伤仲永阅读理解幼年时的方仲永有哪些令人称奇的表现?叙议结合,借事说理本文是一篇随笔,这种随笔通常借一件事来抒发作者的感情

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/16 12:18:01

伤仲永阅读理解
幼年时的方仲永有哪些令人称奇的表现?
叙议结合,借事说理
本文是一篇随笔,这种随笔通常借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点,本文就是通过记叙的故事,阐明了的道理.
这种叙议结合,就事说理的好处是 .
安排材料：详写略写
这样安排材料的作用是
先扬后抑,跌宕多姿
例如文中写是“扬”,写是“抑”采用这种写法的好处是
语言精当,言简意丰.
例如写幼年方仲永的表示时,用“忽""即”“立”三个副词,使一个天资非凡,文理敏捷的神童形象跃然纸上.写其父行为时,用一字提示出他贪图钱财,目光短浅的特点：用“环堨”一词形象地刻画出他之态,笔墨凝练,言简意丰.
做为家长,再发现孩子天资聪慧时应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做?
少年时期的方仲永发生了哪些变化?成年以后又如何?
“泯然众人诶”一句流露出作者什么样的思想感情?

1 未尝识书具,忽啼求之即书诗四句,并自为其名,观之.指物作诗立就,其文理皆有可观者
2 方仲永由幼年时天资过人到后来变得平庸无奇
后天的教育和培养对成才的重要性
以真实生动的事例说明具有普遍意义的道理,
既令人信服,又给人意味深长的思考
3方仲永才能初露时的情形；父亲的贪婪之举导致他才能衰退,并最终沦为平庸的情形；详写方仲永幼年聪慧,是为了暗示其前途无量,为后面的写他才能衰退做铺垫,突出“伤”的前提；略写其父的贪婪之举和方仲永才能衰竭,意在点明“伤”得原因和内容,引人深思,这样处理材料使文章内容集中而意指鲜明.
4幼年时方仲永天资聪明,才思敏捷；方仲永其父“利其然”“不使学”为下文埋下伏笔；神童方仲永名不副实,沦为平庸之人；表明作者对“不使学”,不让人才“受于人”这一错误做法的否定,批判态度,有力突出了文章的主旨.
5 利贪则自得,可悲可叹的愚昧无知
6因材施教,及时让孩子接受良好的教育,使其才能得到充分的发展；“不使学”；父利其然,世隶耕,邑人的捧杀
7少年时的方仲永“不能使前时之闻”,才能大不如从前.成长后的方仲永“泯然众人矣”,完全变成了一个平庸的人.
8对方仲永“泯然众人矣”感到哀伤,惋惜.

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