大师作文网怎么快速加强写作能力?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 16:15:11
怎么快速加强写作能力?
多用功 做练习是最主要的,我帮你找了些学习方法,希望对你有帮助:
(一)加强主体素养
写作活动中起主导作用的是写作主体,加强主体素养和能力的培养,无疑是提高写作能力的根本.离开了主体,或者说由于主体素养与能力的局限、欠缺,客观外物就无法被准确、深刻地反映和认识,写作的构思、文章的制作也都会受到相应的影响.所以,加强主体的素养和能力的培养,是提高写作能力的前提与基础.所谓根深才能叶茂,如果把写作能力比作“叶”,那么主体素养就是“根”了.
加强主体素养,主要指加强作者的生活素养、知识素养、思想素养和审美素养.培养写作能力,主要指观察与采集能力,感受与想象能力和思维与表达能力.
凡大学者、大作家,无不具有深厚而多方面的素养.对此,他们有许多精辟论述,清代沈德潜曰：“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗.”张天翼指出：“我以为一个作家的修养,不但是要读书,不但是要获得他所需的各种知识,而且尤其要紧的是——他的人格修养.”高尚的品德修养,渊博的知识功底,丰富的生活阅历造就了一大批著名的学者和作家.一部《红楼梦》涉及到历史、文学、经济、音乐、医药、园林乃至烹饪等各个领域,如果曹雪芹没有丰富的知识,是不可能写出这样的巨著的.
(二)深入社会生活
写作的源泉来自社会生活,任何文章都是现实生活、客观事物在写作者头脑中主观、能动的反映.没有社会生活作基础,写作就失去了源头.毛泽东早就指出：“作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的产物.”巴金说：“我最主要的一位老师是生活,中国的社会生活,我在生活中的感受使我成为作家.”学习写作,一定要深入到社会生活中去,学会观察、感受生活,体验生活,到广阔的社会生活中去获得写作的源泉.
社会生活是丰富多彩的、复杂的,社会生活总在不断演变,不断向前发展.学习写作,要时时、处处留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会生活,只有不断地扩大自己的生活领域,跟踪时代的步伐,把握时代脉搏的跳动,捕捉生活的热点,才能保持新鲜的、永不枯竭的写作源泉.
同时,写作者要根据自己的专业特长,深入特有的生活领地,培养一种“穿透”生活、“钻探”生活的本领,去发现生活的真谛、生活的美.正如老舍所指出的：“深入生活好比挖井,虽然直径不大,可是能穿透许多土壤.”别林斯基也说：“在活生生的现实里有很多美的事物,或者,更确切地说,一切美的事物只能包括在活生生的现实里.”
写作者只有熟悉生活、跟踪生活、深入生活,才能获得写作的源泉,为提高写作能力奠定扎实的基础.
(三)坚持多读勤写
1.坚持多读
阅读是继承前人精神遗产,增长学识,帮助我们认识社会生活、提高写作能力必不可少的重要途径.
阅读可以扩大人的知识,增强人的知识素养,它为人的思维提供信息,增加大脑的信息储存量.科学家牛顿把书比作“巨人的肩膀”,并说他的许多成就就是站在“巨人的肩膀”上得到的.朱光潜称“书籍是过去人类的精神遗产的宝库”.多读书,不断积累知识,就可以使人博学多识,这对一个写作者来说,是很重要的.
人的生活范围、生活阅历总是有限的,阅读可以帮助人们认识世界,认识社会生活,了解和熟悉我们不曾经历、也不可能经历的各色各样的生活与人生.所谓“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,是说熟悉、认识客观世界,通达人情世故,是写好文章的必备条件.阅读还可以使我们获得许多无法亲身接触到的写作材料.
阅读是我们学习写作理论,学习写作方法和技巧的重要方面.我国古代有“《文选》烂,秀才半”,“能读千赋则善赋”之说,形象地道出了古人学习写作的经验.韩愈在《进学解》中谈到自己的读书时说“口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编”,鲁迅也说过：“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己作的文章是由于多看和练习,此外并无心得和方法的.”这些论述告诉我们,阅读对于写作何等重要.大凡优秀的作品,本身都在告诉我们,文章应该怎么写,不该怎么写,只有熟读、多读名人大家的作品,达到心领神会的程度,才能学到写作的方法与技巧,并用于写作实践中去,提高自己的写作水平.
阅读要泛读与精读相结合.泛读是指广泛涉猎,不但要读本专业的书,还要广为浏览各种各样的书籍,特别是要多读有关新兴科学的书刊资料,以扩大知识视野,更新知识结构.精读是指精心的研读,它是一种主动的、自觉的、创造性的阅读.培根在《论学问》中作过形象的比喻：“有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化.”这是宝贵的经验之谈.泛读求量,精读求质,只有正确处理好泛览与精读的关系,才有益于加强作者的素养和写作能力的提高.
2.坚持勤写
写作能力的获得最重要的是要通过写作实践和写作训练.古谚曰：“读十篇不如做一篇.”清人唐彪说：“多读乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其益相去远也.”契诃夫认为：“对作家来说,写得少是这样有害,就跟医生缺乏诊病的机会一样.”
写作的方法、技巧只能在写作实践活动中去摸索,去学习,才领会深刻.反过来,写作实践、写作训练又会促使写作者广泛、敏锐地感受生活,启动大脑,提高主体的思维能力.
坚持勤写,第一要持之以恒.提高写作能力,决非一朝一夕之事,首先要具有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神.要勤动笔,长练笔,不停笔.白居易谈自己的写作说：“二十以来,昼课赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣.”叶圣陶也说：“什么事情都一样,要求熟练,惟有常常去做,规规矩矩去做,要把写作的手腕训练到熟练,必须常常去写,规规矩矩去写.”只有勤写多练,方可熟能生巧.巴尔扎克、托尔斯泰、海明威,都是一代文学巨匠,他们在写出了为世人瞩目的文学巨著之后,仍然勤奋练笔,不断耕耘,向着更高的创作目标奋进.
第二要循序渐进.写作是一种复杂的精神劳动,培养写作能力必须遵循写作行为的规律,即要循序渐进.期望写作速成,一年半载就成为大写作家,是一种幼稚而不现实的空想.华罗庚曾经打过这样一个比方：学习好比爬格子,要一步一步地来,你要想快些,一脚跨四五步,非摔下来不可.这段话用极形象的比喻说明了循序渐进的重要性.
学习写作,可先单项训练,后综合训练：先感性(如写人、记事、绘景),后理性(如议论、说理)；先篇幅简短,后逐渐增长；先模仿,后有创造.这样一步一个脚印、一步一个阶梯,长期坚持,写作能力自然会逐渐提高,日益长进.
第三要勤于思索.写作不仅仅是实际操作,而是一种复杂的精神劳动.所以,勤写,不仅要勤动手,勤练笔,而且开动脑筋,多思多想多悟.孔子曰：“学而不思则,思而不学则殆.”苏轼说：“熟读深思子自知.”契诃夫这样讲过：“艺术家得永远工作,永远思考.”只有边写作,边思考,边琢磨,才能逐渐领悟到写作规律的真谛,将写作的方法、技巧化为己有,达到心领神会、融会贯通的地步,进入写作领域中自然、娴熟和无技巧的最高境界.
参考资料：《写作》
(一)加强主体素养
写作活动中起主导作用的是写作主体,加强主体素养和能力的培养,无疑是提高写作能力的根本.离开了主体,或者说由于主体素养与能力的局限、欠缺,客观外物就无法被准确、深刻地反映和认识,写作的构思、文章的制作也都会受到相应的影响.所以,加强主体的素养和能力的培养,是提高写作能力的前提与基础.所谓根深才能叶茂,如果把写作能力比作“叶”,那么主体素养就是“根”了.
加强主体素养,主要指加强作者的生活素养、知识素养、思想素养和审美素养.培养写作能力,主要指观察与采集能力,感受与想象能力和思维与表达能力.
凡大学者、大作家,无不具有深厚而多方面的素养.对此,他们有许多精辟论述,清代沈德潜曰：“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗.”张天翼指出：“我以为一个作家的修养,不但是要读书,不但是要获得他所需的各种知识,而且尤其要紧的是——他的人格修养.”高尚的品德修养,渊博的知识功底,丰富的生活阅历造就了一大批著名的学者和作家.一部《红楼梦》涉及到历史、文学、经济、音乐、医药、园林乃至烹饪等各个领域,如果曹雪芹没有丰富的知识,是不可能写出这样的巨著的.
(二)深入社会生活
写作的源泉来自社会生活,任何文章都是现实生活、客观事物在写作者头脑中主观、能动的反映.没有社会生活作基础,写作就失去了源头.毛泽东早就指出：“作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的产物.”巴金说：“我最主要的一位老师是生活,中国的社会生活,我在生活中的感受使我成为作家.”学习写作,一定要深入到社会生活中去,学会观察、感受生活,体验生活,到广阔的社会生活中去获得写作的源泉.
社会生活是丰富多彩的、复杂的,社会生活总在不断演变,不断向前发展.学习写作,要时时、处处留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会生活,只有不断地扩大自己的生活领域,跟踪时代的步伐,把握时代脉搏的跳动,捕捉生活的热点,才能保持新鲜的、永不枯竭的写作源泉.
同时,写作者要根据自己的专业特长,深入特有的生活领地,培养一种“穿透”生活、“钻探”生活的本领,去发现生活的真谛、生活的美.正如老舍所指出的：“深入生活好比挖井,虽然直径不大,可是能穿透许多土壤.”别林斯基也说：“在活生生的现实里有很多美的事物,或者,更确切地说,一切美的事物只能包括在活生生的现实里.”
写作者只有熟悉生活、跟踪生活、深入生活,才能获得写作的源泉,为提高写作能力奠定扎实的基础.
(三)坚持多读勤写
1.坚持多读
阅读是继承前人精神遗产,增长学识,帮助我们认识社会生活、提高写作能力必不可少的重要途径.
阅读可以扩大人的知识,增强人的知识素养,它为人的思维提供信息,增加大脑的信息储存量.科学家牛顿把书比作“巨人的肩膀”,并说他的许多成就就是站在“巨人的肩膀”上得到的.朱光潜称“书籍是过去人类的精神遗产的宝库”.多读书,不断积累知识,就可以使人博学多识,这对一个写作者来说,是很重要的.
人的生活范围、生活阅历总是有限的,阅读可以帮助人们认识世界,认识社会生活,了解和熟悉我们不曾经历、也不可能经历的各色各样的生活与人生.所谓“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,是说熟悉、认识客观世界,通达人情世故,是写好文章的必备条件.阅读还可以使我们获得许多无法亲身接触到的写作材料.
阅读是我们学习写作理论,学习写作方法和技巧的重要方面.我国古代有“《文选》烂,秀才半”,“能读千赋则善赋”之说,形象地道出了古人学习写作的经验.韩愈在《进学解》中谈到自己的读书时说“口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编”,鲁迅也说过：“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己作的文章是由于多看和练习,此外并无心得和方法的.”这些论述告诉我们,阅读对于写作何等重要.大凡优秀的作品,本身都在告诉我们,文章应该怎么写,不该怎么写,只有熟读、多读名人大家的作品,达到心领神会的程度,才能学到写作的方法与技巧,并用于写作实践中去,提高自己的写作水平.
阅读要泛读与精读相结合.泛读是指广泛涉猎,不但要读本专业的书,还要广为浏览各种各样的书籍,特别是要多读有关新兴科学的书刊资料,以扩大知识视野,更新知识结构.精读是指精心的研读,它是一种主动的、自觉的、创造性的阅读.培根在《论学问》中作过形象的比喻：“有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化.”这是宝贵的经验之谈.泛读求量,精读求质,只有正确处理好泛览与精读的关系,才有益于加强作者的素养和写作能力的提高.
2.坚持勤写
写作能力的获得最重要的是要通过写作实践和写作训练.古谚曰：“读十篇不如做一篇.”清人唐彪说：“多读乃藉人之功夫,多做乃切实求己功夫,其益相去远也.”契诃夫认为：“对作家来说,写得少是这样有害,就跟医生缺乏诊病的机会一样.”
写作的方法、技巧只能在写作实践活动中去摸索,去学习,才领会深刻.反过来,写作实践、写作训练又会促使写作者广泛、敏锐地感受生活,启动大脑,提高主体的思维能力.
坚持勤写,第一要持之以恒.提高写作能力,决非一朝一夕之事,首先要具有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神.要勤动笔,长练笔,不停笔.白居易谈自己的写作说：“二十以来,昼课赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣.”叶圣陶也说：“什么事情都一样,要求熟练,惟有常常去做,规规矩矩去做,要把写作的手腕训练到熟练,必须常常去写,规规矩矩去写.”只有勤写多练,方可熟能生巧.巴尔扎克、托尔斯泰、海明威,都是一代文学巨匠,他们在写出了为世人瞩目的文学巨著之后,仍然勤奋练笔,不断耕耘,向着更高的创作目标奋进.
第二要循序渐进.写作是一种复杂的精神劳动,培养写作能力必须遵循写作行为的规律,即要循序渐进.期望写作速成,一年半载就成为大写作家,是一种幼稚而不现实的空想.华罗庚曾经打过这样一个比方：学习好比爬格子,要一步一步地来,你要想快些,一脚跨四五步,非摔下来不可.这段话用极形象的比喻说明了循序渐进的重要性.
学习写作,可先单项训练,后综合训练：先感性(如写人、记事、绘景),后理性(如议论、说理)；先篇幅简短,后逐渐增长；先模仿,后有创造.这样一步一个脚印、一步一个阶梯,长期坚持,写作能力自然会逐渐提高,日益长进.
第三要勤于思索.写作不仅仅是实际操作,而是一种复杂的精神劳动.所以,勤写,不仅要勤动手,勤练笔,而且开动脑筋,多思多想多悟.孔子曰：“学而不思则,思而不学则殆.”苏轼说：“熟读深思子自知.”契诃夫这样讲过：“艺术家得永远工作,永远思考.”只有边写作,边思考,边琢磨,才能逐渐领悟到写作规律的真谛,将写作的方法、技巧化为己有,达到心领神会、融会贯通的地步,进入写作领域中自然、娴熟和无技巧的最高境界.
参考资料：《写作》