大师作文网怎么写《初中生活好心情》这篇作文?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 22:48:06
怎么写《初中生活好心情》这篇作文?
乍一看此题,心中又在叫苦,为何这种题目这么多呢?为何老师偏偏热衷于此?初中生活好心情?细一想来,只怕只有运动会和出去玩才有吧.有时难得老师表扬一句,兴许可以快活半天.
现在初中生活,首先任务是学习,是需要我们奋斗的阶段.整日无非是老师在上头讲,我们在下头记,回家在书房完成作业后睡觉.“丰富”的生活也就三件事：吃饭、学习、睡觉.只怕就比那吃了睡,睡了吃的猪多一件事吧.是的,现在我们学生就应当做这个,无论学生是“为学习而生”还是“学习才能生存”,在当代中国,这是天经地义的,可是要我们讲那样是多么美好,就有些勉为其难了.虽自古都有寒窗苦读,以苦为乐的典范,可人的本性还是追求安逸,至少是希望能比较轻松的,有的人看上去十分享受,十分喜欢这样的生活,那也只是内心坚强,而表面做样子,那样叫奋斗,是咬牙坚持,却并非喜欢.
确实,学习知识能丰富你的生活,掌握知识,哪怕一点点,能满足你的求知欲,都能让人愉悦.然而在课堂上,三尺讲台上的老师,比你远不止是那三尺之遥,而是高高在上.学生一个个坐得笔直,不敢动一下,更别说讲话.好象老师天生跟我们有仇,你要是敢随便动一下试试,老师的眼睛锋利得象刀子,更别说唾沫星子会砸你一脸.
虽说现在崇尚师生平等,老师有意识活跃课堂气氛,但我们的教育方式,仍是权威式的授予,是学生跟着老师学的,对比西方的方式,西方师生之间讨论,共同探究的方式,西方有意识模糊师生之间界线的方式,我们何来平等,何来活跃?若这样的教学方式都有真心喜欢的话,那恐怕只有一种解释：即此为真正的“强人”,真正为学习而生的人,真正会学习的人,除了佩服,还是佩服.
说了这么多,并非是本人厌学,也并非是批判教育制度,只望改善方式,不仅是上学为学习,学习为分数,更是上学为综合发展,学习灵活运用,可以变通,拥有实用价值,切莫再让我们写此作文时向天长叹：何处寻得我的初中生活好心情啊!
现在初中生活,首先任务是学习,是需要我们奋斗的阶段.整日无非是老师在上头讲,我们在下头记,回家在书房完成作业后睡觉.“丰富”的生活也就三件事：吃饭、学习、睡觉.只怕就比那吃了睡,睡了吃的猪多一件事吧.是的,现在我们学生就应当做这个,无论学生是“为学习而生”还是“学习才能生存”,在当代中国,这是天经地义的,可是要我们讲那样是多么美好,就有些勉为其难了.虽自古都有寒窗苦读,以苦为乐的典范,可人的本性还是追求安逸,至少是希望能比较轻松的,有的人看上去十分享受,十分喜欢这样的生活,那也只是内心坚强,而表面做样子,那样叫奋斗,是咬牙坚持,却并非喜欢.
确实,学习知识能丰富你的生活,掌握知识,哪怕一点点,能满足你的求知欲,都能让人愉悦.然而在课堂上,三尺讲台上的老师,比你远不止是那三尺之遥,而是高高在上.学生一个个坐得笔直,不敢动一下,更别说讲话.好象老师天生跟我们有仇,你要是敢随便动一下试试,老师的眼睛锋利得象刀子,更别说唾沫星子会砸你一脸.
虽说现在崇尚师生平等,老师有意识活跃课堂气氛,但我们的教育方式,仍是权威式的授予,是学生跟着老师学的,对比西方的方式,西方师生之间讨论,共同探究的方式,西方有意识模糊师生之间界线的方式,我们何来平等,何来活跃?若这样的教学方式都有真心喜欢的话,那恐怕只有一种解释：即此为真正的“强人”,真正为学习而生的人,真正会学习的人,除了佩服,还是佩服.
说了这么多,并非是本人厌学,也并非是批判教育制度,只望改善方式,不仅是上学为学习,学习为分数,更是上学为综合发展,学习灵活运用,可以变通,拥有实用价值,切莫再让我们写此作文时向天长叹：何处寻得我的初中生活好心情啊!