大师作文网四年级上册条形统计图练习十九数学教案怎么写好看
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 16:17:32
四年级上册条形统计图练习十九数学教案怎么写好看
6的乘法口诀教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册61页
教学目标：
1.让学生经历编制6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,促使学生加深对每句口诀意义的理解,更好地掌握乘法口诀.
2.使学生熟记6的乘法口诀,能灵活运用6的乘法口诀解决问题.
3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯和推理概括能力,向学生渗透函数对应思想.
4.从学生的生活实际出发,激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性,树立学生学好数学的信心,感受探索的乐趣.
重点：掌握6的乘法口诀.
难点：熟记6的乘法口诀.
教学准备：PPT
教学过程：
一、创设情境,激趣引入
师：刚才同学们悦耳的背书声,吸引海底的小鱼来到我们的课上和我们一起学习.它们啊!出了几个题目让你们做!
小鱼说：你会吗? 2×5= 4×4= 3×1= 5×4= 1×2= 5×3= 4×2=
4×3= 2×2= 1×3= 2×4= 2×2=
师：同学们,你们1—5的乘法口诀学得真认真.今天我们继续学习6的乘法口诀,这次,老师想让同学们自己编口诀,你们敢挑战吗?
二、自主探索,总结规律
师：老师很喜欢鱼,可是又老是养不好鱼,于是我就想,用三角形摆金鱼可以吗?（课件先出示一条金鱼）
师：摆一条金鱼用了几个三角形? 摆2条呢?那么摆3条、4条、5条、6条呢?
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册61页
教学目标：
1.让学生经历编制6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,促使学生加深对每句口诀意义的理解,更好地掌握乘法口诀.
2.使学生熟记6的乘法口诀,能灵活运用6的乘法口诀解决问题.
3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯和推理概括能力,向学生渗透函数对应思想.
4.从学生的生活实际出发,激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性,树立学生学好数学的信心,感受探索的乐趣.
重点：掌握6的乘法口诀.
难点：熟记6的乘法口诀.
教学准备：PPT
教学过程：
一、创设情境,激趣引入
师：刚才同学们悦耳的背书声,吸引海底的小鱼来到我们的课上和我们一起学习.它们啊!出了几个题目让你们做!
小鱼说：你会吗? 2×5= 4×4= 3×1= 5×4= 1×2= 5×3= 4×2=
4×3= 2×2= 1×3= 2×4= 2×2=
师：同学们,你们1—5的乘法口诀学得真认真.今天我们继续学习6的乘法口诀,这次,老师想让同学们自己编口诀,你们敢挑战吗?
二、自主探索,总结规律
师：老师很喜欢鱼,可是又老是养不好鱼,于是我就想,用三角形摆金鱼可以吗?（课件先出示一条金鱼）
师：摆一条金鱼用了几个三角形? 摆2条呢?那么摆3条、4条、5条、6条呢?