大师作文网小学三年级下册《惊弓之鸟》解析
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/16 19:35:32
小学三年级下册《惊弓之鸟》解析
我不明白
我不明白
重点生字
魏：wèi
古代宫门上的楼台：魏阙（古代宫门上所建的巍然高出的台阙,因下边两旁有悬布法令的地方,所以亦用来代指朝廷）.中国周代诸侯国名,在今河南省北部、陕西省东部、山西省西南部和河北省南部等地.中国历史上的三国之一.中国历史上的北朝之一：北魏.魏碑（北朝碑刻的统称）.姓.
笔画数：17；部首：鬼
造句：魏晋时期也出现了很多杰出的文学家.
箭：jiàn
用弓发射到远处的兵器：弓箭.箭镞.箭头.箭在弦上（喻事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的地步）.箭能射到的距离：一箭之遥.箭步.形容急切、迅速：归心似箭.
笔画数：15；部首：竹
造句：中秋节到了,他简直归心似箭.
猎：（猎）liè
捕捉禽兽：猎捕.猎获.猎逐.猎取.猎奇.狩猎.田猎.渔猎.围猎.打猎的：猎人.猎户.猎狗.猎枪.
笔画数：11；部首：犭
造句：猎人们经常去山上狩猎.
雁：yàn
鸟类的一属,形状略像鹅,群居水边,飞时排列成行：雁行（h俷g ）.雁序.雁阵（雁行整齐,如同军队布阵）.雁过拔毛（喻为牟利不放过任何机会）.
笔画数：12；部首：隹
造句：秋天到了,大雁南飞了.
弦：xián
系在弓背两端的、能发箭的绳状物：弓弦.弦韦（“弦”指弓弦,“韦”是兽皮,弦紧皮软,喻性子急缓不同.古人佩弦来警戒自己的性缓,佩韦以警戒自己的性急；后遂用“弦韦”喻朋友的规劝）.弦月（农历每月初七、八或二十二、三,月亮半圆,形似弓弦,故名）.上弦（农历每月初七或初八的月相）.下弦（农历每月二十二或二十三的月相）.应弦而倒.乐器上发声的线：琴弦.弦子（a．指琴弦；b．乐器“三弦”的通称）.弦歌.管弦.续弦（古人以琴瑟喻夫妻,故又以“断弦”喻丧妻,以“续弦”喻再娶）.弦外之音.中国古代称不等腰直三角形的斜边.中医脉象名：弦脉.
笔画数：8；部首：弓
造句：百米运动员犹如离弦之箭.
悲：bēi
伤心,哀痛：悲哀.悲伤.悲怆.悲痛.悲切.悲惨.悲凉.悲愤.悲凄.悲恸.悲吟.悲壮.悲观.悲剧.乐极生悲.怜悯：悲天悯人.哀欢喜
笔画数：12；部首：忄
造句：不要被悲伤击倒.
惨：（惨）cǎn
狠,恶毒：惨毒.惨刻.惨虐.惨烈.惨无人道.可悲伤,使人难受：凄惨.悲惨.惨淡.惨剧.惨案.惨景.惨象.惨不忍睹.惨绝人寰.程度严重：惨重（zh恘g ）.惨败.
笔画数：11；部首：忄
造句：人们都同情祥林嫂悲惨的遭遇.
愈：yù
更,越：愈甚.愈加.愈发.愈益.愈演愈烈.较好,胜过：孰愈（哪个好）?彼愈于此.病好了：痊愈.病愈.
笔画数：13；部首：心
造句：他的病已经痊愈了.
痛：tòng
疾病、创伤等引起的难受的感觉：头痛.肚子痛.痛风.痛痒（a．喻疾苦,如“痛痛相关”；b．喻紧要的事,如“不关痛痛”）.悲伤：悲痛.哀痛.痛楚.痛惜.痛不欲生.尽情地,深切地,彻底地：痛击.痛悼.痛责.痛快.痛改前非.
笔画数：12；部首：疒
造句：妈妈头痛的毛病已经痊愈了.
拼：pīn
连合,凑合：拼凑.拼音.拼接.拼写.七拼八凑.不顾一切地奋斗,豁出去：拼力.拼刺.拼搏.
笔画数：9；部首：扌
造句：敢于拼搏的人才会成功.
命：mìng
动植物的生活能力：生命.救命.逃命.拼命.命脉.性命.相依为命.迷信认为生来就注定的贫富、寿数等：天命.命相（xi刵g ）.命运（a.迷信指生死、贫富和一切遭遇；b.喻发展变化的趋向,如“人民一定能掌握自己的命命”）.上级对下级的指示：奉命.遵命.命令.使命.给予（名称等）：命名.命题.命意.指派,使用：命官.
笔画数：8；部首：口
造句：雷锋在日记中写道：要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去.
● 重点词语
能手：具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人.文中指更羸善长射箭.
本事：就是本领的意思.
悲惨：处境和遭遇极其痛苦,令人伤心.
愈合：伤口长好.
拼命：不顾及性命,文中指大雁尽最大力量往高处飞.大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇.
● 学习目标
1.学会8个生字,能正确读写“惊弓之鸟、魏国、能手、信不过、大吃一惊、悲惨、愈合、作痛、孤单失群、拼命”等.
2.有感情地朗读课文,背诵最后一段.
3.读懂课文内容,懂得只有善于观察、思考和分析才能对事物有正确的认识.
4.学习对事物进行分析的方法和句句紧密相连的表述方式.
● 课文重点
这篇精读课文是一个成语故事.讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸,他观察了天上飞的一只大雁后,只拉一下弓,就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来.后来人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓,遇到一点情况就害怕得不得了.
课文是按照先果后因的顺序叙述的：更羸说只要拉一下弓,就能使大雁掉下来；更羸试了一下,大雁果然掉了下来；更羸告诉魏王虚发雁落的原因：这是一只惊弓之鸟,心里害怕使它掉了下来.为了使故事吸引人,课文采用了以人物对话为主的写法,用魏王来衬托更羸,表现更羸善于观察,善于分析.全文环环相扣、说理清晰,逻辑性强,成为这篇课文的特点.
最后一个自然段是课文重点,写更羸分析大雁掉下来的原因.他的话讲了三点意思：一是讲他看到大雁飞得慢,听到它叫声悲惨,说明他善于观察,会发现问题；二是讲他认为大雁伤口没有愈合,孤单失群,说明他善于判断,会分析问题；三是讲他认为大雁听到了弦响,一害怕就会掉下来,进一步说明他善于分析,判断准确.
选编这篇课文,一是练习读懂课文内容,从更羸善于观察,善于分析中受到启发；二是学习把看到、听到和自己的经验相结合进行思考,培养学生的逻辑思维能力.
● 相关知识
《惊弓之鸟》选自九年义务教育六年制小学语文第8册第10课.这是一则成语故事,讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭,居需拉弓,便使天上飞过的一只大雁掉下来的事.从中反映出更羸善于观察；善于思考；并能根据所见所闻做出正确分析.全文共九个自然段.先讲述了更赢射大雁的经过和结果；接着讲述了更赢不用箭射下大雁的原因.因此可以按内容的不同把文章分成两个部分.也可按事情发展的顺序分三段来理解.教学中为了突出重难点,采用分两部分的方式比较合适.
魏国我国战国时候的一个国家,在河南北部、河北南部、陕西东部和山西南部,离现在有两千多年了.“惊弓之鸟”源于刘向编写的《战国策·楚策四》,词意近似于俗话说的“一朝被蛇咬,十年怕井绳”.
魏：wèi
古代宫门上的楼台：魏阙（古代宫门上所建的巍然高出的台阙,因下边两旁有悬布法令的地方,所以亦用来代指朝廷）.中国周代诸侯国名,在今河南省北部、陕西省东部、山西省西南部和河北省南部等地.中国历史上的三国之一.中国历史上的北朝之一：北魏.魏碑（北朝碑刻的统称）.姓.
笔画数：17；部首：鬼
造句：魏晋时期也出现了很多杰出的文学家.
箭：jiàn
用弓发射到远处的兵器：弓箭.箭镞.箭头.箭在弦上（喻事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的地步）.箭能射到的距离：一箭之遥.箭步.形容急切、迅速：归心似箭.
笔画数：15；部首：竹
造句：中秋节到了,他简直归心似箭.
猎：（猎）liè
捕捉禽兽：猎捕.猎获.猎逐.猎取.猎奇.狩猎.田猎.渔猎.围猎.打猎的：猎人.猎户.猎狗.猎枪.
笔画数：11；部首：犭
造句：猎人们经常去山上狩猎.
雁：yàn
鸟类的一属,形状略像鹅,群居水边,飞时排列成行：雁行（h俷g ）.雁序.雁阵（雁行整齐,如同军队布阵）.雁过拔毛（喻为牟利不放过任何机会）.
笔画数：12；部首：隹
造句：秋天到了,大雁南飞了.
弦：xián
系在弓背两端的、能发箭的绳状物：弓弦.弦韦（“弦”指弓弦,“韦”是兽皮,弦紧皮软,喻性子急缓不同.古人佩弦来警戒自己的性缓,佩韦以警戒自己的性急；后遂用“弦韦”喻朋友的规劝）.弦月（农历每月初七、八或二十二、三,月亮半圆,形似弓弦,故名）.上弦（农历每月初七或初八的月相）.下弦（农历每月二十二或二十三的月相）.应弦而倒.乐器上发声的线：琴弦.弦子（a．指琴弦；b．乐器“三弦”的通称）.弦歌.管弦.续弦（古人以琴瑟喻夫妻,故又以“断弦”喻丧妻,以“续弦”喻再娶）.弦外之音.中国古代称不等腰直三角形的斜边.中医脉象名：弦脉.
笔画数：8；部首：弓
造句：百米运动员犹如离弦之箭.
悲：bēi
伤心,哀痛：悲哀.悲伤.悲怆.悲痛.悲切.悲惨.悲凉.悲愤.悲凄.悲恸.悲吟.悲壮.悲观.悲剧.乐极生悲.怜悯：悲天悯人.哀欢喜
笔画数：12；部首：忄
造句：不要被悲伤击倒.
惨：（惨）cǎn
狠,恶毒：惨毒.惨刻.惨虐.惨烈.惨无人道.可悲伤,使人难受：凄惨.悲惨.惨淡.惨剧.惨案.惨景.惨象.惨不忍睹.惨绝人寰.程度严重：惨重（zh恘g ）.惨败.
笔画数：11；部首：忄
造句：人们都同情祥林嫂悲惨的遭遇.
愈：yù
更,越：愈甚.愈加.愈发.愈益.愈演愈烈.较好,胜过：孰愈（哪个好）?彼愈于此.病好了：痊愈.病愈.
笔画数：13；部首：心
造句：他的病已经痊愈了.
痛：tòng
疾病、创伤等引起的难受的感觉：头痛.肚子痛.痛风.痛痒（a．喻疾苦,如“痛痛相关”；b．喻紧要的事,如“不关痛痛”）.悲伤：悲痛.哀痛.痛楚.痛惜.痛不欲生.尽情地,深切地,彻底地：痛击.痛悼.痛责.痛快.痛改前非.
笔画数：12；部首：疒
造句：妈妈头痛的毛病已经痊愈了.
拼：pīn
连合,凑合：拼凑.拼音.拼接.拼写.七拼八凑.不顾一切地奋斗,豁出去：拼力.拼刺.拼搏.
笔画数：9；部首：扌
造句：敢于拼搏的人才会成功.
命：mìng
动植物的生活能力：生命.救命.逃命.拼命.命脉.性命.相依为命.迷信认为生来就注定的贫富、寿数等：天命.命相（xi刵g ）.命运（a.迷信指生死、贫富和一切遭遇；b.喻发展变化的趋向,如“人民一定能掌握自己的命命”）.上级对下级的指示：奉命.遵命.命令.使命.给予（名称等）：命名.命题.命意.指派,使用：命官.
笔画数：8；部首：口
造句：雷锋在日记中写道：要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去.
● 重点词语
能手：具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人.文中指更羸善长射箭.
本事：就是本领的意思.
悲惨：处境和遭遇极其痛苦,令人伤心.
愈合：伤口长好.
拼命：不顾及性命,文中指大雁尽最大力量往高处飞.大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇.
● 学习目标
1.学会8个生字,能正确读写“惊弓之鸟、魏国、能手、信不过、大吃一惊、悲惨、愈合、作痛、孤单失群、拼命”等.
2.有感情地朗读课文,背诵最后一段.
3.读懂课文内容,懂得只有善于观察、思考和分析才能对事物有正确的认识.
4.学习对事物进行分析的方法和句句紧密相连的表述方式.
● 课文重点
这篇精读课文是一个成语故事.讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸,他观察了天上飞的一只大雁后,只拉一下弓,就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来.后来人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓,遇到一点情况就害怕得不得了.
课文是按照先果后因的顺序叙述的：更羸说只要拉一下弓,就能使大雁掉下来；更羸试了一下,大雁果然掉了下来；更羸告诉魏王虚发雁落的原因：这是一只惊弓之鸟,心里害怕使它掉了下来.为了使故事吸引人,课文采用了以人物对话为主的写法,用魏王来衬托更羸,表现更羸善于观察,善于分析.全文环环相扣、说理清晰,逻辑性强,成为这篇课文的特点.
最后一个自然段是课文重点,写更羸分析大雁掉下来的原因.他的话讲了三点意思：一是讲他看到大雁飞得慢,听到它叫声悲惨,说明他善于观察,会发现问题；二是讲他认为大雁伤口没有愈合,孤单失群,说明他善于判断,会分析问题；三是讲他认为大雁听到了弦响,一害怕就会掉下来,进一步说明他善于分析,判断准确.
选编这篇课文,一是练习读懂课文内容,从更羸善于观察,善于分析中受到启发；二是学习把看到、听到和自己的经验相结合进行思考,培养学生的逻辑思维能力.
● 相关知识
《惊弓之鸟》选自九年义务教育六年制小学语文第8册第10课.这是一则成语故事,讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭,居需拉弓,便使天上飞过的一只大雁掉下来的事.从中反映出更羸善于观察；善于思考；并能根据所见所闻做出正确分析.全文共九个自然段.先讲述了更赢射大雁的经过和结果；接着讲述了更赢不用箭射下大雁的原因.因此可以按内容的不同把文章分成两个部分.也可按事情发展的顺序分三段来理解.教学中为了突出重难点,采用分两部分的方式比较合适.
魏国我国战国时候的一个国家,在河南北部、河北南部、陕西东部和山西南部,离现在有两千多年了.“惊弓之鸟”源于刘向编写的《战国策·楚策四》,词意近似于俗话说的“一朝被蛇咬,十年怕井绳”.