测量A,B两地的,但又不能直接测量,找了D,E,F,G,H共5个中间点,测量出高度差,如下图
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/09/24 13:26:41
测量A,B两地的,但又不能直接测量,找了D,E,F,G,H共5个中间点,测量出高度差,如下图
D-A=3.2 E-D=-4.1 F-E=-0.3 G-F=2.6 H-G=3.7 B-H=-5.4 问A.B哪一处高,高多少?
D-A=3.2 E-D=-4.1 F-E=-0.3 G-F=2.6 H-G=3.7 B-H=-5.4 问A.B哪一处高,高多少?
不嫌麻烦的话以次代入就行了,
D=3.2+A代入第二个得D=-4.1+3.2+A一直搞到最后一个含有B的关系式就行了.
也可以把所有的等式左右全部垒加,这样是最快的,就是等式左的加全左边,等式右面的全加在右边,结果还是个等式(等式左右两边同时加减相同或相等的数或式子,原等式的大小不变),却只含有A与B的关系式,正好可以看到哪个数大了.
希望你多把等式的定义扩大一些,了解等式的内含就更多了.
D-A=3.2
E-D=4.1
F-E=-0.3
G-F=2.6
H-G=3.7
+ B-H=-5.4
________________
D-A+E-D+F-E+G-F+H-G+B-H=3.2-4.1-0.3+2.6+3.7-5.4
得:-A+B=-0.3 就知道A高了
方法告诉你了,中间我不知道我算的对不对,没仔细核对数字,只是扫过一眼.
D=3.2+A代入第二个得D=-4.1+3.2+A一直搞到最后一个含有B的关系式就行了.
也可以把所有的等式左右全部垒加,这样是最快的,就是等式左的加全左边,等式右面的全加在右边,结果还是个等式(等式左右两边同时加减相同或相等的数或式子,原等式的大小不变),却只含有A与B的关系式,正好可以看到哪个数大了.
希望你多把等式的定义扩大一些,了解等式的内含就更多了.
D-A=3.2
E-D=4.1
F-E=-0.3
G-F=2.6
H-G=3.7
+ B-H=-5.4
________________
D-A+E-D+F-E+G-F+H-G+B-H=3.2-4.1-0.3+2.6+3.7-5.4
得:-A+B=-0.3 就知道A高了
方法告诉你了,中间我不知道我算的对不对,没仔细核对数字,只是扫过一眼.
测量A,B两地的,但又不能直接测量,找了D,E,F,G,H共5个中间点,测量出高度差,如下图
要测量A、B两地的高度差,但不能直接测量,找了D E F G H 5个中间点,测量结果如下表(单位:M)
14、要测量A、B两处的高度差,直接不好测量,找了D E F G H五个点,测量结果 单位米
小明要测量A,B两处的高度差,但很难直接测量,小明找了D,E,F,G,H五个中间点,测得各对高度差如下:(单位:米)
量A,B两处的高度差,直接不好测量,找了D,E,F,G,H五个点,测量结果是
为了测量A、B两处的高度差,找了D,E,F,G,H5个中间点为观测点,测量结果如下:(单位:米)
1.测量队要测量A、B两处的高度差,他们找到D、E、F、G、H共5个中间点,所得到的测量结果如下表:(单位:m)
要测量A、B两处的高度差,直接不易测量,先确定A 、B间的六个中间点C、D、E、F、G、H,测量结果如下;
要测A、B两地的高度差,直接不易测,在A、B两点间找到了D、E、F、G四个点,测量结果如下【单位:m】
要测A、B两地的高度差,直接测不好测,在A、B两点间找了D、E、F、G四点,测量结果如下表:(我就不弄表了,很麻烦,但我
小明要测量A B两处的高度差,但是很难直接测量小明找了DEFGH五个中间点,测得各队高度差如下 A-D E-D F-E
A、B两地高度差,不好测,在A、B两点间找了D、E、F、G,测量结果如下