大师作文网怎么知道这道应用题求的是最大公因数还是最小公倍数?,一直模糊~
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/09/23 02:22:16
怎么知道这道应用题求的是最大公因数还是最小公倍数?,一直模糊~
一块长84m,宽56m的长方形，要把这块地划成面积相等的正方形，不能有剩余，边长
一块长84m,宽56m的长方形，要把这块地划成面积相等的正方形，不能有剩余，边长
主要是对题目的理解吧.
再问： 一块长84m,宽56m的长方形，要把这块地划成面积相等的正方形，不能有剩余，边长最长可以是
再答： 最大公因数 因为是把长方形划分成正方形 那正方形的边长就应该小于或等于长方形的宽【知不知道为什么不是长 不知道的话再问】 所以是最大因数【数的因数小于或等于这个数】
再问： 主要是问您怎么判断,你这样好像有点笼统~~~~~~ 1.五年一班同学支试验室进行分组实验活动，如果每组5人，多4人；如果每组6人则少4人。已知五年一班大约有十几人，求这个班共去实验室多少 2.一个植树小组原计划在96米长的一段土地上每隔4米栽一棵树，并且已经挖好坑。后来改为每隔6米栽一棵树。求重新挖树坑时可以少挖几个
再答： 1. 因为已知的是被分成后的组数【比要求数小】 所以求最小公倍数 5的倍数：5 10 15 20 6的倍数：6 12 18 24 20-4=16 12+4=16 所以共去16人 2.
再问： 一块长84m,宽56m的长方形，要把这块地划成面积相等的正方形，不能有剩余，边长最长可以是
再答： 最大公因数 因为是把长方形划分成正方形 那正方形的边长就应该小于或等于长方形的宽【知不知道为什么不是长 不知道的话再问】 所以是最大因数【数的因数小于或等于这个数】
再问： 主要是问您怎么判断,你这样好像有点笼统~~~~~~ 1.五年一班同学支试验室进行分组实验活动，如果每组5人，多4人；如果每组6人则少4人。已知五年一班大约有十几人，求这个班共去实验室多少 2.一个植树小组原计划在96米长的一段土地上每隔4米栽一棵树，并且已经挖好坑。后来改为每隔6米栽一棵树。求重新挖树坑时可以少挖几个
再答： 1. 因为已知的是被分成后的组数【比要求数小】 所以求最小公倍数 5的倍数：5 10 15 20 6的倍数：6 12 18 24 20-4=16 12+4=16 所以共去16人 2.