大师作文网谁能给我一些雪莱的《致西风》的赏析
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 03:39:30
谁能给我一些雪莱的《致西风》的赏析
赏析：一个秋日的午后,诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步.突然狂风大作,乌云翻滚.到了傍晚,暴风雨夹带着冰雹雷电倾盆而下,荡涤着大地,震撼着人间.大自然威武雄壮的交响乐,触发了诗人的灵感,他奋笔疾书,谱写了不朽的抒情短诗《致西风》.这是1819年的事情.
全诗共有五段,前三段是在描写西风,赞颂西风,而后两段则是进一步的提升,诗人和西风相互应和.但两者又溶为一体,成为诗的中心思想.第一段,诗人描写西风扫除林中残叶,送走生命的种子；第二段描写了西风搅乱天上的云雾,呼唤雷电的到来；而第三段则说西风掀起大海的凶猛海浪,摧毁树木,三段三个意境,从树林到天空,再到大海,飞翔在现实和想象中.诗人的想象夸张而丰富,表达出了西风能够抵抗腐朽,鼓舞新生的巨大潜能.第四段,便是创作形式的转变,从写景到抒情.最后一节是整首诗的高潮,进一步阐述了西风作为“保存者”的力量.诗人要求西风把他作为琴弦,使诗人能施展自己的力量去传播革命的思想.为革命呐喊,把沉睡的人们唤醒“尽管我的叶落了,那有什么关系!” 作者希望西风能够赐予自己“狂暴的精神”,与西风和二为一融为一体,去扫荡腐朽反动势力.表达了作者愿意为革命牺牲的坚强决心.西风的气势正是诗人所要我们知道的,全诗洋溢着诗人对西风的热爱与向往.
《致西风》采用的是象征性手法,整首诗从头到尾都在写秋天的西风,无论是写景也好,抒情也好,都没有脱离西风这个形象.诗人不仅是在歌唱西风,也是在歌唱革命.诗中的西风、残叶、种子、云、风雨雷电、大海、树木都不过是象征性的东西,但它们却有着深刻的含意.大自然顺息万变的景象,正是革命战争的象征.看吧,那狂暴如同狂女的头发,那黑夜中浓浓的无边无际的神秘,是西风的力量,那黑色的雨、冰雹、火焰是它的帮手,这力量足以使人震撼.“哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?”诗人最后发出这样的感叹,雪莱愿意用自己的生命去感受西风,愿意用生命去等待春天.西风已经成了一种象征,诗人以西风自喻,表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心.
诗人以优雅而蓬勃的想象力构出了西风的形象,那气势磅礴的诗句,把西风的壮烈,急于扫除旧世界的情感抒发的淋漓尽致.诗中比喻奇异,形象鲜明,每一字每一句都表达了诗人激动的心情.诗人雪莱愿意用自己的一切,为即将到来的春天奉献.
全诗共有五段,前三段是在描写西风,赞颂西风,而后两段则是进一步的提升,诗人和西风相互应和.但两者又溶为一体,成为诗的中心思想.第一段,诗人描写西风扫除林中残叶,送走生命的种子；第二段描写了西风搅乱天上的云雾,呼唤雷电的到来；而第三段则说西风掀起大海的凶猛海浪,摧毁树木,三段三个意境,从树林到天空,再到大海,飞翔在现实和想象中.诗人的想象夸张而丰富,表达出了西风能够抵抗腐朽,鼓舞新生的巨大潜能.第四段,便是创作形式的转变,从写景到抒情.最后一节是整首诗的高潮,进一步阐述了西风作为“保存者”的力量.诗人要求西风把他作为琴弦,使诗人能施展自己的力量去传播革命的思想.为革命呐喊,把沉睡的人们唤醒“尽管我的叶落了,那有什么关系!” 作者希望西风能够赐予自己“狂暴的精神”,与西风和二为一融为一体,去扫荡腐朽反动势力.表达了作者愿意为革命牺牲的坚强决心.西风的气势正是诗人所要我们知道的,全诗洋溢着诗人对西风的热爱与向往.
《致西风》采用的是象征性手法,整首诗从头到尾都在写秋天的西风,无论是写景也好,抒情也好,都没有脱离西风这个形象.诗人不仅是在歌唱西风,也是在歌唱革命.诗中的西风、残叶、种子、云、风雨雷电、大海、树木都不过是象征性的东西,但它们却有着深刻的含意.大自然顺息万变的景象,正是革命战争的象征.看吧,那狂暴如同狂女的头发,那黑夜中浓浓的无边无际的神秘,是西风的力量,那黑色的雨、冰雹、火焰是它的帮手,这力量足以使人震撼.“哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?”诗人最后发出这样的感叹,雪莱愿意用自己的生命去感受西风,愿意用生命去等待春天.西风已经成了一种象征,诗人以西风自喻,表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心.
诗人以优雅而蓬勃的想象力构出了西风的形象,那气势磅礴的诗句,把西风的壮烈,急于扫除旧世界的情感抒发的淋漓尽致.诗中比喻奇异,形象鲜明,每一字每一句都表达了诗人激动的心情.诗人雪莱愿意用自己的一切,为即将到来的春天奉献.