大师作文网如何整治班风营造良好的学风
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/17 11:12:28
如何整治班风营造良好的学风
良好的班风对每一个学生的品德修养有着巨大的陶冶作用,它是扶正抑邪、优化集体气氛的强大力量.同时班风也体现一个班的精神面貌,班风上不去学风也会跟着上不去的.因此,我认为作为一名班主任抓好班风建设很重要.责任心是班主任做好任何事情的一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风.针对我们班的现状以及我带班一年多的经验,我觉得要抓好我班的学风,要从以下“严”,“爱”,“巧”,“学”四个字着手.一、严 “班有班规,国有国法”,不严不足以成方圆,良好的纪律是一个班有好的学风的前提.假如一个班纪律散慢,学生吊儿郎当,想干什么就干什么,后果是可想而知的.因此一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能营造良好的学习风气.让学生明白什么时候该做什么事,说话做事要看场合（上课时不要说与课堂内容无关的话）、合时宜.比如说：铃声就是命令,不能迟到早退,上课不管老师在与不在,听到铃声就要安静.班主任一定要坚守自己的原则,学生知道了你的脾气（有时学生是看准你的脾气向你发难的）,原则上的问题他们不会跟你讨价还价.
二、爱 1、班主任要善于关爱学生.学生也希望能得到老师时时刻刻的关心和爱护.真正的关爱不是表面化,不要误以为不讽刺不挖苦不体罚就是关爱,真正的关爱不仅是生活上的“扶贫”,学习上的“扶智”,更应该是精神上的“扶志”品行是的“扶德”,心理上的“扶健”.2、要善于爱护学生.爱护学生,首先要从爱护学生的尊严和人格做起,因为真正的爱不能没有尊严和人格,我们作为教育工作者要做到“爱护学生的尊严和人格,就像爱护自己的眼睛一样”.这样才能让学生通过学习而感受教育.3、要善于宽容学生.“人非圣贤,孰能无过”,学生都是有个性的个体,犯错误是难免的,教师要给学生改过的机会,要让学生感受到你的宽容是仁慈的,你的宽容就是对他的负责,就是对他的关心爱护.三、巧 一个班班风的好差与班主任能力、智慧也有莫大的关系,因为学生是一群思想极不成熟的孩子,有很多时候是要靠班主任灵活解决的,我们不能动不动就发脾气,这样做不但无济于事,反而令你下了台.四、学 在很多时候我们班主任不但是一个管理者,还是一个心理医生,学生为什么会犯错呢?他究竟在想些什么呢?为什么有时我们批评他时他总是不服气呢?这些都需要班主任运用所学的心理知识帮学生解决,当然和学生多交流、多沟通是解决学生心理问题的根本,发现问题及时给予帮助解决,只要问题解决了,学习也就没有什么顾虑了,也不会分心了,自然而然成绩上去了,班风也就好了.总之,班风不是由一个或几个好学生就能搞好的,班主任要时时刻刻关注每一个学生,善于用智慧帮他们分忧解难,做一个有责任心的班主任.
二、爱 1、班主任要善于关爱学生.学生也希望能得到老师时时刻刻的关心和爱护.真正的关爱不是表面化,不要误以为不讽刺不挖苦不体罚就是关爱,真正的关爱不仅是生活上的“扶贫”,学习上的“扶智”,更应该是精神上的“扶志”品行是的“扶德”,心理上的“扶健”.2、要善于爱护学生.爱护学生,首先要从爱护学生的尊严和人格做起,因为真正的爱不能没有尊严和人格,我们作为教育工作者要做到“爱护学生的尊严和人格,就像爱护自己的眼睛一样”.这样才能让学生通过学习而感受教育.3、要善于宽容学生.“人非圣贤,孰能无过”,学生都是有个性的个体,犯错误是难免的,教师要给学生改过的机会,要让学生感受到你的宽容是仁慈的,你的宽容就是对他的负责,就是对他的关心爱护.三、巧 一个班班风的好差与班主任能力、智慧也有莫大的关系,因为学生是一群思想极不成熟的孩子,有很多时候是要靠班主任灵活解决的,我们不能动不动就发脾气,这样做不但无济于事,反而令你下了台.四、学 在很多时候我们班主任不但是一个管理者,还是一个心理医生,学生为什么会犯错呢?他究竟在想些什么呢?为什么有时我们批评他时他总是不服气呢?这些都需要班主任运用所学的心理知识帮学生解决,当然和学生多交流、多沟通是解决学生心理问题的根本,发现问题及时给予帮助解决,只要问题解决了,学习也就没有什么顾虑了,也不会分心了,自然而然成绩上去了,班风也就好了.总之,班风不是由一个或几个好学生就能搞好的,班主任要时时刻刻关注每一个学生,善于用智慧帮他们分忧解难,做一个有责任心的班主任.