阅读下面一段文字,依照划线的句子,在空白处仿写一句。(2分)
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/01 04:37:46
阅读下面一段文字,依照划线的句子,在空白处仿写一句。(2分) 阅读如旅行。只有善于阅读的人才能更好地品味生命的美好,觅得怡心的美景。享受阅读的乐趣,就要让阅读绕过一道弯,多角度观赏那难得一见的美景。 我们也许不是最美丽的,但可以是最可爱的;我们也许不是最聪明的,但可以是最勤奋的 ; ▲ , ▲ 。 |
(2分)示例一:我们也许不是最富有的,但可以是最充实的;示例二:我们也许不是最顺利的,但可以是最乐观的。(句式相同,语意连贯,语句通顺,前后是一种转折关系,健康、积极的人生态度可以弥补客观上的不足)
略
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阅读下面一段文字,依照划线的句子,在空白处仿写一句。(2分)
阅读下面一段文字,翻译划线句子。(4分)
阅读下面一段文字,翻译划线的句子。(10分)
阅读下面的文字,翻译划线句子。
鼓励的魅力 阅读题依照最后一段把下面的句子写具体:人,在鼓励中( ),在鼓励中( ),在鼓励中( ).
阅读下面一段文字,在横线上填写上恰当的词语、短语或者句子,使语段的意思连贯、完整。(5分)
阅读下面的文段,依照划线的语句,结合语境补写出恰当的句子。
阅读下面的一段文字,调整划线部分的语序,使各部分句势协调一致.( )
阅读下面的文字,翻译划线句子 掣 肘
阅读下面一段文字,把下面句子改为一段语意连贯、句式协调一致且匀整对称的文段。(4分)
阅读下面的文字,在画横线处把结论性的句子补写完整。(2分)
依照下面两个句子的句式,补写三个句子,使五句话组成一段意思相关的文字.