大师作文网我是你的儿子,阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 20:58:27
我是你的儿子,阅读答案
母亲,我是你儿子
①是母亲送我去读大学的.她没有出过门,却依然逞强：“有啥难,我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢!”那是母亲走过的最远的地方,也是她最值得骄傲的一次出游,尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路,天快亮了才摸索着回到家,见了等在门口的我,一下子就抱过我就哭了起来.当时是我努力地装作大人安慰她,她才抹掉眼泪,说：“我以为再也见不你了呢.”那一年,我12岁,却开始懂得,原来母亲也不总是那么坚强.
②但还是上路了.大部分的包都由我来提,瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁.坐上火车后,母亲已经很疲惫,才49岁的她精力明显不济.几年前父亲去世,她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下,但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干,抢着洗衣做饭,抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务.现在,她执意不睡,要看着我们的几个大包,坚持说：“有妈在,儿子你放心睡就是,我熬两个晚上都行呢!”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝,我骗她说：“开学还要测试英语听力,我再看会儿书,妈,你先睡,我们轮流看着.”她这才相信了,头歪到一边去,片刻,便起了轻微的鼾声.
③母亲这一觉睡了5个多小时,醒来后看见窗外微明的天,立刻满脸愧疚和不安.她小心翼翼地问我:“儿子,妈是不是真的越老越不中用了?怎么就睡得那么沉呢!”我递给她一杯热水,安慰她:“晚上记忆就是好呢,学了很多东西,不愁考试了.”她这才稍稍松了口气.
……
④10个小时后,我们走出了上海火车站,被几个老乡接到学校,终于安顿好了,母亲突然小声地说：“咱请人家吃顿饭吧,让这些孩子帮这么多忙,多不好意思啊.”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭.尽管有儿子在身边陪着,她还是局促不安.我们让她多吃菜,她则慌乱地不知夹哪道菜.因为紧张,连筷子都弄掉了.（A）我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样.
⑥第二天送母亲去车站,我特意打了电话让邻居在那边接站.一直到火车快开了,我才下来.透过车窗,我看见母亲头发蓬乱、灰白,眼睛红红的.车启动了,她别过脸去,不再看我,瘦削的脊背那么孤单.我突然间难过起来,然后疯了似的跑到车厢门口,对着要关门的乘务员大喊:“15号车厢靠门口第一个座位上的老人,麻烦您帮忙照顾,她没有出过门的!”看见乘务员淡淡地点头,我又拼命地高声喊:“我是她——儿——子——”
⑦话一出口,泪就跟着流下来.
⑧一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事,她认真地听着,到最后,才突然插话：“儿子,妈坐火车去看你吧.”（B）我听了立刻就批她：“那怎么行,你一个人,我怎么放心?”“可是,儿子,妈真的想你了……”
⑨我才明白,母亲已经完全像个孩子.她知道陪儿子出行,带给他的只是麻烦;她知道坐火车去看儿子,或许让他担忧一路;她也知道儿子已是大人,可以不需要她就能自由地飞翔.可她依然想要给他带去这些烦恼,只是因为,一日日老去的她,对他的依恋是那样深.
⑩而这样的依恋,什么时候,岁月就从我手中接过,转交给了母亲?
14.选文标题有哪两层意思?（4分）
15.下面句子中加点词语用的是否恰当?为什么?（3分）
一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事.
16.第②段画横线部分在文中有什么作用?（4分）
17.指出文中A、B两句分别运用了哪种描写方法,并分析其表达作用.（4分）
A.我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样.
B.我听了立刻就批她：“那怎么行,你一个人,我怎么放心?”
18.第⑦段画横线句子表达了人物什么感情?（3分）
19.“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”,“我们可以走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场”.诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题?说说你的理解.（2分）
参考答案及评分标准：
14.表明人物之间的关系（或交代两个主要人物）,2分；表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心,2分.（若回答：表达母子间的深情,可给1分.）此题共计4分.
15.恰当,1分；生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点（或耐心态度）,1分；体现出儿子对母亲的理解（或孝顺、包容、爱心、思念）,1分.此题共计3分.
16.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点,以及母亲对儿子的爱,1分；这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因,1分；表达了我对母亲的理解,1分；为下文（妈妈送我等）情节发展作铺垫,1分.此题共计4分.
17.A.动作描写,1分；生动细致地写出了儿子对母亲的细心与关爱（或照顾周到）,也体现了“我”对母亲的感恩,1分.共计2分.
B.语言描写,1分；用批评的语气表达儿子对母亲的担忧,传递爱的情感,体现了儿子的孝顺和体贴,1分.共计2分.
此题共计4分.
18.对母亲的爱（心疼）和感激,1分；对母亲独自出行的担忧,1分；分离的不舍,1分；不能照顾母亲的无奈、伤感,1分.答出任意三点即可.此题共计3分.
19.不能.诗歌重点是歌颂母亲,表达出对母亲的感激和赞美,1分；选文除此之外,侧重表现儿子的有责任感（或孝顺、懂事、勇于担当等）以及母亲对儿子的依恋,1分.此题共计2分.
①是母亲送我去读大学的.她没有出过门,却依然逞强：“有啥难,我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢!”那是母亲走过的最远的地方,也是她最值得骄傲的一次出游,尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路,天快亮了才摸索着回到家,见了等在门口的我,一下子就抱过我就哭了起来.当时是我努力地装作大人安慰她,她才抹掉眼泪,说：“我以为再也见不你了呢.”那一年,我12岁,却开始懂得,原来母亲也不总是那么坚强.
②但还是上路了.大部分的包都由我来提,瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁.坐上火车后,母亲已经很疲惫,才49岁的她精力明显不济.几年前父亲去世,她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下,但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干,抢着洗衣做饭,抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务.现在,她执意不睡,要看着我们的几个大包,坚持说：“有妈在,儿子你放心睡就是,我熬两个晚上都行呢!”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝,我骗她说：“开学还要测试英语听力,我再看会儿书,妈,你先睡,我们轮流看着.”她这才相信了,头歪到一边去,片刻,便起了轻微的鼾声.
③母亲这一觉睡了5个多小时,醒来后看见窗外微明的天,立刻满脸愧疚和不安.她小心翼翼地问我:“儿子,妈是不是真的越老越不中用了?怎么就睡得那么沉呢!”我递给她一杯热水,安慰她:“晚上记忆就是好呢,学了很多东西,不愁考试了.”她这才稍稍松了口气.
……
④10个小时后,我们走出了上海火车站,被几个老乡接到学校,终于安顿好了,母亲突然小声地说：“咱请人家吃顿饭吧,让这些孩子帮这么多忙,多不好意思啊.”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭.尽管有儿子在身边陪着,她还是局促不安.我们让她多吃菜,她则慌乱地不知夹哪道菜.因为紧张,连筷子都弄掉了.（A）我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样.
⑥第二天送母亲去车站,我特意打了电话让邻居在那边接站.一直到火车快开了,我才下来.透过车窗,我看见母亲头发蓬乱、灰白,眼睛红红的.车启动了,她别过脸去,不再看我,瘦削的脊背那么孤单.我突然间难过起来,然后疯了似的跑到车厢门口,对着要关门的乘务员大喊:“15号车厢靠门口第一个座位上的老人,麻烦您帮忙照顾,她没有出过门的!”看见乘务员淡淡地点头,我又拼命地高声喊:“我是她——儿——子——”
⑦话一出口,泪就跟着流下来.
⑧一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事,她认真地听着,到最后,才突然插话：“儿子,妈坐火车去看你吧.”（B）我听了立刻就批她：“那怎么行,你一个人,我怎么放心?”“可是,儿子,妈真的想你了……”
⑨我才明白,母亲已经完全像个孩子.她知道陪儿子出行,带给他的只是麻烦;她知道坐火车去看儿子,或许让他担忧一路;她也知道儿子已是大人,可以不需要她就能自由地飞翔.可她依然想要给他带去这些烦恼,只是因为,一日日老去的她,对他的依恋是那样深.
⑩而这样的依恋,什么时候,岁月就从我手中接过,转交给了母亲?
14.选文标题有哪两层意思?（4分）
15.下面句子中加点词语用的是否恰当?为什么?（3分）
一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事.
16.第②段画横线部分在文中有什么作用?（4分）
17.指出文中A、B两句分别运用了哪种描写方法,并分析其表达作用.（4分）
A.我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样.
B.我听了立刻就批她：“那怎么行,你一个人,我怎么放心?”
18.第⑦段画横线句子表达了人物什么感情?（3分）
19.“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”,“我们可以走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场”.诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题?说说你的理解.（2分）
参考答案及评分标准：
14.表明人物之间的关系（或交代两个主要人物）,2分；表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心,2分.（若回答：表达母子间的深情,可给1分.）此题共计4分.
15.恰当,1分；生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点（或耐心态度）,1分；体现出儿子对母亲的理解（或孝顺、包容、爱心、思念）,1分.此题共计3分.
16.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点,以及母亲对儿子的爱,1分；这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因,1分；表达了我对母亲的理解,1分；为下文（妈妈送我等）情节发展作铺垫,1分.此题共计4分.
17.A.动作描写,1分；生动细致地写出了儿子对母亲的细心与关爱（或照顾周到）,也体现了“我”对母亲的感恩,1分.共计2分.
B.语言描写,1分；用批评的语气表达儿子对母亲的担忧,传递爱的情感,体现了儿子的孝顺和体贴,1分.共计2分.
此题共计4分.
18.对母亲的爱（心疼）和感激,1分；对母亲独自出行的担忧,1分；分离的不舍,1分；不能照顾母亲的无奈、伤感,1分.答出任意三点即可.此题共计3分.
19.不能.诗歌重点是歌颂母亲,表达出对母亲的感激和赞美,1分；选文除此之外,侧重表现儿子的有责任感（或孝顺、懂事、勇于担当等）以及母亲对儿子的依恋,1分.此题共计2分.