《如何上好初中体育课 》文章

《如何上好初中体育课 》文章

体育是一门艺术,那么怎样才能上好体育课呢?我个人认为应该从以下四方面去做： 一、明确"健康第一"的指导思想落到实处 "健康第一"的指导思想是新的学校体育课程标准和新一轮的体育课改应运而生."新课标"突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择权,每位教师既是新课标的执行者,又是不断实验,完善和丰富新课标的创造者.体育教学必须体现以身体练习为主的特点和身体,心理,社会适应的三维健康观.教师的每堂体育课教学,都应把学生的运动实践活动作为实现课程目标的载体.要全面关注五个学习目标的达成,有目的、有计划、有侧重地灵活实施,始终把增进学生的身心健康发展的思想贯穿于教与学的全过程,确保"健康第一"的教学思想落到实处,使学生健康地成长. 二、重视培养学生的运动兴趣 教师的教学目标、教案设计和教材编写,把重点放在培养学生参与活动和主动积极的学习态度上,运动兴趣既是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提,也是激发学生积极参与活动的促进剂.因此,无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都要十分关注学生的兴趣,而且要在"趣"字上做好文章.只有在体育教学中激发学生的兴趣,才能使学生积极、主动地参与体育课的学习和日常的体育锻炼；只有在体育教学中保持学生的运动兴趣,才能保证体育教学目标持续有效的实现. 三、以学生发展为中心,以学生为主体 以学生发展为中心,把学生主动、全面的发展放在主体地位.教师为主导、学生为主体、教师和学生都是教学活动的主体.教师在教学活动中的主体性应体现在引导、启发、诱导、帮助学生主动积极,创造性地学习；而学生在教学活动中的主体性则体现出发展的作用,使学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体.从促进学生主动发展作为切入点,就是让学生充分参与体育实践活动,满足他们运动中情感体验的需要.给学生留有充足的自主支配,自由发挥的时间与空间,让他们学会自主学习、自我表现、自我保护、自我评价.既要学会动作的方法与技能,掌握学习的结果；也要体验获得结果的过程.因此,教师在教学中要把学生主动,全面发展放在中心地位,充分发挥他们学习的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,最终学会探究、学会创新、学会学习,为终身锻炼打好基础,促进学生全面发展,健康成长. 四、精心设计方案,全面成达学习目标. 课程标准确定了"以目标的达成来统领教学内容"的基本原则,强调了体育教学必须根据学习目标要求来选择和设计教学内容.教师在制订教学方案时要从学校的实际出发,以学生发展为中心,教学设计及流程如下： 1、教学目标的确定既要有运动参与,运动技能和身体健康的目标,也要有心理健康和社会适应的目标. 2、课的导入,包括课堂常规、情境设置、游戏、热身活动.常规要常抓不懈,常规出秩序、出规范,出安全. 3、学练探究.教师在教学中要做到方法清晰得当,重难点突破有方.学练、练学、会学层次清楚且衔接性强. 4、协作、创新、展示.在学练、练学、会学的基础上,重视对学生协作、创新能力的发现培养.师生都是教材、方法、器材的的创新者.创新的成果要展示,展示可以是个人、小组、全体的.展示是对学生学习运动动作的定型,技能的提高,情感、社会适应的健康成长都起到不可估量的作用.展示是一节好体育课的高潮和重要标志,更体现了每个学生不仅是学习的主体者而是学习的主动者. 5、放松与点评.在教学中放松的方法有许多种.放松练习和放松前教学阶段的缓冲调节；放松要紧密联系主教材,要考虑到身体动作适当放松.教师点评要高昂的激情,以鼓励为主.要把每堂课学生扎实的技能体验,愉悦的心境,生命自由舒展的幸福写学生脸上,滋润到心灵中去深化,拓展学生的生活.