大师作文网如何提高中学生的数学计算能力,解题能正确列式,但总是解错,正确的
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/11 01:53:50
如何提高中学生的数学计算能力,解题能正确列式,但总是解错,正确的
1.兴趣引路,提升计算欲望
要培养学生的计算能力,教师首先要激发学生的计算兴趣,使学生乐于计算.我以介绍中外数学家的典型事例、在计算题的教学中创设学生感兴趣的情境、开展计算比赛活动等形式来激发学生计算的兴趣,收到了比较好的效果.同时,改善评价的方法,像分小组竞赛、个人加分、评选计算标兵、计算不出错的免去当天晚上的家庭作业等方法,也确实调动了学生的积极性,使他们在整个数学学习过程中产生了不同的感受.当计算出现错误时,学生会产生自责感；当自己找到错误的原因时,他们会有喜悦感；当计算正确时,他们会产生成功感；当连续几次正确率在100%时,他们会产生自豪感……这些不同的感受都会从他们的言行中表现出来,更加增强了他们正确计算的欲望.
2.训练口算,提高计算能力
口算是估算和笔算的基础.口算的速度、正确与否直接影响到计算能力的提高.我们在练口算时,要注重引导学生理解口算的算理,坚持做到“节节有口算,天天练口算”,使学生逐步达到熟练的程度.我们在每次训练中都有明确的目的、恰当的要求,注重形式的多样性,较好地激发了学生练口算的积极性.
3.优化策略,强化计算方法
在教学中,教师要做好必要的引导与示范.首先要弄清算理.计算教学最忌讳重结果轻思维、重法则轻算理的做法.在教学中,我始终坚持不仅让学生知道怎样算,而且让他们知道为什么这样算.这样,既使学生明白了算理,又能把所学知识前后融会贯通.其次,要培养学生科学有效的思考方法.科学有效的思考方法不仅可以节省时间,而且能提高计算的准确率.训练时,我让学生看题目,想算法,选择正确科学的计算方法；做完后,让学生交流自己的思维过程,并给予及时纠正和补充,从而让学生学会科学的计算方法.同时,我将计算题型进行归类,让学生一天练一个类型,隔天巩固练一题.这样有的放矢,进行有针对性的练习,有利于学生掌握计算方法,形成计算技能.
4.日常入手,培养计算习惯
良好的计算习惯是提高计算正确率的前提和保证.因此,教师要注意培养学生养成良好的计算习惯.首先,教师要教育学生作业认真、仔细、书写整洁,对计算的结果自觉检查.必须注意,课堂计算时,教师绝对不要提“看谁算得快”的要求；否则,学生往往是只图快,不求对,久而久之,容易养成不良的习惯.其次,教师要做好表率.平时板书、批改作业时,字迹一定要规范整洁,以便对学生起到潜移默化的作用.第三,要提出明确的要求,发动家长做好配合.如在家庭作业中,发现孩子有错题,可让家长帮助孩子找到错误的原因,再订正到纠错本上.
培养学生的计算能力,并不是一朝一夕的事.只要我们善于做计算教学的有心人,就能有效地提高学生的计算能力,为学生的数学学习插上腾飞的翅膀.
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要培养学生的计算能力,教师首先要激发学生的计算兴趣,使学生乐于计算.我以介绍中外数学家的典型事例、在计算题的教学中创设学生感兴趣的情境、开展计算比赛活动等形式来激发学生计算的兴趣,收到了比较好的效果.同时,改善评价的方法,像分小组竞赛、个人加分、评选计算标兵、计算不出错的免去当天晚上的家庭作业等方法,也确实调动了学生的积极性,使他们在整个数学学习过程中产生了不同的感受.当计算出现错误时,学生会产生自责感；当自己找到错误的原因时,他们会有喜悦感；当计算正确时,他们会产生成功感；当连续几次正确率在100%时,他们会产生自豪感……这些不同的感受都会从他们的言行中表现出来,更加增强了他们正确计算的欲望.
2.训练口算,提高计算能力
口算是估算和笔算的基础.口算的速度、正确与否直接影响到计算能力的提高.我们在练口算时,要注重引导学生理解口算的算理,坚持做到“节节有口算,天天练口算”,使学生逐步达到熟练的程度.我们在每次训练中都有明确的目的、恰当的要求,注重形式的多样性,较好地激发了学生练口算的积极性.
3.优化策略,强化计算方法
在教学中,教师要做好必要的引导与示范.首先要弄清算理.计算教学最忌讳重结果轻思维、重法则轻算理的做法.在教学中,我始终坚持不仅让学生知道怎样算,而且让他们知道为什么这样算.这样,既使学生明白了算理,又能把所学知识前后融会贯通.其次,要培养学生科学有效的思考方法.科学有效的思考方法不仅可以节省时间,而且能提高计算的准确率.训练时,我让学生看题目,想算法,选择正确科学的计算方法；做完后,让学生交流自己的思维过程,并给予及时纠正和补充,从而让学生学会科学的计算方法.同时,我将计算题型进行归类,让学生一天练一个类型,隔天巩固练一题.这样有的放矢,进行有针对性的练习,有利于学生掌握计算方法,形成计算技能.
4.日常入手,培养计算习惯
良好的计算习惯是提高计算正确率的前提和保证.因此,教师要注意培养学生养成良好的计算习惯.首先,教师要教育学生作业认真、仔细、书写整洁,对计算的结果自觉检查.必须注意,课堂计算时,教师绝对不要提“看谁算得快”的要求；否则,学生往往是只图快,不求对,久而久之,容易养成不良的习惯.其次,教师要做好表率.平时板书、批改作业时,字迹一定要规范整洁,以便对学生起到潜移默化的作用.第三,要提出明确的要求,发动家长做好配合.如在家庭作业中,发现孩子有错题,可让家长帮助孩子找到错误的原因,再订正到纠错本上.
培养学生的计算能力,并不是一朝一夕的事.只要我们善于做计算教学的有心人,就能有效地提高学生的计算能力,为学生的数学学习插上腾飞的翅膀.
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