求问如何培养孩子的创造力

求问如何培养孩子的创造力

有两件事引发了我对创造力的思考：一是乔布斯的产品出现在我的视线里,二是孩子出现在我的生活里.前者让我想了解什么创造力,后者让我想知道如何获得创造力. 孩子的出生给我的生活带来了很多的改变,其中之一就是对数码产品的追捧达到了前所未有的热度,随之有了新的偶像--乔布斯.而围绕他最多的一个话题就是关于创造力的话题.在网上简单搜索了一下创造力的定义,是指产生新思想,发现和创造新事物的能力. 那创造力究竟是一种怎样的能力呢,又如何能够获得呢? 首先,信息的获取很重要,这是一个输入的过程.需要有大量的信息通过阅读、旅行、探险、逛博物馆、听音乐会、看画展等多种方式获得.这个输入的过程有些是在学生时代完成的,更多的靠社会实践实现的.两者的关系就好比在装修家的过程中,功能区划分和后期的装饰阶段的关系.一个好的房子首先功能区的划分必须是合理的,而学生阶段的任务就是为了把这个框架搭起来,功能划分好,而社会实践就是软装潢、进家具的过程了. 信息的输入当然是为了让知识通过消化、吸收再输出.那么怎样输出呢,输出的途径又有那些呢?这时候,我们给孩子报的各种兴趣班就发挥作用了,报班不仅是为了获取知识,更是为了掌握一门技能、一种将知识有效输出的途径.比如,学乐器不单纯是为了学习演奏技巧而学习, 更是为了把喜悦或悲伤的情绪通过演奏的形式表现出来传递给大家从而能够引起听众的共鸣；学习绘画也不是非要把人物画得多么逼真,多么惟妙惟肖,而是为了能将看到的通过绘画的形式表现出来,学摄影、学写作的目的都是这个道理.掌握这些技巧是为了通畅各种的表达的渠道,而不是为了学技巧而学,当然如果要靠此为生那另当别论.有一件事对我的触动很大.我有一个表妹从4岁开始学习美术,没有天赋,也不刻苦,只是在父母的坚持下一直没有放弃学习.上学时,从没有以美术特长生的身份被招录,后来也没有被专业的美术学院录取.周围的人一直觉得这是一个比较失败的教育案例,我也一度这么认为.有一次,她画了一组图画送给我.我看到,哇,太喜欢了,她是用一组卡通画描述了我和老公从相识到走上婚姻殿堂的过程,画功谈不上精湛,但用这种方式能将一个故事娓娓道来,打动人心,着实让我对她刮目相看.这也是我收到最珍贵的礼物之一,真的很棒.这才是我们要学习绘画的真正目的,不是为了考学,不是为了成名成家,只是为了打通一个表达自我的渠道,与他人建立起沟通的桥梁,这难道还不足以成为一个去让我们学习、学好的理由么? 需要特别说明的是所谓的天才就是有些人生下来不需要刻苦训练就具有这种表达技巧的能力,他们可以轻松的将看到的画出来,写出来；听到的谱出来,讲出来；感受到的表演出来.为什么有好多天才长大后成了庸才呢,也许就因为他们虽然毫不费力气的得到了这样或那样的能力,却忽略了前面说到的同样重要的输入过程.所以聪明不但可以麻痹别人更能麻痹自己.做一个聪明宝宝的家长更要当心,人的成长是一生的过程,不要被一时的表象迷惑.信息的输入和表达渠道的打通对大多数人来讲都是一个枯燥、漫长的过程,但这种积累的过程又不单纯是加法运算,累积到一定的程度又会成倍的速度增长,正所谓天道酬勤. 说了这么多,似乎和创造力没有什么关系?这好比把丰富优质的食材摆到一个技艺高超的厨师面前,那想做出什么样的美味就要看他的心情了：当你系统地储备了足够的信息,又掌握的多种输出信息的渠道,那么如何表达就只是一个排列组合的问题了.我理解这样的表达能力就叫做创造力.为什么看到好的电影、好的广告,好的产品,在享受给我们带来的精神、视觉冲击的同时都会感叹：他们是怎么想出来的呢,会做出这么好的东西!