某实验小组连图示电路时,闭合开关,发现两灯都不亮,急忙向老师求援,.老师走过来………………

某实验小组连图示电路时,闭合开关,发现两灯都不亮,急忙向老师求援,.老师走过来……………… 某实验小组在做“探究串联电路的电压规律”实验时,连好了如图3所示的电路,闭合开关S后发现L2正常发光,L1只能微弱发光. 实验小组的同学连好电路,闭合开关,发现灯泡不亮.于是小明开始用一根导线检查故障之所在: 一位同学在做测小灯泡功率的实验,正确连好电路后,闭合开关时发现灯泡特别亮,这说明它在闭合开关前 某同学实验在发现发现闭合开关后,电流表的指针几乎不动,而电压表的指钟却有明显的偏…… （2012•淄博）某实验小组在做“探究串联电路中电压的规律”实验时，连接的电路如图所示，闭合开关后发现灯L2  小明在做“组成串联电路”的实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉 在测定灯泡功率的实验中,所用灯泡的额定电压为3.8V,电源电压为6V.实验时,某同学连好电路后闭合开关,发现电压表的示数 某同学在做测量小灯泡电阻的实验时,连接电路,闭合开关,发现灯泡不发光 图示电路在开关S 闭合前已处于稳态,t=0 时开关闭合 小枫的实验小组用如图所示的电路研究串联电路的特点,闭合开关S后,发现灯L1较亮,灯L2较暗. 小俊在做“组成串联电路”的实验时,闭合开关S后,发现两灯均不亮