大师作文网2013年福州初一生物复习题纲.发文件也可以,要全部的,别分成上下册了.
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/11/12 09:43:01
2013年福州初一生物复习题纲.发文件也可以,要全部的,别分成上下册了.
生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
▲调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
▲生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验P15
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验 P15
▲生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
▲生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者.
▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
▲食物链和食物网：
食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的.
营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质沿食物链积累（富集）.
▲生态系统具有一定的自动调节能力.
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
例如：在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好.原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调.
▲生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的.
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30
▲ 注意DDT的例子 （富集）课本26页.
▲ 课本27页1题33页生物圈2号
▲ 生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境.
第二单元 生物和细胞
▲ 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.
镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋.
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升
▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
▲观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反.
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲ 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
▲观察植物细胞：实验过程P43－44
▲切片、涂片、装片的区别 P42
▲植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出,
细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所,
液泡：细胞液
▲观察口腔上皮细胞实验P47
▲动物细胞的结构
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态,可以流动
▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有.
▲细胞的生活需要物质和能量
▲ 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位.
▲ 细胞是物质、能量、和信息的统一体.细胞通过分裂产生新细胞.
▲细胞中的物质
有机物（一般含碳,可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等,这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.注意课本52页图叫什么
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”.
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；
线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.
▲动植物细胞都有线粒体.
▲细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
▲ 多莉羊的例子p55,
▲ 57页1题
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定
▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病
▲细胞的控制中心是细胞核
▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
▲新生命的开端---受精卵
▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.
四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
▲ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统.
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统.
▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
一、探索生命的奥秘 1生物体的共性:○1、生物体有一定的结构. ○2、生物体能够由小长大. ○3、生物体在生长过程中,必须要新陈代谢. ○4、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续,且具有遗传和变异的现象○5、生物体对外界的刺激能够做出一定的反应. ○6、生物体都能适应一定的环境,也能影响环境. 2-除了病毒外,生物都是由细胞构成的. 3-细胞是生物体生命活动的基本单位. 4-环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素 5-生态因素可以分为：○1、非生物因素：阳光、水分、温度、空气、土壤等. ○2、生物因素： 指影响某种生物生活的其他生物. 6-生物和环境之间相互影响,相互作用. 7-我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学. 8-由于制作临时玻片标本的生物材料,必须薄而透明,有时还需要染色,这样才能观察清楚. 9-科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验（制定计划、实施计划）、得出结论（分析现象、处理数据、得出结论）和表达、交流等方面. 10-在设计对照实验时,我们应注意：除试验变量外,其他条件均相同. 二、生命体的结构层次 1-植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等. 2-植物细胞的形态多种多样,结构基本相同. 3-洋葱鳞片叶的内表皮细胞不含叶绿体. 4-人和动物的细胞在形态和大小上也有差异. 5-人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似,也具有细胞膜、细胞质、细胞核. 6-人和动物的细胞都没有细胞壁,其细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡. 7-再每种生物的体细胞内,染色体的形态、结构、数目都是一定的. 8-染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质. 9-细胞核在生物的遗传中具有重要的作用. 10-生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多,体积增大有关. 11-植物体的主要组织有保护组织、输导组织、基本组织、分生组织. 12-人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织. 13-绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体 14-细胞→组织→器官→系统→个体 15-单细胞生物也能趋利避害、适应环境 三、生物圈中的绿色植物. 1- 胚是新植株的幼体,有子叶、胚芽、胚轴、胚根组成. 2- 具有完整的、有生命力的胚,是种子名法的必要条件. 3- 种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度. 4- 胚的结构与将来的发育情况：○1胚芽——茎 ○2叶 子叶——消失 ○3胚轴——连接根和茎的部分 ○4胚根——根 5- 根尖的最前端是根冠（细胞体积较大）,然后是分生区（细胞体积较小）、伸长区（细胞体积较大）、成熟区（细胞体积较大,表皮细胞向外突起,形成根毛.） 6- 根尖的分生区细胞,有很强的分裂能力. 7- 植物的根还具有向地生、向肥生和向水生等特性. 8- 吸收水和无机盐的主要部分是成熟区. 9- 外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一. 10- 不同的无机盐与他们的作用：○1含氮的无机盐——枝繁叶茂 ○2含磷的无机盐——硕果累累 ○3含钾的无机盐——茎秆健壮 11- 枝芽（枝或茎）由幼叶（叶）、芽轴（逐渐伸长）和芽原基（新芽）等部分构成. 12- 木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成. 13- 木质部中的导管,具有疏导水和无机盐的功能. 14- 韧皮部中的筛管,具有疏导有机养料的功能. 15- 木本植物形成层的细胞,向内分裂形成新的木质部,向外分裂形成新的韧皮部. 16- 一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成. 17- 花的基本结构 雄蕊 花药（花粉） 花丝 雌蕊 柱头 花柱 子房 子房壁———→ 果皮 胚珠 珠被→种皮 果实 卵细胞→受精卵→胚 种子 18- 花生米是由胚珠发育而来. 19- 玉米粒属于果实 20- 杏仁属于种子 21- 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程,叫做光合作用 22- 绿色植物像一个巨大的能量转换站,把光能转变为化学能贮存在植物体的有机物中. 23- 光（动力） 光合作用的公式：水+二氧化碳 ——→ 有机物+氧气 叶绿体（场所） 24- 麦秆和稻杆之所以能燃烧,是因为其中含有有机物. 25- 植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用（分解有机物、产生二氧化碳和水,并释放能量）. 26- 呼吸作用的公式： 氧气+有机物 —→ 二氧化碳+水+释放能量 27- 绿色植物进行呼吸作用分解有机物、释放能量是植物进行生命活动的直接能源. 28- 低温、少氧等环境因素有利于延长农产品贮存的时间. 29- 生物圈中的物质循环是指物质的循环利用. 30- 生物圈的大气中,氧气体积分数约为21% 二氧化碳体积分数约为0.03%. 31- 绿色植物根部吸收的水,主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中,这就是蒸腾作用. 32- 绿色植物的蒸腾作用散失了大量的水,促进了水循环. 绿色植物是空气的“过滤器”、有害气体的“解毒器”、 噪声的“消声器”、空气温度的“调节器”
▲调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
▲生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验P15
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验 P15
▲生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
▲生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者.
▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
▲食物链和食物网：
食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的.
营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质沿食物链积累（富集）.
▲生态系统具有一定的自动调节能力.
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
例如：在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好.原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调.
▲生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的.
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30
▲ 注意DDT的例子 （富集）课本26页.
▲ 课本27页1题33页生物圈2号
▲ 生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境.
第二单元 生物和细胞
▲ 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.
镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋.
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升
▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
▲观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反.
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲ 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
▲观察植物细胞：实验过程P43－44
▲切片、涂片、装片的区别 P42
▲植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出,
细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所,
液泡：细胞液
▲观察口腔上皮细胞实验P47
▲动物细胞的结构
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态,可以流动
▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有.
▲细胞的生活需要物质和能量
▲ 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位.
▲ 细胞是物质、能量、和信息的统一体.细胞通过分裂产生新细胞.
▲细胞中的物质
有机物（一般含碳,可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等,这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.注意课本52页图叫什么
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”.
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；
线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.
▲动植物细胞都有线粒体.
▲细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
▲ 多莉羊的例子p55,
▲ 57页1题
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定
▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病
▲细胞的控制中心是细胞核
▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
▲新生命的开端---受精卵
▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.
四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
▲ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统.
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统.
▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
一、探索生命的奥秘 1生物体的共性:○1、生物体有一定的结构. ○2、生物体能够由小长大. ○3、生物体在生长过程中,必须要新陈代谢. ○4、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续,且具有遗传和变异的现象○5、生物体对外界的刺激能够做出一定的反应. ○6、生物体都能适应一定的环境,也能影响环境. 2-除了病毒外,生物都是由细胞构成的. 3-细胞是生物体生命活动的基本单位. 4-环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素 5-生态因素可以分为：○1、非生物因素：阳光、水分、温度、空气、土壤等. ○2、生物因素： 指影响某种生物生活的其他生物. 6-生物和环境之间相互影响,相互作用. 7-我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学. 8-由于制作临时玻片标本的生物材料,必须薄而透明,有时还需要染色,这样才能观察清楚. 9-科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验（制定计划、实施计划）、得出结论（分析现象、处理数据、得出结论）和表达、交流等方面. 10-在设计对照实验时,我们应注意：除试验变量外,其他条件均相同. 二、生命体的结构层次 1-植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等. 2-植物细胞的形态多种多样,结构基本相同. 3-洋葱鳞片叶的内表皮细胞不含叶绿体. 4-人和动物的细胞在形态和大小上也有差异. 5-人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似,也具有细胞膜、细胞质、细胞核. 6-人和动物的细胞都没有细胞壁,其细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡. 7-再每种生物的体细胞内,染色体的形态、结构、数目都是一定的. 8-染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质. 9-细胞核在生物的遗传中具有重要的作用. 10-生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多,体积增大有关. 11-植物体的主要组织有保护组织、输导组织、基本组织、分生组织. 12-人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织. 13-绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体 14-细胞→组织→器官→系统→个体 15-单细胞生物也能趋利避害、适应环境 三、生物圈中的绿色植物. 1- 胚是新植株的幼体,有子叶、胚芽、胚轴、胚根组成. 2- 具有完整的、有生命力的胚,是种子名法的必要条件. 3- 种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度. 4- 胚的结构与将来的发育情况：○1胚芽——茎 ○2叶 子叶——消失 ○3胚轴——连接根和茎的部分 ○4胚根——根 5- 根尖的最前端是根冠（细胞体积较大）,然后是分生区（细胞体积较小）、伸长区（细胞体积较大）、成熟区（细胞体积较大,表皮细胞向外突起,形成根毛.） 6- 根尖的分生区细胞,有很强的分裂能力. 7- 植物的根还具有向地生、向肥生和向水生等特性. 8- 吸收水和无机盐的主要部分是成熟区. 9- 外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一. 10- 不同的无机盐与他们的作用：○1含氮的无机盐——枝繁叶茂 ○2含磷的无机盐——硕果累累 ○3含钾的无机盐——茎秆健壮 11- 枝芽（枝或茎）由幼叶（叶）、芽轴（逐渐伸长）和芽原基（新芽）等部分构成. 12- 木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成. 13- 木质部中的导管,具有疏导水和无机盐的功能. 14- 韧皮部中的筛管,具有疏导有机养料的功能. 15- 木本植物形成层的细胞,向内分裂形成新的木质部,向外分裂形成新的韧皮部. 16- 一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成. 17- 花的基本结构 雄蕊 花药（花粉） 花丝 雌蕊 柱头 花柱 子房 子房壁———→ 果皮 胚珠 珠被→种皮 果实 卵细胞→受精卵→胚 种子 18- 花生米是由胚珠发育而来. 19- 玉米粒属于果实 20- 杏仁属于种子 21- 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程,叫做光合作用 22- 绿色植物像一个巨大的能量转换站,把光能转变为化学能贮存在植物体的有机物中. 23- 光（动力） 光合作用的公式：水+二氧化碳 ——→ 有机物+氧气 叶绿体（场所） 24- 麦秆和稻杆之所以能燃烧,是因为其中含有有机物. 25- 植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用（分解有机物、产生二氧化碳和水,并释放能量）. 26- 呼吸作用的公式： 氧气+有机物 —→ 二氧化碳+水+释放能量 27- 绿色植物进行呼吸作用分解有机物、释放能量是植物进行生命活动的直接能源. 28- 低温、少氧等环境因素有利于延长农产品贮存的时间. 29- 生物圈中的物质循环是指物质的循环利用. 30- 生物圈的大气中,氧气体积分数约为21% 二氧化碳体积分数约为0.03%. 31- 绿色植物根部吸收的水,主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中,这就是蒸腾作用. 32- 绿色植物的蒸腾作用散失了大量的水,促进了水循环. 绿色植物是空气的“过滤器”、有害气体的“解毒器”、 噪声的“消声器”、空气温度的“调节器”