作文思考

林语堂说要做自己人生的主角，不要在他人的戏剧里充当配角。有人却不以为然 对此你有什么思考，以自己独特的见解写出一篇800字的记叙文

解题思路： 继续文要有波澜，切忌平铺直叙先抑后扬或先扬后抑都是兴起波澜的方法
解题过程：
作文思路：
1、标题：当好配角也是一种乐趣
2、主题：通过生活中一次配角的体验，“我”体会到了人生的乐趣，明白了道理：把配角当好了，也是一种成功。
3、行为思路：记叙春节里一次帮厨的经历，体验当配角的乐趣。文章先扬后抑，先写自己很想独立做一道菜，就精心准备，结果做出的菜没人品尝，“我”有些失落。某个人提醒“我”，有些时候，当当配角也是一种乐趣，当好了配角也是一种成功。于是，“我”就帮妈妈或爸爸，为她（他）打下手，当配角，结果做出了一道美味，大家赞不绝口，自己也体会到乐趣，学到了知识。最后，要议论点题：过去，我总想当主角，这次经历，让我明白，当好配角也是极大的乐趣。
4、参考例文：
主角和配角
上课时，人人平等，我只不过是你们的配角，你们是主角。 　
年轻老师是个好老师。而在读书生涯中，碰到这种老师的几率是很小的。 　
那个老师姓傅，瘦瘦的，属于中等身材，戴着眼镜，年轻的脸上，总是荡漾着微笑。他，是一个暑假补习班的语文老师；也是一个大二的学生。 　
“我姓傅，是湖北武汉一所大学法律系的学生。这个暑假能让我们在一起20几天，就是缘。所以在我的课上，我不要求你们站着回答问题。你们想站就站，想坐就坐。因为上课时，人人平等，我只不过是你们的配角，你们是主角。”老师微笑着对我们说。 　
也许是老师的帅气把我们征服了，或者是老师那番话。总之，在那堂课上，调皮捣蛋的家伙们很反常，举手发言的人也很多，个个都像是吃了兴奋剂似的。 　
“同学们，你们觉得元方‘入门不顾’，是否失礼？”老师指着黑板上白色的粉笔字说道，“现在，辩论会开始。” 　
“老师，我认为是不失礼的，因为是友人先失信，元方这样做，是以牙还牙。”我沾沾自喜地看了杨天浩一眼。 　
“那也就是说，你是正方的咯！”老师笑着，眼睛亮亮的。 　 “老师，我反驳她的看法。就算友人失礼了，那么做小辈的也不能这样没礼貌。长辈毕竟是长辈。”杨天浩得意地看了我一眼。 　
“老师，我认为他的观点是错误的，因为长辈做错事，你小辈还要在他面前哈腰点头，是有点不太好吧！”我不甘示弱。 　
“那么，宣哲同志，你这样以其人之道还其人之身，不是更不讲人情了。你不尊敬长辈！”潘杨炯揶揄道。 　
“不尊敬长辈？如果元方在失约的友人面前哈腰点头，岂不是对不起他父亲。友人失约，对子骂父，元方来个以牙还牙。这是对父亲的孝敬，因为他不容忍一个人对子骂父的行为。这是孝道！”黄书菲说道。 　
几乎每一次辩论会都是这样，我们大声地辩论着，正方与反方都不甘示弱，大家都理由充分，说起来理直气壮。在这种情况下，老师连说话，插嘴的机会也没有。他，只是在一旁笑着。 　
隔壁班的班主任找了我们班主任好多次，说我们上语文课声音太大，吵到他们了。每次，我们的班主任总是花费半节课时间教训我们。她告诉我们，上课不是你们说话，是听老师说话。你们这种态度，书是读不好的……这些话传到语文老师耳朵里，他笑了笑，说：“我们以后辩论的时候说话轻一点就好了，不要在意你们班主任的话。” 　
“老师，对不起，我们说的话比你说的话还多，你是不是很愤怒？”胡永说。 　
“呵呵，怎么会呢？我说过，上课，你们是主角，我是配角。在一个课堂上，是学生说话多为好。想想，如果只允许我在讲台上讲，让你们在下面像木头人一样听。那整堂课多没意思，我就是独角戏大王了。”语文老师依旧微笑着。 　
我们被他逗笑了，也许就是这样，我们大家才喜欢他。 　
海内存知己，天涯若比邻。我不知道这样的话该不该送给老师。只是，在我们的眼里老师已不再是老师。他就像大哥哥一样，给我们温暖，让我们知道，真正的老师是什么样的。
这个夏天真的很幸福。 因为，我们成了主角。