谁能给我科学八年级上册第3章的1和2节的知识要点?

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八年级（上）科学第三章 生命活动的调节
一、环境因素对动物行为的影响
1、猫头鹰 白天 休息, 晚上 出来活动,主因是 温度 、光照影响其行为；
2、生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应,如昼夜节律、月周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽,植物的开花、结果).
3.植物常见的感应性有 向光性 、向地性、 向水性 、 向化性 、向触性、向热性等.
4.植物的向光性和生长素.
(1)植物体内的激素:植物体内具有 生长素 、 赤霉素 、 细胞分裂素 等激素,对植物体的生命活动有显著的 调节 作用.
(2)生长素是由 胚芽尖端 产生的激素,控制胚芽的生长. 达尔文 猜想胚芽尖端会产生生长素, 温特 实验证明了达尔文的科学猜想, 郭葛 从植物体内分离出生长素.
(3)植物向光性:观察现象,胚芽弯向光源生长.
产生条件:① 单侧 光照射；②具 生长素 且分布不均匀.
产生原因:生长素分布不均匀,背光面生长素分布 多 ,胚芽生长 快 ；向阳面生长素分布 少 ,胚芽生长 慢 .
5、植物生长素
1.产生部位: 胚芽的尖端 .
2.作用:①能 促进植物的生长 .②能促进扦插枝条生根.③促进 果实的发育 ,防止落花落果.
3.缺点:生长素浓度较大时,会抑制植物的生长,甚至使植物死亡.应用于 防治杂草 .
6、、胰岛素与血糖含量
血糖:血液中的 葡萄糖 . 正常含量为:90毫克／100毫升.
(1)人体内血糖含量的调节:神经系统和 胰岛素 .
血液中 血糖含量 的升降,决定于 胰岛素 分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的 下降 或 上升 ,从而使血糖维持正常值.
(3)胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在 肝脏 内,还能加速血糖的分解.
(4)胰岛素分泌异常的病症.
①胰岛素分泌不足:糖尿病.血糖含量 高于 正常值.治疗服用胰岛素.)医治糖尿病可以定时注射 胰岛素 .是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克／100毫升或检查尿里是否含 葡萄糖 .
②胰岛素分泌过多:低血糖症.血糖含量低于正常值.多吃糖类物质,补充血糖,药物调节胰岛素分泌.
二、内分泌腺和激素
1.激素的作用:血液中的 含量 极少,但对生物体的 生长发育 、 新陈代谢 、 生殖 、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用.
内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:
①有无导管: 内分泌腺 无导管,激素直接进入腺体内的 毛细血管 . 消化腺 有导管,消化液经导管进入 消化道 .
②分泌物质不同:内分泌腺——激素,消化腺——消化液.
三、神经调节
1.动物体的生命活动的调节包括 体液调节 和 神经调节 ,并以 神经调节 为主.
2.体液调节主要是 激素调节 .激素在血液中的含量极微,但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的 调节作用 .
3.小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避,驾驶员看见红灯就会刹车,这些感觉和反应都是由 神经系统 来控制和调节的, 快速而短暂 ；而体液对生物体的调节 缓慢而持久 .
人在感知环境的刺激后,会迅速地做出相应的反应.在这个反应过程中,需要有许多的器官或组织参与,如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官,这是一个 接受信息 → 传导信息 → 处理信息 → 传导信息 → 作出反应 的 连续过程 ,是许多器官 协调作用的结果.
（一）、神经元
1.神经元即神经细胞,是神经系统的基本结构和功能单位.
树突的功能是接受刺激,产生兴奋,并传导兴奋到细胞体.
轴突的外面包着髓鞘,能把神经冲动从细胞体传出.
3.神经元的功能.
神经元上的树突接受刺激,产生兴奋(即产生信息),并传向细胞体,然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元.这种能够传导的兴奋叫神经冲动,即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导.
4.看图3—6回答下列问题. (1)填写图中所示结构的名称:
① 细胞体 ； ② 细胞核 ； ③ 树突 ； ④ 轴突 ； ⑤ 髓鞘 ； ⑥ 轴突分枝 ； ⑦ 末梢 .
(2)③的功能是 接受刺激,产生兴奋,并把兴奋传递到细胞体中.
(3)④的功能是 把神经冲动从细胞体中传出.
5.我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞——即 神经元 来 获取 并 传递 的.
（二）、神经系统的组成包括:周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经这三个部分组成.
（三）、周围神经系统
周围神经系统包括 脑神经 、 脊神经 ,它的主要功能是 承担信息的传导 ,负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯.
1.脑神经:
由脑部发出,总共 12对 ,绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处,如视神经、嗅神经、位听神经等.
其主要功能是 支配头部 和 颈部 的各个器官的感受和运动.
2.脊神经:
由 脊髓 发出的神经,通向身体的 躯干、 四肢的皮肤 和 肌肉 ,共有 31对 .
其主要功能是 支配身体的颈部 、 四肢及 内脏 的感觉和运动.
（四）、中枢神经系统
1. 脑 和 脊髓 通称为中枢神经系统,是神经系统的 中枢 部分.
2.中枢神经系统主要 接收处理 各种信息,并 决定和启动 相应的反应.
3.中枢神经系统受到骨骼的保护,脑在颅腔内,脊髓在脊椎的椎管内.
（五）、植物性神经
1.脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处,支配各种内脏器官的活动.如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等.这些神经叫 植物性神经 .
2.植物性神经 不受 人的意志所 控制 .
（六）、脑的结构和功能
脑是神经系统的最高级部分,主要分为 大脑 、 小脑 、 脑干 三部分.
1.大脑.
(1)大脑特别发达,是中枢神经系统的 最高级部分 ,是人的 思维器官 .
(2)大脑的结构分 左、右两个半球 ,分别具有管理人体不同部位的功能.
(3)大脑表面称为大脑皮层,具有许多 沟 、 裂 和 回 ,使大脑的表面凹凸不平.沟和裂之间隆起形成回.沟、回使大脑皮层的面积大大增加.
(4)大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢,是人体最复杂、最重要的器官.
大脑皮层中神经元的细胞体高度密集,形成许多神经中枢,如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等,其中语言中枢是人类特有的.
2.小脑. 小脑位于 脑干 背侧, 大脑 的后下方.
小脑主要负责人体动作的 协调性 .如维持身体姿势的平衡,协调各种运动.
小脑损伤,会使人 站立不稳 、 行走摇晃 、 不能完成灵巧的动作 .
3.脑干. 在大脑的下面,主要控制循环系统、呼吸系统的运动.
（七）、脊髓的结构和功能
1.脊髓是 脑干的延续 ,位于脊柱的椎管内,呈扁圆柱形.脊髓中有许多神经元,形成许多神经中枢.
2.脊髓是中枢神经的 低级部分 ,主要有传导 和 反射 两个方面的功能.
3.脊髓中的许多神经中枢,可以独立完成一些反射活动.但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制.
（八）、反射
1.对高温物体的刺激,手迅速缩回是一种应答性的反应.这种应答性的反应叫 反射 .
2.反射是神经系统调节身体各项生理活动的 基本方式 .
3.反射活动包括对信息的 接受 、 传导 、 处理 .
4.产生反射的过程.
当手碰到高温物体时,首先通过 感受器感觉高温,产生信息,以神经冲动的形式,经过 传入神经 传导进入 神经中枢 (在脊髓中),再通过 传出神经 传达到 效应器 ,产生反应,手立即缩回.
产生反射活动的这样的结构叫 反射弧 .
5.反射弧结构的五个部分.
感受器 、 传入神经 、 神经中枢 、 传出神经 、 效应器 . 任何反射活动都要通过 反射弧 才能实现.
（九）、神经中枢
1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的,成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群.
2.脊髓中是一些低级的神经中枢,可完成一些基本的反射活动,如 缩手反射 、 膝跳反射 、 排尿反射 、 排便反射 .低级反射中枢一般受大脑的控制.
3.高级神经中枢一般在脑中.
4.膝跳反射的反射弧是 肌腱中的感受器→ 传入神经 → 脊髓中的神经中枢 → 传出神经 → 效应器产生效果 小腿反弹.
膝跳反射可用来检查一个人的 神经系统 功能是否 正常 .
四、动物的先天性行为与动物的后天学习行为
1、动物先天性行为都是动物 与生俱来 、 有固定模式 的行为；它们受 遗传的控制 ,遗传固定下来的行为,对个体和种族的生存有重要意义.这种行为是一种反射活动,由大脑皮层以下的神经中枢即可完成.动物的先天性行为是一种低级的 反射活动
我们把动物与生俱来的行为称为 先天性行为 ,也叫 本能 .
2.动物的后天学习行为是 个体 在生活过程中 逐步形成 的,是 通过学习 获得的行为方式.学习过程需要 大脑皮层 的参与.
动物的后天学习行为是 适应环境 的一种 重要反应方式 .
先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应 ,是具有 适应意义 的活动.
3.人的后天学习行为 更为复杂 .动物只对具体的刺激作出反应,而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应,这是动物所不具备的.
4.非条件反射. 是人和动物生来就有的 先天性反射 ,是 遗传的行为 .非条件反射的神经通路是生下来就存在的, 反射弧 比较固定.
5.条件反射. 条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的 后天性反射 , 反射弧 不固定,可因条件改变而消退.
条件反射是 大脑皮层 的重要功能.需大脑皮层参与.
五、恒定的体温
1.人的体温也保持恒定,保持在 37℃ 左右.
2.恒温动物的体温不是 绝对不变 的.恒温是相对的,温度的变化幅度变化不大,在 一定限度 内几乎与外界温度无直接关系. 人的体温不是一个固定值.
（一）产热与散热的平衡
1.恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温,是因为机体的 产热 和 散热 这两个生理过程 保持动态平衡 的结果.
2.产热.
(1)在 安静 时,产生的热量主要来自 内脏 .
(2)在运动时,产生的热量主要来自骨骼肌. 寒冷时, 骨骼肌颤抖 ,能使热量 成倍增加 .
(3)精神活动和进食活动也能 影响产热 .(例如寒冷时,想到冰冷的环境,会觉得更冷,使人“发抖”,促使骨骼肌产生更多热)
3.散热.
(1)散热有 直接散热 和 蒸发散热 两种方式.
(2)直接散热就是通过热传递散热,散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的 温度差 .温度差越大,散热越多. 皮肤的温度 又可通过血管中的 血流量 来控制.外界温度低时, 血管收缩 ,血流量减少, 散热量 减少；温度高时, 血管舒张 ,血流量增加, 散热增加 .
(3)常温下,皮肤汗液的蒸发散热 比较少 .
当外界温度等于或超过体温时,直接散热不能发挥作用,汗液蒸发成了主要的散热方式 .
4.中暑.
在高温环境中,人体不能及时地发挥体温调节功能,或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度, 产热多 ,而 散热困难 ,会出现中暑现象.
（二）、体温受脑控制
1.人体内的产热和散热过程是通过 脑干中的体温调节中枢 来调节和控制的.
2.在不同的环境中人的姿势和行为,保温或降温的措施(如增、减衣服),也能调节体温.