为什么说美国科学是世界之冠,中国五千年文明史还比不过它们几百年,美国的文明跨度太大了吧,

为什么说美国科学是世界之冠,中国五千年文明史还比不过它们几百年,美国的文明跨度太大了吧,

楼主不要动不动讲五千年五千年什么的,历史文化的积累和科学的发达度并没有严格的正比关系,中国是有五千年的文化,但这五千年中的文化有多少和科学有关系?不错,中国的科学在古时候确实曾经数度远超世界,比如宋朝,比如明朝,但你也看到了,宋作为一个先进的文明国度,当时的科技、文明和经济都十分发达,却被落后野蛮的蒙古屠灭,很多先进的科技都遭到毁灭性打击,整个文明倒退数百年；明朝难得恢复一些元气,很多技术又再次领先世界,比如航海、造船、火器的制作与研发等等,但是它也被另外一个野蛮落后的奴隶制民族满清挡住了前进的步伐直到灭亡,有清一朝各种愚民政策对明朝所遗留先进科技的伤害是无法估计的,文字狱不计其数,大批文献档案典籍或被毁,或被焚,一切先进技术均视为奇淫技巧,并且闭关锁国,中华文明为此又倒退数百年.这时候西方列强早就赶上来并慢慢超越中国了.
美国立国到现在,不过几百年,时间确实不长,但并不是说国家建立的时间越短,它的文化、科技就比不上那些文明古国,日本为什么自明治维新后能一扫颓势,取代封建清王朝成为亚洲唯一一个帝国主义列强?因为它把每年国民生产总值的一半都拿来办教育,他们重视教育,重视文化,重视学习,科技就能飞速前进,日本考察团出使欧美,欧美国家不允许他们携带任何书籍回去,日本人为了能将书籍带回国,宁可切腹自杀,把书籍塞进肚子里,让其他日本人带回去,这种精神多可怕!你看看中国人的教育是什么情况?中国人对国民的教育远远比不上他对国民的钳制来的更用心,更别提当年的文革了.就算到了现在,中国的教育已经走进死胡同了,为什么这么说,欧美国家的教育,他们的大学、中学、小学,学校里的老师可以称得上是真正的老师,他们大多数授学问者育人如同播种,种下一颗种子在土里,这就是他们所作的,至于日后这颗种子会长成参天大树,还是茵茵绿草,他们不会去干涉,也不会去限制,这样以来被传授学问的人未来往往有很多可能,前途无量的比比皆是；而中国的教书匠大部分是为了教书而教书,更多的是仅仅把这个传道的职业当做一个养家糊口的工具,他们育人如同雕刻家,手里拿着刻刀,刀下出来的都是一个个定型的塑像,即使这个塑像再精美,它也只是个死物,没有生命的气息,所以中国的治学、科研都极大的缺乏创新精神.无论是幼儿园老师也好,中学班主任也好,甚至大学教授也好,讲的最多的就是好好读书将来找个好工作,中国的教育界真正是在行百年树人之业的人凤毛翎角.所以中国是世上最多人口的国家,却偏偏出不了几个能拿诺贝尔奖项的科学家,而欧美这些西方国家中的科学巨匠、文化伟人却比比皆是,层出不穷.
所以并非是美国文明跨度太大,而是人家一直在播种,种下一颗颗种子,然后辛勤耕耘,收获了满仓的甘蔗,后来人接过前人的责任,开始讲这一仓的甘蔗去皮、提炼,收获到一罐罐的糖,再有后来的人继续对这一罐罐的糖再做深加工...这就是他们科技的进程,他们一直受到政府和民众的关注、重视和支持,先辈们取得一定的成果后就会总结出理论,后辈们依据先辈们得出的理论继续进行研究和探索,在此基础上取得更大的成果,并总结成更先进和完善的理论,再由后来的人继续探索...他们对科学的追求一直孜孜不倦,而且数百年不间断,所以能飞速前进,而中国的科技,开始的太晚,已经难以望其项背了.至于你说的五千年的文明史比不过他们几百年,这话很不对,因为有句话说的好,学无先后,达者为师,中国虽有五千年古老的璀璨文化,但那都是过去,并不能代表将来他就能一定比别的国家走的更快更远,事实也证明了中国落后了,楼主如果小时候学过一篇古文《伤仲永》,就该知道,方仲永小时聪慧,然而长大后却泯然众人矣,这和孔融典故“小时了了,大未必佳”是一个道理,过去因努力而获得了辉煌,如果将来不能继续保持这种努力,那么这种辉煌迟早会散去.