大师作文网吸收与释放阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/09/21 01:46:22
吸收与释放阅读答案
吸收与释放
①读书之大忌,在于生吞活剥,不求甚解.而读书之秘诀,在于融会贯通,更贵在于消化理解,吸收营养,进而释放能量.
②能量的吸收与释放是矛盾统一的两个方面,物理学中的能量守恒定律形象地说明了自然界中物体吸收、释放能量的辩证统一关系.一般而言,物体吸收的能量越多,释放的能量就越多；吸收得越快,释放得也越快.反之,能量的释放又能促进能量的吸收.
③宋朝诗人朱熹七绝《观书有感》：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.”其实,一渠池塘,光引水而不溢流或光溢流而不引水都难以保持活水常清.人的大脑,从某种意义上说也应该是一池“活水”,而决不是一个单纯的“贮水桶”、“封闭器”.只有常引常流,常换常新,知识才能不断丰富,思维才能不断渐进,观念才能日臻更新.否则,纵然你“读万卷书”、“听万家言”,倘若不会消化,甚或不会转化、释放,充其量也只不过是一个“两脚书橱”而已.
④已故美学家朱光潜老先生说得好：“我有一个习惯,学到一点什么东西,马上就想拿出来‘贩卖’.”好一个“贩卖”!笔者认为,“贩卖”不就是转换,不就是释放吗?这实乃一语道破了读书的真谛、学习的旨意.因为只有敢于“贩卖”,善于释放,才能促使你在更广阔的领域里去学习、去读书、去理解,从而不断地去获取新的能源,并将所学过的知识尽快转化为启迪他人创造智慧的源泉.
⑤著名作家赵树理曾打过一个生动的比喻：“读书就像开矿.”开矿为了什么?冶炼.冶炼干什么?释放能量.这样,读书——开矿——冶炼——释放能量就形成了一条有机的链条.当然,人的能量不能无限地释放,因为人的能量也是有限的.那么,读书正好起到了一种补充能量的功能,读书促进了人的可持续发展；同样,如果仅仅为了读书而读书,为了学习而学习,仅仅为了拿别人的良言警句作为卖弄学问的资本,装点门面的点缀,那岂不失去了读书的本意,那还有什么价值可言呢?
⑥读书为了运用,读书为了释放,读书为了创造.这就是读书的智慧.我们要智慧地读书.这样,我们才不至于死读书,才不至于单纯地、消极地、被动地全盘照搬现成的书本教条,才能在学习和借鉴前人、他人成果的同时,孕育那创造性的萌芽,闪烁那智慧的光芒.
24．本文的第③段和第④段分别是从哪两个方面证明作者观点的?（2分）
答：
25．简要分析第⑤段的论证过程.（3分）
答：
26．读了这篇文章你觉得应该怎样读书?（2分）
答：24．（2分）（每个要点1分）
答案要点：第③段、第④段分别从吸收与释放的重要性及要敢于释放、善于释
放这两个方面论证了中心论点.
25．（3分）
首先引用名人的话指出读书是为了释放,接着从人的能量有限阐述读书的作用,最后通过假设强调读书的目的.
26．（2分）
答题要点：①对所读的书要消化理解,要吸收书中的精华.②要把读书所得与
人进行交流.
（围绕吸收与释放作答即可.）
①读书之大忌,在于生吞活剥,不求甚解.而读书之秘诀,在于融会贯通,更贵在于消化理解,吸收营养,进而释放能量.
②能量的吸收与释放是矛盾统一的两个方面,物理学中的能量守恒定律形象地说明了自然界中物体吸收、释放能量的辩证统一关系.一般而言,物体吸收的能量越多,释放的能量就越多；吸收得越快,释放得也越快.反之,能量的释放又能促进能量的吸收.
③宋朝诗人朱熹七绝《观书有感》：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.”其实,一渠池塘,光引水而不溢流或光溢流而不引水都难以保持活水常清.人的大脑,从某种意义上说也应该是一池“活水”,而决不是一个单纯的“贮水桶”、“封闭器”.只有常引常流,常换常新,知识才能不断丰富,思维才能不断渐进,观念才能日臻更新.否则,纵然你“读万卷书”、“听万家言”,倘若不会消化,甚或不会转化、释放,充其量也只不过是一个“两脚书橱”而已.
④已故美学家朱光潜老先生说得好：“我有一个习惯,学到一点什么东西,马上就想拿出来‘贩卖’.”好一个“贩卖”!笔者认为,“贩卖”不就是转换,不就是释放吗?这实乃一语道破了读书的真谛、学习的旨意.因为只有敢于“贩卖”,善于释放,才能促使你在更广阔的领域里去学习、去读书、去理解,从而不断地去获取新的能源,并将所学过的知识尽快转化为启迪他人创造智慧的源泉.
⑤著名作家赵树理曾打过一个生动的比喻：“读书就像开矿.”开矿为了什么?冶炼.冶炼干什么?释放能量.这样,读书——开矿——冶炼——释放能量就形成了一条有机的链条.当然,人的能量不能无限地释放,因为人的能量也是有限的.那么,读书正好起到了一种补充能量的功能,读书促进了人的可持续发展；同样,如果仅仅为了读书而读书,为了学习而学习,仅仅为了拿别人的良言警句作为卖弄学问的资本,装点门面的点缀,那岂不失去了读书的本意,那还有什么价值可言呢?
⑥读书为了运用,读书为了释放,读书为了创造.这就是读书的智慧.我们要智慧地读书.这样,我们才不至于死读书,才不至于单纯地、消极地、被动地全盘照搬现成的书本教条,才能在学习和借鉴前人、他人成果的同时,孕育那创造性的萌芽,闪烁那智慧的光芒.
24．本文的第③段和第④段分别是从哪两个方面证明作者观点的?（2分）
答：
25．简要分析第⑤段的论证过程.（3分）
答：
26．读了这篇文章你觉得应该怎样读书?（2分）
答：24．（2分）（每个要点1分）
答案要点：第③段、第④段分别从吸收与释放的重要性及要敢于释放、善于释
放这两个方面论证了中心论点.
25．（3分）
首先引用名人的话指出读书是为了释放,接着从人的能量有限阐述读书的作用,最后通过假设强调读书的目的.
26．（2分）
答题要点：①对所读的书要消化理解,要吸收书中的精华.②要把读书所得与
人进行交流.
（围绕吸收与释放作答即可.）