（2012•揭阳一模）某校研究性学习小组探究Cu的常见化合物性质，过程如下：

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：化学作业时间：2024/11/18 00:58:06

（2012•揭阳一模）某校研究性学习小组探究Cu的常见化合物性质，过程如下：
【提出问题】
①在周期表中，Cu、Al位置接近．Al（OH）₃具有两性，Cu（OH）₂也具有两性吗？
②通常情况下，+2价Fe的稳定性小于+3价Fe，+1价Cu的稳定性也小于+2价Cu吗？
③CuO有氧化性，能被H₂、CO等还原，也能被NH₃还原吗？
【实验方案】
（1）解决问题①，进行相关实验时，需用到的药品有CuSO₄溶液、盐酸、______（填试剂名称）．
（2）解决问题②的实验步骤和现象如下：取98g Cu（OH）₂固体，加热至80℃～100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到1000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A．冷却后称量，A的质量为72g，向A中加入适量的稀硫酸，得到蓝色溶液，同时观察到容器中还有红色固体存在．A的化学式为______．
（3）为解决问题③，设计的实验装置为（夹持及尾气处理装置未画出）：实验中观察到CuO变为红色物质．查资料可知，同时生成一种无污染的气体．该气体的化学式为______．
【实验结论】
I、Cu（OH）₂具有两性．证明Cu（OH）₂具有两性的实验现象是______．
II、根据实验方案（2），得出的+1价Cu和+2价Cu稳定性大小的结论是：高温时______稳定；在酸性溶液中______稳定．
III、CuO能够被NH₃还原．
【问题讨论】
有同学认为NH₃与CuO反应后生成的红色物质是Cu，也有同学认为NH₃与CuO反应后生成的红色物质是Cu和A的混合物．请你设计一个简单的实验检验NH₃与CuO反应后生成的红色物质中是否含有A？______．

【实验方案】（1）要证明Cu（OH）₂具有两性，应先加入碱生成Cu（OH）₂，药品中缺少氢氧化钠溶液，故答案为：氢氧化钠溶液；
（2）98g Cu（OH）₂固体的物质的量为1mol，解热分解生成的72g固体中含有Cu的质量为1mol，即64g，则氧原子的质量为72g-64g8g，n（O）=
8g
16g/mol＝o.5mol，
则A中n（Cu）：n（O）=2：1，故答案为：Cu₂O；
（3）根据反应遵循质量守恒定律和该气体物污染确定气体为氮气，故答案为：N₂；
【实验结论】
I、如具有两性，Cu（OH）₂既能溶解于强酸，又能溶解于强碱，分别生成盐和水，故答案为：Cu（OH）₂既能溶解于强酸，又能溶解于强碱
II、80℃～100℃时，得到黑色固体粉末，为CuO，继续加热到1000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末，说明在较高温度时Cu₂O稳定，与酸反应生成硫酸铜和铜，说明在酸性条件下+2价的铜稳定，A故答案为：+1价铜；+2价铜；
【问题讨论】
如含有Cu₂O，根据其与酸反应的现象可判断，方程式为：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O，溶液变蓝，而铜与稀硫酸不反应，
故答案为：取样，加入稀硫酸，如果得到蓝色溶液和红色固体，说明有A；如果不溶解，说明无A．

（2012•揭阳一模）某校研究性学习小组探究Cu的常见化合物性质，过程如下：（2010•佛山二模）某校化学研究性学习小组为探究Cu（OH）2受热分解产物及产物性质设计如下实验过程：（2013•泰州）某研究性学习小组在学习金属铁的知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进（2014•河东区一模）为了探究“不同浓度的生长素类似物对植物枝条生根的影响”，某研究性学习小组设计了如下实验方案，据此（2012•石景山区一模）某校两个班的化学研究性学习小组，在学习了铜和浓硫酸的反应后分别探究足量的锌与浓硫酸反应的过程．某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质，操作正确且能达到实验目的是（　　）（2012•漳州一模）某研究性学习小组为探究Fe3+是否能氧化SO2，设计了如下的实验装置（假设实验中所用装置的气密性良（2013•南京二模）某研究性学习小组对某珍珠粉进行了如下探究．（2012•西安一模）某化学学习小组对铝与酸和碱的反应进行探究，过程如下．（2010•从化市一模）小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动，如图所示．新制氯水中含有多种粒子,某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质,做了. （2014•德阳）某化学研究性学习小组进行了氨（NH3）的制取和有关性质的探究实验．