父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.揭示了什么?

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/13 14:16:48

这句话的翻译是：“仲永的父亲认为以此有利可图,便每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习.”从中我们可以知道天才不同于天赋.天才不仅要具有很高的天赋,而且还需要有创造性的行为.有天才潜力的儿童如果没有父亲、教育学家和老师的帮助,不告诉他们在生活中应该追求什么,并且如何来达到它,那么他们就成不了天才.俄罗斯著名的遗传学家弗拉基米尔帕夫洛维奇·埃夫罗伊姆松曾经说过,天才应该有“坚定的目的性”.仲永的父亲父亲毁灭了一个人才,人的先天才智重要,后天的培养更重要．看到孩子的某些闪光点,做父母的不能沾沾自喜,要抓住有利锲机,用力培养．伤社会毁灭了一些人才,他的父亲代表了社会上一些毁灭人才的人．

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学揭示了什么? 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.揭示了什么? “父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.”这句话刻画了仲永之父怎样的形象?揭示了什么? 翻译：父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. “父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.(翻译下句子.) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.的意思伤仲永全文邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.的意思 “父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”这句话应怎么理解?其作用是什么? 伤仲永解词邑人(奇)之,稍稍(宾客)其父,或以钱币乞之.父(利)其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.其受之天也,贤(于) 父利其然也,日扳仲永环竭于邑人,不使学.怎么翻译父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不求学求翻译