我选我教学设计

《我爱大海》教学实录教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力.3、在阅读中揣摩课文的顺序,

1.我的同学从我记事起,我有很多的同学,有托儿所的,有幼儿园的……,有些同学在我的记忆中已经模糊不清了,有些同学已经疏远了,但在我读小学的六年中,我和他一直是好朋友.他圆圆的脸,小小的鼻子,大眼睛闪烁

教学目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写,并体味其作用.2.学习欲扬先抑的写法.3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界.教学重点、难点1.文中的肖像描写及其作用2.理解由外貌透视心灵的手法,

哦,我也是5年级的.我告诉你啊.因为我考了.计算15分之4+6分之5=?12分之5+4分之3+12之1=?1-8分之3+8分之5=?填空1.分母是6的最简真分数有他们的和是应用题有一块布料,做上衣用去

去请教有经验的数学老师呗,公开课可不好上,最好与经验十足的数学老师好好交流交流!我记得我去上公开课,自己上的,我觉得上的挺好,而且还有学生记笔记呢,结果……自己多听几堂课!个人观点!

仙桃市郭河一小李天祥教学目标情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情.能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位.知识目标：知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及

“植树问题”教学设计及说课教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117---118页例1、例2.教学目标：1．通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题的规律.2．

《钱学森》五教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文.2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语.3、通过语言文字的训练,体会钱学森爱祖国的思想感情.教学重难点：1、学会体会钱学森放弃优厚待遇,回

关于数学教育刘[摘要]教育改革已经紧锣密鼓,素质教育已是大势所趋,随着其教育的思想及研究的不断深入,数学教育界应当以促进学生的全面发展为本,以提高全体学生的数学素质为纲,作为素质培养的有效手段的数学教

从网上找一下教学模板下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点教学难点~教学目标.教参里面都有~不难或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求.希望对你有帮助~

朕以为,以目前小学开始学外语起计,初中乃承上启下,相比于高中的为了考试,其重点乃进一步加大学生对语言之兴趣.在这个思想指导下,那么要减少无聊的做题,要扩大听说读写的训练.你比如说,世界上有重大事件发生

一、汉语拼音导入1.设问：有谁会用汉语拼音在黑板上写出学校的名称?学生活动教师讲评2.教师把课前准备的卡片（出现在拼音中的）按英语字母顺序贴在在黑板上3.提问：学生逐一读出汉语拼音；启发学生读出英语字

看不见你上传的教学设计呀

【】说说对联的一般含义【】列出几个常见的对联,有学生看到的知道的对联【】解读对联中的汉字,互动式教学【】小结

鲁迅先生生前十分受人的爱戴,死后,仍被人们所尊敬.课文中所讲的几件事就充分回答了社会各阶层的老人、青少年爱戴他的原因.其中最能教育我的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”,要把书的内容仔细

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区教研员和浙师大教授听课杭州江南实验学校詹林芳一、教材分析《我看到了什么》是小学科学教科版三上教材的第一课.本课以生活中常见的大树为观察对象,以一个初学科学观察学生的一般发展过程为线,通过几个依次递进

大家好!很高兴能有机会与大家分享我的教学故事.我非常荣幸的成为了一名语文老师,在教学过程中,有许多有趣、动人的故事,有许多能够引起我思考的瞬间,也有许多启迪学生的情节,今天,我把我语文教学中的一个小故

《将相和》教学设计【教学目标】知识和技能1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒.2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪.3．重点句、段：秦王我都不怕

你说的是什么