我们一只手上的五根手指,只有一个关节的是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 01:36:26
我们一只手上的五根手指,只有一个关节的是
我们都是只有一只翅膀的天使,只有相互拥抱才能飞翔

这是意大利诗人卢恰诺.德克雷申用来形容爱情的一句诗:“我们都是只有一只翅膀的天使,只有相互拥抱着才能飞翔”.说起这句诗的思想源头,就要上溯到古希腊.古希腊的哲学家柏拉图曾解释说:人本是男女同体的,因为

丰子恺写的《手指》一文中,五个手指的作用是什么?

小小五指虽然形象各异,胖瘦高矮不同,但他们却不分强弱,互相尊重,互相支援,他们只是默默的‘耕耘’,无私奉献,却从不夸耀自己和索取什么.他们是一个团结战斗的集体,无论粗活细活脏活累活或大事小事,都能高质

《手指》一课中的对话框中“再和同学们交流这平平常常的手指带给我们什么启示.

①团结就是力量②每个人都有自己的长处和短处,要发挥自己的长处.

一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长各有所短.缩句.(急!)

一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长各有所短.缩句为:五根手指各有姿态,各具性格,各有所长各有所短.【注】“一只手上的”作定语,删掉;“不同的”作定语,删掉.“五根”作定语,但

(1)《手指》这篇课文的作者是_______.本文是按________的顺序写,先总写一只手上的五根手指________

(1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺.本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“

在第五课《手指》里,中心句是什么?课文先总写一只手上的五根手指()然后分别具体写()最后总结写()

中心句:我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.课文先总写一只手上的五根手指(各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长

求仿写,一只手指按门铃两只手指捏豆豆三只手指扣纽扣四只手指提兜兜五只手指握成拳伸开手指拍皮球也要是一只手指干什么,两只手

一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠挠五个手指爬爬爬五个兄弟爬上山叽里咕噜滚下来

大气压对一只手上表面的压力大概多少

1kgf/cm2(千克力每平方厘米),你的手上表面有多大自己测量一下.以上说的是标准大气压下.

一只手上的五根手指,各有不同的姿态,个具不同的性格,各有所长,各有所短.对这

大拇指优点:肯吃苦、任劳任怨.缺点:体态不优美.食指优点:原作复杂的事、勇敢、“机敏”.缺点:体形强硬.中指优点:相貌堂皇、曲线优美.缺点:做事不出力,只扶衬别的手指.无名指、小指优点:体态秀丽、样子

《手指》一文的预习

一、教材解读1.课文解说.这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个

丰子恺在《手指》一文中写五个手指.的特点,带给我们这样的启示.

大拇指姿态不美但最肯吃苦食指机敏但曲线强硬中指养尊处优但曲线优美无名中指和小指体态秀丽但能力薄弱

一张纸的力度阅读题:有一天我整理旧稿件的时候,突然感受到手上有一丝疼痛——手指上有一条口子,血水慢慢地渗了出来.手指是一

答:1.事件起因分析:物体的单位面积上受到的压力的大小叫做压强压强等于压力/受力面积p=F/S事故认定:并不是纸很锋利,而是它太薄了.2.启发:割破手指让工科潜力的孩子上了堂生动的实践课.实践结合理论

一张纸的力度阅读题快有一天我整理旧稿件的时候,突然感受到手上有一丝疼痛——手指上有一条口子,血水慢慢地渗了出来.手指是一

有一天我整理旧稿件的时候,突然感受到手上有一丝疼痛——手指上有一条口子,血水慢慢地渗了出来.手指是一张纸的边缘划破的,薄薄的纸竟快如刀锋,令我胆寒心惊.看来任何小的东西都是不能忽视的.在你我小的时候,

一只手指左一个肌肉一个心碎一只手指右什么成语

答案是:《力不从心》~-----------------------------有问题请追问,满意还望采纳.我就是酱油~~