1《麦哨》,这篇课文以( )的声音为线索,描写了( )时节( )的情景和孩子们( ).2“呜卟,呜卟,
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/24 08:25:45
1《麦哨》,这篇课文以( )的声音为线索,描写了( )时节( )的情景和孩子们( ).2“呜卟,呜卟,
呜卟,呜.”在文中出现了( )次.课文先后描写的麦哨声共同的特点是( )
呜卟,呜.”在文中出现了( )次.课文先后描写的麦哨声共同的特点是( )
1.这篇课文以(蝉 )的声音为线索,描写了( 盛夏)时节(人们酷热难耐 ) 的情景和孩子们( 欢快地游泳) 情形.
2.在文中出现了(2)次.课文先后描写的麦哨声共同的特点是(都是孩子吹的)
再问: 第一个好像错了
再答: 1. 这篇课文以(麦哨 )的声音为线索,描写了( 清明)时节(麦苗成长)的情景和孩子们(割草)的 情形。 2.在文中出现了(2)次。课文先后描写的麦哨声共同的特点是(都是孩子吹的)
再问: 我是说把第一个重新改一下就可以了,我写的不用改:描写了( 盛夏)时节这不用改
2.在文中出现了(2)次.课文先后描写的麦哨声共同的特点是(都是孩子吹的)
再问: 第一个好像错了
再答: 1. 这篇课文以(麦哨 )的声音为线索,描写了( 清明)时节(麦苗成长)的情景和孩子们(割草)的 情形。 2.在文中出现了(2)次。课文先后描写的麦哨声共同的特点是(都是孩子吹的)
再问: 我是说把第一个重新改一下就可以了,我写的不用改:描写了( 盛夏)时节这不用改
1《麦哨》,这篇课文以( )的声音为线索,描写了( )时节( )的情景和孩子们( ).2“呜卟,呜卟,
课文以( )的声音为线索,描写了( )时节( ) 的情景和孩子们( ) 情形.
24课哨麦 课文以()的声音为线索,描写了()时节()的情景和孩子们()的情形
第二十四课麦哨课文以什么的声音为线索,描写了什么时节什么的情景和孩子们什么的情形.
课文以什么的声音为线索,描写了什么时节什么景象和孩子们什么的情形
课文以什么的声音为线索,描写了什么时节的什么情景?答得好,我给20分给他
这篇课文是一篇( ),课文以( )为背景,以( )为线索
《北京的春节》课文以()为线索,以人们的()为重点.
《皇帝的新装》这篇课文以( )为线索,课文情节围绕着一个( )字展开?贯穿全文的主线是( ).
林黛玉进贾府 1;课文以.为中心,以.为线索,比较全面的介绍了贾府的任务和环境.
《伤仲永》根据表达方式的不同,课文可分为两部分,叙事部分以( )为序,以( )为线索,讲述了( )的故事
《窃读记》的作者是 ,课文以 为线索.表现了