朝花夕拾,联系当时社会简要分析作者认为三味书屋无味的原因

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/10 22:52:14

作者写私塾老先生,说“早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人”,这是传言,并不是作者的看法.作者的看法已渗透在全篇的叙述中：通过百草园和三味书屋的生动的对比；通过对这位老先生一面教学生死读书、读死书,一面自己在课堂上摇头晃脑地欣赏无聊文章的描写；特别是通过写学生按规矩如何先拜孔子后拜他,鲁迅如何抱着求知的渴望和仰慕的心情拿天真的问题去请教他,而碰了一鼻子灰……说明了他是一个【体现孔孟之道的、不学无术的典型腐儒】.不过作者还不是把他写得很凶.他对学生也“大叫”“瞪眼”“怒斥”,偶尔也打“戒尺”“罚跪”,但这些都不常用.对这位老先生,作者是用轻松幽默的笔调予以揭露.
《从百草园到三味书屋》的主题思想,历来的概括是：通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童热爱大自然,追求自由快乐的心理,【批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害】.
再问：能不能简单些，这么多，抄不完，横线太短！
再答：作者有着一个体现孔孟之道的、不学无术的典型腐儒的老师，课堂无趣，没有人愿意在这样的枯燥环境下学习，所以说三味书屋无味。

朝花夕拾,联系当时社会简要分析作者认为三味书屋无味的原因联系红楼梦中门子拿给贾雨村的护官符是做简要分析当时的社会现实你认为作者在三味书屋的生活有没有乐趣?说出理由朝花夕拾三味书屋里的游戏有哪些? 鲁迅的《朝花夕拾》中的三味书屋里为什么没有立孔子像而是鹿像要快! 结合当时的社会背景分析材料中老子提出"自然"这一思想的原因. 作者在三味书屋的生活是怎样的作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生.联系当时的社会背景,说说为什么桃… 作者对三味书屋的感受是什么? 作者对百草园和三味书屋的看法比较雅典、斯巴达两个城邦社会特点的差异,简要分析其差异产生的原因从百草园到三味书屋作者对三味书屋的生活是什么样的感情