大师作文网西湖梦读后感
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/21 00:01:07
西湖梦读后感
西湖,一个令人魂牵梦绕的圣地,作者余秋雨感受着西湖的美,避不开这汪湖水沉浸着某种归结性的意义,于是提笔,记下了西湖的种种.
西湖梦,是令人憧憬的,是令人向往的,是保留在人们心中那小小的归属地,为之奋斗的.西湖梦,初读余秋雨的这篇文章,实在不知为什么以梦为题,似乎与他写的内容毫不相关,读到第三遍时,有了模糊的概念,也许,是作者对西湖单纯的梦,更或许,是作者感慨于数千年来文化人格的日趋没落,而作者呼唤着富有生命力和自主精神的人类灵魂的一种期望.梦,多么美好的一个字眼啊.
文章结构层次鲜明,十分清晰.每一小节都谈论到了一个主题,但各小节与文章最终写作目的是相照应的.作者的联想十分丰富：明代正德年间一位日本使臣游西湖后写下的诗,联想到宗教并阐述了宗教与西湖的关系,联想到了苏东坡与白居易在西湖留下的两条生命堤坝,联想到了以梅为妻以鹤为子退隐的林和靖,联想到了名妓苏小小和白娘娘.
第一节,作者自己初识西湖,与西湖亲密接触,日本使臣所作的诗,作者因此发生感慨,对于许多游客来说,西湖即便是初游,也有旧梦重温的味道,但也给人一种疏离感.就如作者所言：它贮极了太多的朝代,于是变得没有朝代.他汇聚了太多的方位,于是他失去了方位.他走向抽象,走向虚幻,像一个收罗备至的博览会,盛大到缥缈.也许这就是作者对西湖产生梦的原因吧.
第二节,作者开始了他的批判,发出疑问,是山水走向宗教,抑或是宗教走向山水?这一切归结于非常实际,而又非常含糊的感官自然,说实话,我并不理解余秋雨为什么这样写.我进能理解他写鲁迅时,鲁迅劝郁达夫不要将家般至杭州,因为他怕天大的才华和郁愤,最后都化成供后人游玩的景点.再也读不到创世的文章了,因此,作者借此批判了消极隐退于西湖,感于世风日下,群体性文化人格日趋暗淡.
第三节,继续借苏轼,白居易之名批判消极隐退,大力赞扬了白居易和苏轼当年所作所为,称他们在文化品位上,是那个时代的巅峰和精英.但却称赞林和靖将隐士真正的做地道了,做漂亮了.我不太理解.
第四节联想到了苏小小与白娘娘.呼唤富有生命力和自主精神的人类灵魂.苏小小和白娘娘都为了爱情而发出生命的光辉,苏小小凭借自身,发散出生命意识的微波.作者借此赞扬他们的生命力.
从语言上看,文字不算太悠美,讲道理颇多,而且有些地方晦涩难懂,但文字却有力的批判了消极隐退,大力赞扬了富有生命力和自主精神的人类灵魂.
而从修辞上看,有比喻,令人更懂,给本身晦涩的文字增添了一些优美.
西湖梦,是令人憧憬的,是令人向往的,是保留在人们心中那小小的归属地,为之奋斗的.西湖梦,初读余秋雨的这篇文章,实在不知为什么以梦为题,似乎与他写的内容毫不相关,读到第三遍时,有了模糊的概念,也许,是作者对西湖单纯的梦,更或许,是作者感慨于数千年来文化人格的日趋没落,而作者呼唤着富有生命力和自主精神的人类灵魂的一种期望.梦,多么美好的一个字眼啊.
文章结构层次鲜明,十分清晰.每一小节都谈论到了一个主题,但各小节与文章最终写作目的是相照应的.作者的联想十分丰富：明代正德年间一位日本使臣游西湖后写下的诗,联想到宗教并阐述了宗教与西湖的关系,联想到了苏东坡与白居易在西湖留下的两条生命堤坝,联想到了以梅为妻以鹤为子退隐的林和靖,联想到了名妓苏小小和白娘娘.
第一节,作者自己初识西湖,与西湖亲密接触,日本使臣所作的诗,作者因此发生感慨,对于许多游客来说,西湖即便是初游,也有旧梦重温的味道,但也给人一种疏离感.就如作者所言：它贮极了太多的朝代,于是变得没有朝代.他汇聚了太多的方位,于是他失去了方位.他走向抽象,走向虚幻,像一个收罗备至的博览会,盛大到缥缈.也许这就是作者对西湖产生梦的原因吧.
第二节,作者开始了他的批判,发出疑问,是山水走向宗教,抑或是宗教走向山水?这一切归结于非常实际,而又非常含糊的感官自然,说实话,我并不理解余秋雨为什么这样写.我进能理解他写鲁迅时,鲁迅劝郁达夫不要将家般至杭州,因为他怕天大的才华和郁愤,最后都化成供后人游玩的景点.再也读不到创世的文章了,因此,作者借此批判了消极隐退于西湖,感于世风日下,群体性文化人格日趋暗淡.
第三节,继续借苏轼,白居易之名批判消极隐退,大力赞扬了白居易和苏轼当年所作所为,称他们在文化品位上,是那个时代的巅峰和精英.但却称赞林和靖将隐士真正的做地道了,做漂亮了.我不太理解.
第四节联想到了苏小小与白娘娘.呼唤富有生命力和自主精神的人类灵魂.苏小小和白娘娘都为了爱情而发出生命的光辉,苏小小凭借自身,发散出生命意识的微波.作者借此赞扬他们的生命力.
从语言上看,文字不算太悠美,讲道理颇多,而且有些地方晦涩难懂,但文字却有力的批判了消极隐退,大力赞扬了富有生命力和自主精神的人类灵魂.
而从修辞上看,有比喻,令人更懂,给本身晦涩的文字增添了一些优美.