大师作文网韵母要叫声调吗?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/20 06:03:52
韵母要叫声调吗?
音位是语言中能表示语义的单位.根据国际语音学协会的定义,音位是“某个语言里不加分别的一族相关的声音”.它是具体语言或方言中能够区别意义的最小的语音单位.也就是是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位.音位概念有三个特征：第一,总属于一定的语言；第二,根据语音的社会属性划分；第三,是区别意义的语音类型.
关于音位的基本知识：
（一）音位及其归纳方法
1．具有相同的表义作用一样的一组音素,可归纳成同一个音位.它有如下特点：
第一,音位总是属于一定的语言,脱离具体的语言,音位无从谈起.
第二,属于同一个音位的各个音,不能区别意义,不同音位的各个音,能够区别意义.
第三,音位必须是最小的单位.例如,汉语的声母和单韵母可以看作音位,复韵母和鼻韵母就不能看作音位.
2．音位的种类：可大别为两类：一是音质音位,由音素构成；二是非音质音位,由声调等构成的叫非音质音位.
音质音位有元音音位共十个（音元音韵母）；辅音音位有22个,其中21个作声母,1个专作韵尾.
非音质音位有四个声调音位,简称调位.
音位用平行斜线中加国际音标字母表示.
（二）音位变体
一个音位中包含的几个音素,叫这个音位的“音位变体”,即“个体”.分为两用类：一是条体变体,二是自由变体.
条体变体指在一定条体下出现的音位变体,如/a/音位；自由变体指没有环境限制,可以自由替换而不影响意义表达的音位变体.如兰州话中的/n/和/l/.
对变体的区分可以准确、精密地表音；归纳音位是为了记音的简便.
音位和音位变体的关系,是一般与个别的关系.
（三）归纳音位的重要标准
1．辨义功能.如声母辅音、单韵母的元音和声调都有区别意义作用,都可归纳成一个个音位.这种归纳以“区别性特征”为根据.
2．互补分布.即同一个音位的各个变体各有自己的分布条体,绝不出现在相同的位置上.例如,汉语普通话的/a/音位的各个变体各有自己的分布位置.和[p]在普通话中的分布也不同.
3．当地人的音感差异,是归纳音位的重要参考标准.如北京话中[m]和 [n]g是互补分布的,绝不出现在相同的位置上,但由于在音感上差别太大,所以不能归在同一个音位中.
音位定义的要点是区别意义,例如[ts]、[tsʰ]、[s],[tʂ]、[tʂʰ]、[ʂ]（汉语拼音：z、c、s,zh、ch、sh）在普通话是两组不同的音位,在南方许多方言是同一组音位.同理,-[n]、-[ŋ]在普通话是不同的音位,在南方许多方言是相同的音位.同理,[p]、[t]、[k],[pʰ]、[tʰ]、[kʰ]（汉语拼音：b、d、g,p、t、k）在汉语里是两组不同的音位,在英语和葡语是同一组音位.英语清辅音送气与不送气不区别意义,以送气为标准音；葡语清辅音送气与不送气也不区别意义,以不送气为标准音.汉语“八趴”“答他”“该开”意义完全不同,英语葡语却区别不开.语言是表义的,因此音位问题很重要.
不同语言中音位不同,如在汉语中,不同声调代表不同的意义,是一种音位,声调在英语和法语中只表示感情,同一个词以不同声调发出意义相同,所以声调在英语和法语中不是音位.同样重音在英语中是音位,在汉语和法语中则不是.不送气的清辅音和对应的浊辅音在法语中是不同的音位,在英语和汉语中则意义相同,因而不是音位.[n]和[l]在汉语标准音中是不同的音位,在湖南方言中则相同.“四”和“十”的发音在汉语标准音中是不同的音位,在东北方言中则相同,东北人是依靠不同的声调区分“四”和“十”,因此它们的发音在东北方言中不是音位.[l]和[r]在汉语、英语、法语中都是不同的音位,在日语则相同等等.
一个音位包含一些不同的音,这些音是音位的变体.例如普通话“三”字发音是san,这是标准发音,是音位的“典型”；如果是一个大舌头的人,他的发音可能是than. S和th属于同一个音位,这个音位有两个变体.条件变体：出现在一定的条件下,如/a/音位有四个变体,它们分别出现在不同的条件下.自由变体：无条件变体,如粤语阳平无条件变为上升调,澳门、花园等词的第二字.
怎样确定一个音位?三条标准： 1、辨义功能；2、互补分布；3、音感差异.普通话“三”[san] 说成[than].[s]、[th]（齿间音[θ]）不分,在普通话中不起辨义作用,同属一个音位；在英语中,[s]、[th]是能辨义的,sing（唱歌）thing（东西）的意思不同,所以属于两个音位.互补分布是指甲在这个环境中永不出现,乙却可以出现,两者不发生冲突,例如 [u] 永远不出现在 [j]、[q]、[x] 后面,[ü] 却永远要出现在 [j]、[q]、[x] 后面,两者不冲突,于是在此条件下[u]可以代替 [ü] .
音位表示法: 两条斜线之间表示一个音位.例如普通话 /n/和/l/是两个不同的音位,粤语中/l/ 是一个音位,[n]是/l/音位的变体.普通话有辅音音位、元音音位和声调音位.声调音位简称“调位”,例如普通话四声的调位是/1/、/2/、/3/、/4/；或者是/55/、/35/、/214/、/51/.我们说去声的调位是/4/或/51/,这是去声调位的典型,半上的调值[53],是/4/或/51/这个调位的变体.
普通话的元音音位、辅音音位、声调音位就是根据音位理论整理出来的.例如普通话声调不止四个,除了阴阳上去之外还有半上声、半去声、轻声等等,轻声的调值又有好几个,但用音位理论考察,原来那么多不同的调值是在一定条件下产生的：半去声是在另一个去声的后面才有；轻声的调值是根据前一音节而变的,都是“条件变体”.
音节是听觉能感受到的最自然的语音单位,有一个或几个音素按一定规律组合而成.普通话里,除个别情况外,一个汉字就是一个音节.
普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成,韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾.
从《普通话音节结构表》可以看出,普通话音节结构有以下特点：
（一）每个音节最少要由三个成分组成,即声母、韵牧、声调.它的声母可以是零声母,韵母中可以没有韵头、韵尾,但必须有韵腹.例如：“吴（ú）”由零声母、韵腹u和阳平声调组成.
（二）一个音节最多可以由五个成分组成,例如：“娟”（juān）,由声母j、韵头ü、韵腹a、韵尾n和阴平声调组成.
（三）音节中必须有元音因素,至少一个,最多有三个,而且连续排列,分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾.
（四）韵头只能由i u ü充当,韵尾由原因i o u或鼻辅音n ng充当.各元音都能充当韵腹,如果韵母不止一个元音时,由开口度较大、舌位较低、发音较响亮的元音充当韵腹.
（五）辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾）,没有辅音连续排列的情况.
（六）单韵母（除舌尖韵母-I前、后外）,腹韵母和鼻韵母（除eng ong外）都能自成音节,其声母是零声母.
汉语以音节为基本表意单位,音位是能区别词义的最小的语音单位,而音节是音位和音位的组合
关于音位的基本知识：
（一）音位及其归纳方法
1．具有相同的表义作用一样的一组音素,可归纳成同一个音位.它有如下特点：
第一,音位总是属于一定的语言,脱离具体的语言,音位无从谈起.
第二,属于同一个音位的各个音,不能区别意义,不同音位的各个音,能够区别意义.
第三,音位必须是最小的单位.例如,汉语的声母和单韵母可以看作音位,复韵母和鼻韵母就不能看作音位.
2．音位的种类：可大别为两类：一是音质音位,由音素构成；二是非音质音位,由声调等构成的叫非音质音位.
音质音位有元音音位共十个（音元音韵母）；辅音音位有22个,其中21个作声母,1个专作韵尾.
非音质音位有四个声调音位,简称调位.
音位用平行斜线中加国际音标字母表示.
（二）音位变体
一个音位中包含的几个音素,叫这个音位的“音位变体”,即“个体”.分为两用类：一是条体变体,二是自由变体.
条体变体指在一定条体下出现的音位变体,如/a/音位；自由变体指没有环境限制,可以自由替换而不影响意义表达的音位变体.如兰州话中的/n/和/l/.
对变体的区分可以准确、精密地表音；归纳音位是为了记音的简便.
音位和音位变体的关系,是一般与个别的关系.
（三）归纳音位的重要标准
1．辨义功能.如声母辅音、单韵母的元音和声调都有区别意义作用,都可归纳成一个个音位.这种归纳以“区别性特征”为根据.
2．互补分布.即同一个音位的各个变体各有自己的分布条体,绝不出现在相同的位置上.例如,汉语普通话的/a/音位的各个变体各有自己的分布位置.和[p]在普通话中的分布也不同.
3．当地人的音感差异,是归纳音位的重要参考标准.如北京话中[m]和 [n]g是互补分布的,绝不出现在相同的位置上,但由于在音感上差别太大,所以不能归在同一个音位中.
音位定义的要点是区别意义,例如[ts]、[tsʰ]、[s],[tʂ]、[tʂʰ]、[ʂ]（汉语拼音：z、c、s,zh、ch、sh）在普通话是两组不同的音位,在南方许多方言是同一组音位.同理,-[n]、-[ŋ]在普通话是不同的音位,在南方许多方言是相同的音位.同理,[p]、[t]、[k],[pʰ]、[tʰ]、[kʰ]（汉语拼音：b、d、g,p、t、k）在汉语里是两组不同的音位,在英语和葡语是同一组音位.英语清辅音送气与不送气不区别意义,以送气为标准音；葡语清辅音送气与不送气也不区别意义,以不送气为标准音.汉语“八趴”“答他”“该开”意义完全不同,英语葡语却区别不开.语言是表义的,因此音位问题很重要.
不同语言中音位不同,如在汉语中,不同声调代表不同的意义,是一种音位,声调在英语和法语中只表示感情,同一个词以不同声调发出意义相同,所以声调在英语和法语中不是音位.同样重音在英语中是音位,在汉语和法语中则不是.不送气的清辅音和对应的浊辅音在法语中是不同的音位,在英语和汉语中则意义相同,因而不是音位.[n]和[l]在汉语标准音中是不同的音位,在湖南方言中则相同.“四”和“十”的发音在汉语标准音中是不同的音位,在东北方言中则相同,东北人是依靠不同的声调区分“四”和“十”,因此它们的发音在东北方言中不是音位.[l]和[r]在汉语、英语、法语中都是不同的音位,在日语则相同等等.
一个音位包含一些不同的音,这些音是音位的变体.例如普通话“三”字发音是san,这是标准发音,是音位的“典型”；如果是一个大舌头的人,他的发音可能是than. S和th属于同一个音位,这个音位有两个变体.条件变体：出现在一定的条件下,如/a/音位有四个变体,它们分别出现在不同的条件下.自由变体：无条件变体,如粤语阳平无条件变为上升调,澳门、花园等词的第二字.
怎样确定一个音位?三条标准： 1、辨义功能；2、互补分布；3、音感差异.普通话“三”[san] 说成[than].[s]、[th]（齿间音[θ]）不分,在普通话中不起辨义作用,同属一个音位；在英语中,[s]、[th]是能辨义的,sing（唱歌）thing（东西）的意思不同,所以属于两个音位.互补分布是指甲在这个环境中永不出现,乙却可以出现,两者不发生冲突,例如 [u] 永远不出现在 [j]、[q]、[x] 后面,[ü] 却永远要出现在 [j]、[q]、[x] 后面,两者不冲突,于是在此条件下[u]可以代替 [ü] .
音位表示法: 两条斜线之间表示一个音位.例如普通话 /n/和/l/是两个不同的音位,粤语中/l/ 是一个音位,[n]是/l/音位的变体.普通话有辅音音位、元音音位和声调音位.声调音位简称“调位”,例如普通话四声的调位是/1/、/2/、/3/、/4/；或者是/55/、/35/、/214/、/51/.我们说去声的调位是/4/或/51/,这是去声调位的典型,半上的调值[53],是/4/或/51/这个调位的变体.
普通话的元音音位、辅音音位、声调音位就是根据音位理论整理出来的.例如普通话声调不止四个,除了阴阳上去之外还有半上声、半去声、轻声等等,轻声的调值又有好几个,但用音位理论考察,原来那么多不同的调值是在一定条件下产生的：半去声是在另一个去声的后面才有；轻声的调值是根据前一音节而变的,都是“条件变体”.
音节是听觉能感受到的最自然的语音单位,有一个或几个音素按一定规律组合而成.普通话里,除个别情况外,一个汉字就是一个音节.
普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成,韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾.
从《普通话音节结构表》可以看出,普通话音节结构有以下特点：
（一）每个音节最少要由三个成分组成,即声母、韵牧、声调.它的声母可以是零声母,韵母中可以没有韵头、韵尾,但必须有韵腹.例如：“吴（ú）”由零声母、韵腹u和阳平声调组成.
（二）一个音节最多可以由五个成分组成,例如：“娟”（juān）,由声母j、韵头ü、韵腹a、韵尾n和阴平声调组成.
（三）音节中必须有元音因素,至少一个,最多有三个,而且连续排列,分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾.
（四）韵头只能由i u ü充当,韵尾由原因i o u或鼻辅音n ng充当.各元音都能充当韵腹,如果韵母不止一个元音时,由开口度较大、舌位较低、发音较响亮的元音充当韵腹.
（五）辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾）,没有辅音连续排列的情况.
（六）单韵母（除舌尖韵母-I前、后外）,腹韵母和鼻韵母（除eng ong外）都能自成音节,其声母是零声母.
汉语以音节为基本表意单位,音位是能区别词义的最小的语音单位,而音节是音位和音位的组合