大师作文网选择幸福的漂亮鱼阅读题答案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 17:08:14
选择幸福的漂亮鱼阅读题答案
一条鱼,生活在大海里,总感到没有意思,一心想找个机会离开大海.一天,它被渔夫打捞上来,高兴得在网里摇头摆尾,”这回可好啦!总算逃出了苦海,可以自由呼吸了.“乐得直蹦高.
它蹦得的确很高.当听到渔夫与他儿子议论着用什么方法将它烹饪的时候,它重重地摔了下来,很严重,它被摔错了.
醒来时,鱼发现自己竟仍在水中,一口破旧的缸.它那身漂亮的斑纹救了它.渔夫决定把它养下,少吃一条鱼实在无所谓,何况它是一条多么美丽的鱼.
鱼在那只破水缸里欢畅地游来游去.缸虽然很小,可它仍不停地游.一口水缸和一条漂亮的鱼,快乐的鱼.
每天,渔夫总会在往鱼缸里放些鱼虫,鱼很高兴,不停地晃动着身子,展示漂亮的鳞片,讨渔夫喜欢.渔夫真的乐了,又撇下大把鱼虫,鱼大口地吃着,累了则可以停下,打个盹.鱼儿开始庆幸自己美妙的命运,庆幸现在的生活,庆幸自己一身花衣.想到当初在海中,每天不得不自己出去寻找食物,还得时时提防大敌的突然袭击.那些朋友可能已天没吃过东西,也可能已成了他人腹中之物.想到这,它大口咽下一群虫,自言自语道：这才是生活.在它眼中,这分明是一条漂亮鱼应得的待遇.
日子一天一天地过,鱼儿一天千天地游.它似乎有些厌卷,但再也不愿回来海了；“我是一条漂亮鱼”,它总这么对自己说.
渔夫要出海了,这次可能是出远海,十天半月才能回家.留下儿子一人.第一天鱼没按时吃到鱼虫.第二天依然没有吃的,它开始欣然渔夫儿子这样怠慢一条漂亮鱼.第三天,它淅渐支持不住,饿得发慌.想到海中,十天找不到食物,他依然行动敏捷,现在身子是发了福,只是游水的本领大不如以前了.第四天,终于有吃的了,不是鱼虫,而是渔夫儿子吃剩的残羹剩饭.顾不上嫌弃,鱼大嚼起来.它实在不行了.渔夫的儿子总是隔三差五地送些残羹.鱼儿抱怨不停.
终于,消息传来,渔夫遇难了.渔夫儿子收拾了东西搬走了,他把什么都带上了,只忘了那条漂亮的鱼.鱼在缸里大喊：“嗨!带上我,别丢下我!”没人理睬它.
四周静悄悄,只剩下一口破水缸,一条漂亮鱼.
鱼很悲伤.想到昔日渔夫待它实在不薄,现在却遇难身亡,它十分悲伤.想到自己今后,无人照料,困于水缸.
鱼抱怨水缸太小,抱怨伙食太差,抱怨渔夫儿子对它无礼,抱怨渔夫轻易出海,甚至抱怨它决意离开海时的伙伴们为何不加劝阻,抱怨它所认识的一切,只忘了抱怨它自己.
它又开始幻想.一个富商路过此处,发现一条漂亮鱼,于是把它小心地收好,养在家中的大水塘,每天都有可口的鱼虫……
太阳升起来了,四周静悄悄,只剩下一口破水缸,一条漂亮鱼,死鱼.
真的,很漂亮!
阅读原文,
1.在合乎文意的说法后面画“√”.
（1）这是一篇童话故事,讲了一条漂亮的鱼的美妙命运.（ ）
（2）这是一篇寓言故事,讲了一条漂亮的鱼把大海当成苦海,凭漂亮的外表成了供人观赏的动物,失去了生存能力,注定了死亡的结局.（ ）
（3）这是一篇叙事散文,描述了鱼儿美丽的梦.（ ）
（4）这篇文章通过前后对比写出了鱼儿短暂的幸福和下场的悲惨.（ ）
（5）鱼儿到死也没找到自己的真正幸福,还在幻想着自己被别人收养,吃着可口的鱼虫.（ ）
2.这条鱼眼中的幸福生活是什么样的呢?用横线画出来.然后用“想”组成四个不同的词,恰当地填在下面的括号里.
有一天,生活在大海里的漂亮鱼被渔夫打捞上来,它终于实现了自己的（ ）,渔夫待它不错,可出海后,他的儿子却只是喂它剩饭,它一心想过上好生活的（ ）破灭了.渔夫遇难后,漂亮鱼被抛弃了,它十分（ ）自己的伙伴,它甚至（ ）能被一个富翁发现并带走自己……
3.文中很多次出现了说鱼儿的“漂亮”一词,你知道有什么特殊的作用吗?4.生活中
一条鱼,生活在大海里,总感到没有意思,一心想找个机会离开大海.一天,它被渔夫打捞上来,高兴得在网里摇头摆尾,”这回可好啦!总算逃出了苦海,可以自由呼吸了.“乐得直蹦高.
它蹦得的确很高.当听到渔夫与他儿子议论着用什么方法将它烹饪的时候,它重重地摔了下来,很严重,它被摔错了.
醒来时,鱼发现自己竟仍在水中,一口破旧的缸.它那身漂亮的斑纹救了它.渔夫决定把它养下,少吃一条鱼实在无所谓,何况它是一条多么美丽的鱼.
鱼在那只破水缸里欢畅地游来游去.缸虽然很小,可它仍不停地游.一口水缸和一条漂亮的鱼,快乐的鱼.
每天,渔夫总会在往鱼缸里放些鱼虫,鱼很高兴,不停地晃动着身子,展示漂亮的鳞片,讨渔夫喜欢.渔夫真的乐了,又撇下大把鱼虫,鱼大口地吃着,累了则可以停下,打个盹.鱼儿开始庆幸自己美妙的命运,庆幸现在的生活,庆幸自己一身花衣.想到当初在海中,每天不得不自己出去寻找食物,还得时时提防大敌的突然袭击.那些朋友可能已天没吃过东西,也可能已成了他人腹中之物.想到这,它大口咽下一群虫,自言自语道：这才是生活.在它眼中,这分明是一条漂亮鱼应得的待遇.
日子一天一天地过,鱼儿一天千天地游.它似乎有些厌卷,但再也不愿回来海了；“我是一条漂亮鱼”,它总这么对自己说.
渔夫要出海了,这次可能是出远海,十天半月才能回家.留下儿子一人.第一天鱼没按时吃到鱼虫.第二天依然没有吃的,它开始欣然渔夫儿子这样怠慢一条漂亮鱼.第三天,它淅渐支持不住,饿得发慌.想到海中,十天找不到食物,他依然行动敏捷,现在身子是发了福,只是游水的本领大不如以前了.第四天,终于有吃的了,不是鱼虫,而是渔夫儿子吃剩的残羹剩饭.顾不上嫌弃,鱼大嚼起来.它实在不行了.渔夫的儿子总是隔三差五地送些残羹.鱼儿抱怨不停.
终于,消息传来,渔夫遇难了.渔夫儿子收拾了东西搬走了,他把什么都带上了,只忘了那条漂亮的鱼.鱼在缸里大喊：“嗨!带上我,别丢下我!”没人理睬它.
四周静悄悄,只剩下一口破水缸,一条漂亮鱼.
鱼很悲伤.想到昔日渔夫待它实在不薄,现在却遇难身亡,它十分悲伤.想到自己今后,无人照料,困于水缸.
鱼抱怨水缸太小,抱怨伙食太差,抱怨渔夫儿子对它无礼,抱怨渔夫轻易出海,甚至抱怨它决意离开海时的伙伴们为何不加劝阻,抱怨它所认识的一切,只忘了抱怨它自己.
它又开始幻想.一个富商路过此处,发现一条漂亮鱼,于是把它小心地收好,养在家中的大水塘,每天都有可口的鱼虫……
太阳升起来了,四周静悄悄,只剩下一口破水缸,一条漂亮鱼,死鱼.
真的,很漂亮!
阅读原文,
1.在合乎文意的说法后面画“√”.
（1）这是一篇童话故事,讲了一条漂亮的鱼的美妙命运.（ ）
（2）这是一篇寓言故事,讲了一条漂亮的鱼把大海当成苦海,凭漂亮的外表成了供人观赏的动物,失去了生存能力,注定了死亡的结局.（ ）
（3）这是一篇叙事散文,描述了鱼儿美丽的梦.（ ）
（4）这篇文章通过前后对比写出了鱼儿短暂的幸福和下场的悲惨.（ ）
（5）鱼儿到死也没找到自己的真正幸福,还在幻想着自己被别人收养,吃着可口的鱼虫.（ ）
2.这条鱼眼中的幸福生活是什么样的呢?用横线画出来.然后用“想”组成四个不同的词,恰当地填在下面的括号里.
有一天,生活在大海里的漂亮鱼被渔夫打捞上来,它终于实现了自己的（ ）,渔夫待它不错,可出海后,他的儿子却只是喂它剩饭,它一心想过上好生活的（ ）破灭了.渔夫遇难后,漂亮鱼被抛弃了,它十分（ ）自己的伙伴,它甚至（ ）能被一个富翁发现并带走自己……
3.文中很多次出现了说鱼儿的“漂亮”一词,你知道有什么特殊的作用吗?4.生活中
第一题2
第二题 它又开始幻想.一个富商路过此处,发现一条漂亮鱼, 于是把它小心地收好,养在家中的大水塘,每天都有可 口的鱼虫……
梦想 幻想 想念 妄想
第三题 反衬作用 为了阐释幸福与漂亮无关
第四题 生活中也有很多"漂亮鱼"这样的人,他们痴心妄想不劳而获,最终自食恶果.
引申义：总想依赖别人不如踏实的自食其力!
第二题 它又开始幻想.一个富商路过此处,发现一条漂亮鱼, 于是把它小心地收好,养在家中的大水塘,每天都有可 口的鱼虫……
梦想 幻想 想念 妄想
第三题 反衬作用 为了阐释幸福与漂亮无关
第四题 生活中也有很多"漂亮鱼"这样的人,他们痴心妄想不劳而获,最终自食恶果.
引申义：总想依赖别人不如踏实的自食其力!