初中诗经两首教案

guānjū关睢《诗经•国风•周南》guānguānjūjiūzàihézhīzhōu关关雎鸠,在河之洲.yáotiáoshūnǚjūnzǐhǎoqiú窈窕淑女,君子好逑.cē

沃尔沃而

这首诗有人认为具有含蓄美,意境美,音乐美朦胧美,请选择其中两个做简要评价《蒹葭》是《诗经》中抒情的名篇,王国维《人间词话》曾说：“《诗·蒹葭》一篇,最得风人深致.”并称赞它“风格洒落”.全诗意境朦胧凄

匿笑：匿：隐藏,瞒着偷偷地笑祷告：向神灵祝告祈求保佑并蒂：同一根茎上并排生长着两朵花菡萏：荷花攲斜（qixie）,qi念平声.倾斜、歪斜慈怜：慈爱、爱怜荫蔽：树木遮蔽花瑞：花所带来的吉祥回答★★赞美老

蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻[ji].溯游从之,宛在水中坻[chi].蒹葭采采,白露

《诗经·关雎》关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉.辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右毛之.窈窕淑

芦苇初生青青,白色露水凝结为霜.所恋的那个心上人,在水的另一边.逆着弯曲的河道寻找她,路途艰难又漫长.逆流寻找她,仿佛走到水中间.芦苇初生茂盛,白色露水还没干.所恋的那个心上人,在水的那岸.逆着弯曲的

《氓》【译文详览】　　农家小伙笑嘻嘻,抱着布匹来换丝.原来不是来换丝,找我商量婚姻事.我曾送你渡淇水,直到顿丘才告辞.并非我要拖日子,你无良媒来联系.请你不要生我气,重订秋天作婚期.　　我曾登那缺墙上

关雎关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐

关雎关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉.辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右毛之.窈窕淑女.钟鼓乐

蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻[ji].溯游从之,宛在水中坻[chi].蒹葭采采,白露

1.兴起的作用

共40张.囊括该课所需所有资料：教案,课件,音频资料,作家背景资料,辅助拓展阅读资料.抓住诗歌教学特点,针对性强,实用!感悟散文诗的美一、文章简析《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首

《诗经·氓》　　主旨：本篇是弃妇的怨诗词.篇中自叙了这个女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程,感情悲愤,态度决绝,深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫和损害.特色：虽属叙事诗,但有强烈的感

教学目标知识与技能：使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神,才能培养耐挫的品质.教会学生一定战胜挫折的方法,帮助他们解决生活中的困难.过程与方法：发动学生搜集资料并进行

2、即：可望不可即、若即若离3、尔虞我炸、出尔反尔4、屡试不爽、毫厘不爽.

1,c;行：1,动词出行,2,名词行为2,a;不,其他三项：没有人3,柔止”、“刚止”,循序渐进,形象地刻画了薇菜从破土发芽,到幼苗柔嫩,再到茎叶老硬的生长过程,它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起,喻

此后为《氓》①选自《诗经》（《十三经注疏》）《诗经》是我国最早的诗歌总集.原本之称《诗》,汉代时被尊为经典,史称《诗经》.共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305首,分为“风”“雅”“颂”三大类.“风”

《诗经氓》教案中学语文教学资源→语文教案→《诗经氓》教案2007-04-21一教学目标：1、学习《诗经》的有关常识,培养学生结合注释理解诗作的能力.粤教版《诗经》两首(静女,氓)教案1-无忧无虑中学语

关雎关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐