理的故事
目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的,应该彼此尊重.
要求：阅读周总理与普通工人的故事,分组讨论：
1、周总理与普通工人的故事说明什么?
2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”?
3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面?如何树立平等意识?
学生发言,教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等.尽管每个人的境遇和社会地位不同,但是人人都是平等的,这种平等应该得到充分尊重.我们要向周总理学习,平等待人,尊重他人,这样才能赢得别人的尊重.
提问：我们能否以貌取人?你与人交往看重什么?为什么?
教师小结：同学们讲得很正确.我们的相貌是父母给的,我们不能选择,但是我们的言行是可以选择的,走什么样的人生道路是由我们自己做主的.我们不要因为自己有某些优势而自傲,也不要因为自己有某些劣势而自卑,一个人美不美、能否得到别人的尊重,不在于相貌,而在于他的行为.
平等是人类进步的表现.平等待人、尊重他人,我们绝不能忽视社会上的弱势群体,残疾人就是其中之一.
活动：平等对待残疾人
目的：认识弱势群体,平等对待那些处境不利的人.
要求：阅读材料,分析讨论：
1、你怎样看待个别同学的行为?他们的行为会给别人带来什么伤害?
2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害?
3、在我们周围还有那些弱势群体?
4、要帮助的人,我们能够做些什么?
二、尊重从我做起（板书）
如何学会尊重?我们可以从三个方面努力：
第一、尊重他人（板书）
活动：一支铅笔的故事
目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体,受到别人尊重是人的基本权利.
要求：阅读材料.思考企业家对小商贩表示尊重的内在原因.讨论对待不同类型的人,如何表达自己的尊重.
教师小结：人们需要相互尊重的,受到别人尊重是人的基本权利.尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信等人、友善等人,充分理解他人.
第二、尊重社会（板书）
教师出示一些在公共场所不文明的行为,提问：这些人的行为正确吗?为什么?我们如何做到尊重社会?
学生回答,略.
我们每个人都是社会的一员,尊重社会就是要遵守一定的规则,做到尊重道德,遵守法律.遵守规则时尊重社会的底线,也是法治社会的基本要求.
第三、尊重自然（板书）
提问：
1、如果你每天进教室,教室里纸屑遍地,桌凳横倒竖歪,你是什么心情?
2、如果你处在优美、安静的环境中又是什么样的心情?
3、我们应该如何尊重自然?尊重自然的核心是什么?
教师小结：人类是离不开自然的,我们不能做自然的奴隶,也不能做自然的主人,要做自然的朋友,与自然和谐相处,要爱护自然,保护自然.
课堂小结：同学们,通过这一课的学习,使我们清楚的知道了对人的尊重包括尊重人的生命、人格、隐私、选择；平等是人类进步的表现；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性.我希望在今后的生活当中,我们每一位同学能够把这些正确的做法落实到行动中去,只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好.
课堂练习：见练习册.
教学目标：
通过教学使学生把握平等的内涵,知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重.教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序,初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质.
教学重点：树立平等意识 学会尊重.
教学难点：正确理解平等和尊重的关系 尊重的外延.
导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富,等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想.其实,在我们当今社会里,人人都是平等的,都经该彼此尊重.今天我们学习第三框题
平等尊重你我他.
一、人生而平等（板书）
活动：周总理的故事
目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的,应该彼此尊重.
要求：阅读周总理与普通工人的故事,分组讨论：
1、周总理与普通工人的故事说明什么?
2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”?
3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面?如何树立平等意识?
学生发言,教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等.尽管每个人的境遇和社会地位不同,但是人人都是平等的,这种平等应该得到充分尊重.我们要向周总理学习,平等待人,尊重他人,这样才能赢得别人的尊重.
提问：我们能否以貌取人?你与人交往看重什么?为什么?
教师小结：同学们讲得很正确.我们的相貌是父母给的,我们不能选择,但是我们的言行是可以选择的,走什么样的人生道路是由我们自己做主的.我们不要因为自己有某些优势而自傲,也不要因为自己有某些劣势而自卑,一个人美不美、能否得到别人的尊重,不在于相貌,而在于他的行为.
平等是人类进步的表现.平等待人、尊重他人,我们绝不能忽视社会上的弱势群体,残疾人就是其中之一.
活动：平等对待残疾人
目的：认识弱势群体,平等对待那些处境不利的人.
要求：阅读材料,分析讨论：
1、你怎样看待个别同学的行为?他们的行为会给别人带来什么伤害?
2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害?
3、在我们周围还有那些弱势群体?
4、要帮助的人,我们能够做些什么?
二、尊重从我做起（板书）
如何学会尊重?我们可以从三个方面努力：
第一、尊重他人（板书）
活动：一支铅笔的故事
目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体,受到别人尊重是人的基本权利.
要求：阅读材料.思考企业家对小商贩表示尊重的内在原因.讨论对待不同类型的人,如何表达自己的尊重.
教师小结：人们需要相互尊重的,受到别人尊重是人的基本权利.尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信等人、友善等人,充分理解他人.
第二、尊重社会（板书）
教师出示一些在公共场所不文明的行为,提问：这些人的行为正确吗?为什么?我们如何做到尊重社会?
学生回答,略.
我们每个人都是社会的一员,尊重社会就是要遵守一定的规则,做到尊重道德,遵守法律.遵守规则时尊重社会的底线,也是法治社会的基本要求.
第三、尊重自然（板书）
提问：
1、如果你每天进教室,教室里纸屑遍地,桌凳横倒竖歪,你是什么心情?
2、如果你处在优美、安静的环境中又是什么样的心情?
3、我们应该如何尊重自然?尊重自然的核心是什么?
教师小结：人类是离不开自然的,我们不能做自然的奴隶,也不能做自然的主人,要做自然的朋友,与自然和谐相处,要爱护自然,保护自然.
课堂小结：同学们,通过这一课的学习,使我们清楚的知道了对人的尊重包括尊重人的生命、人格、隐私、选择；平等是人类进步的表现；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性.我希望在今后的生活当中,我们每一位同学能够把这些正确的做法落实到行动中去,只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好.
课堂练习：见练习册.